長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學23春“教育管理”《學校心理學》考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案附答案（圖片大小可自由調整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.()是學校心理學產生的重要動力之一。A.特殊教育運動B.職業運動C.心理健康運動D.心理衛生運動2.負責獎賞體驗，對強化和獎賞起反應，控制接近行為，決定人對陌生環境的探索行為是()系統。A.行為激活B.行為抑制C.行為受阻D.行為干預3.個體學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也會誘發其條件反應。這是()A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激混淆D.刺激類同4.屬于行為主義療法的是()。A.認知療法B.合理情緒療法C.生物反饋療法D.系統脫敏法5.生命全期理論關心的是個人在一生當中處理生涯議題時的各種成長和變化，而非只是某個時間階段的生涯議題。()A.錯誤B.正確6.Rutter兒童行為量表有兩個分問卷，分別是教師問卷和父母問卷。()A.錯誤B.正確7.認知重建的原理其實就是()。A.行為優化B.改變不合理信念C.自我辯論D.自我警示8.瑞文標準圖形推理測驗的編制在理論上的依據是()。A.斯皮爾曼的智力二因素論B.加德納的多重智力理論C.皮亞杰的一元論D.斯滕伯格的智力三元理論9.一個測驗工具，在對同一個對象的幾次測量中所取得的一致程度反映了該測驗的()A.信度B.精度C.效度D.樣本10.自我遵循的是()。A.快樂原則B.現實原則C.道德原則D.自尊原則11.()家庭的親子關系會使兒童比較自私，自我中心強，沒有責任心，產生強烈的攻擊行為。A.拒絕型B.過保護型C.離異型D.支配型12.布魯納認為，學習的實質就是()A.形成條件反射B.形成情境的整體完形C.同化D.主動地形成認知結構13.學校心理輔導的最終培育目標是促進學生身心人格的健全發展，也即發展的，培育的心理輔導的根本追求目標。()A.錯誤B.正確14.羅杰斯提出了()的心理咨詢和治療模式A.來訪者中心B.無條件積極關注C.真誠一致D.同理心15.心理輔導教師無論在何種情況下都必須為當事人盡到保密的義務。()A.錯誤B.正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.下列不是學習障礙兒童的特征的一項是()A.記憶障礙B.智力結構上存在顯著的不平衡C.感知覺障礙D.情感障礙2.()是一種準實驗的設計，在這一設計中，對某一被試或某一組非隨機取樣的被試實施實驗處理，并在實驗處理前后進行一系列測量，記錄下結果，分析測量前后的分數是否有變化，從而推斷實驗處理的效果。A.時間序列設計B.橫斷面設計C.追蹤設計D.預測設計3.自我決定理論則認為，個體的行為或學習成績是()，個體能夠改變自己的命運A.其它B.可變的C.不可變D.未知4.決定論認為，行為或學習成績是由()決定的，是由環境和遺傳力量決定的。A.固定規律B.人的意志C.基因D.練習5.兒童適應性行為量表(ABIC)主要測試兒童在()的多種表現，考察家長對兒童的看法。A.學校B.家庭C.非學校環境中D.生活6.在()學校心理學作為一項職業服務以立法的形式得以承認。A.20世紀90年代B.19世紀60年代C.20世紀60年代D.20世紀40年代7.在心里咨詢過程中，不能用語言表現的深層心理問題時，可以采用()A.沙盤心理治療B.演劇心理治療C.小團體心理咨詢D.精密型心理咨詢8.行為問題量表以()為測試對象，較為精確。A.智力異常B.學習異常C.行為異常D.人格異常9.()是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動A.認知B.情緒C.行為D.思維10.目前，大多數學校心理學家更加強調在()環境中研究學生的行為，采取功能性行為。A.人為B.自然環境C.真實自然D.實驗室11.焦慮、緊張、抑郁、抑制自己，自我評價較低，遇到挫折時責備自己甚至攻擊自我，這種癥狀屬于()障礙。A.外傾性障礙B.內傾性障礙C.性心理障礙D.妄想障礙12.()指一個人在與環境的相互作用中認識到的控制自己生活的心理力量。A.內部控制B.外部控制C.控制點D.傾向性13.美國行為主義代表人物()于1913年首先打出行為主義心理學的旗幟。A.班杜拉B.羅杰斯C.斯金納D.華生14.韋氏的第一個智力測驗產生于()年。A.1955B.1939C.1949D.196715.美國的()等心理學家通過對眾多的美國家庭的追蹤研究，認為在考慮其他因素時，還應考慮家庭生活中的心理發展、生理發展和生育、養育史的背景等因素A.奧蘇貝爾B.斯皮諾C.羅杰斯D.貝爾斯凱第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：D5.參考答案：B6.參考答案：B7.參考答案：B8.參考答案：D9.參考答案：A10.參考答案：B11.參考答案：C12.參考答案：D13.參考答案：B14.參考答案：A15.參考答案：A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：D2.參