第頁共頁教學實____結教學實____結教學實____結1十二年前，我還是一名懵懂的小學生；十年后，我已經走進學校的講臺上開場實習。在做實習老師的這段日子里，經歷了從學生到老師的角色轉換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深化的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。在實習中收獲的經歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感謝的周俊芬老師！也收獲了一顆顆得意的童心，更是一個珍貴的回憶。似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告訴我“老師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進小學校園，不同的是角色的轉換。當我懷著沖動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真得意的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微缺乏道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。下面我從三個方面對我的實習進展總結和感悟：一、談談我對小學語文教學實習工作的感受要用一個字來描繪小學語文教學——難。在改作業當中發現學生“擅長”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把珍貴的時機給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段間隔，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們答復下列問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜……任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開場呢？對于我的第一節課因為自己經歷實在缺乏以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有表達出來，顯得支離破碎。通過聽周老師的指導及聽課我發現自己的問題：第一，缺乏自信。一旦出現問題就六神無主，最后把目光落在指導老師身上。第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。我深深理解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是根底，吃透課本是靈敏運用的前提。而最難把握的那么是備學生，所以要理解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最正確情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。進步教學質量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時假設能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我時機，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學生，居然也有發言權可以品評，從中我發現自己可以領略到“橫看成嶺側成峰，遠近上下各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中審視自己，來進步自己的教學質量。二、談談我對實習班級的感受在我思維中一直有這樣一個概念：“當老師，一定要當班主任。”盡管，眼看著周老師作為一名優秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四〔二〕班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但快樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜歡畢業后我接觸的第一批學生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學生的心血，個個活潑淘氣，討人喜歡。得知他們的根底和素質都很優秀后，對于剛出校園的我，說實話，當時難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現出了好奇和歡送的姿態，第二天，我的話有人聽了，我的人開場存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美”字了得！三、最后，衷心感謝我的導師：我是幸運的，畢業后，在我邁出社會第一步的關鍵時刻，結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業業在教育工作上奮斗了20年的老師，現任四年級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質如蘭，和藹可親，知識淵博，教風嚴謹，精益求精。一直對我非常關心，還記得初見她時，氣質中帶著幾分嚴肅，說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導和培養！感謝您帶著我聽課，評課，以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進展當面修改給我建議。感謝您的每節課都精心準備不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不理解我的情況下將作業交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教導之恩，這點點滴滴我將永遠銘刻于心！我希望假如有幸，在將來的工作崗位上能繼續得到您的栽培和幫助。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務和您的期望。請承受我，您的學生最衷心的感謝和祝愿：說聲周老師，您辛苦了！愿您桃李滿天下！教學實____結2測量是一項準確的工作，通過測量學的學習和實習是我在腦海中形成了一個根本的測量學輪廓。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，它的內容主要包括測定和測設兩個部分，測量學要完成的任務在宏觀上是進展精細控制，測量和建立國家控制網，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的根本控制；為空間科技和軍事工作提供準確的坐標資料；做為技術手段參與對地球形狀、大孝地殼形變，及地震預報等方面的科學研究。從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為各個領域提供定位和定向效勞；管理開發土地，建立工程控制網，進展施工放樣，輔助設備安裝，監測建筑物變形的任務以及為工程開工效勞等。從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目的在三維空間的位置以及隨時間的變化。而這一任務是是有測量學的三個根本元素的測量實現的：角度測量、間隔測量、高程測量。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根底，提供了最根本的空間位置信息。過件信息高速公路，根底地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種如：普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學，和水運測量學等多種分支學科。作為裝飾設計專業的學生，我們要重點學習的是普通測量學和工程測量學。普通測量學是根底，工程測量學是專業分支。我們要掌握工程建立在勘測、設計、施工和管理階段進展的各種測量工作相關知識。一、實習目的與要求：測量學教學實習是測量學的重要組成部分，其目的是穩固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經歷和根本技能，著重培養學生的獨立工作才能，進一步純熟掌握測量儀器的操作技能，進步計算和繪圖才能，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基矗通過教學實習學生應到達以下要求:〔1〕掌握主要儀器〔水準儀及經緯儀、全站儀〕的性能和使用。〔2〕掌握地形測圖的根本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作才能。(3)能理解地形冊歸的內外業組織工作。在教學實習中，要注意使每個學生都能參加各項工作的練習。注意培養學生獨立工作的才能，加強勞動觀點、集體精神和保護儀器的教育，使學生得到比擬全面的鍛煉和進步。二、實習任務及內容：〔一〕大比例尺地形測圖1．任務：每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。2．內容：1〕平面控制。敷設獨立導線網。1〕準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。2〕外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、標志點號、角度觀測和間隔丈量〔導線邊長〕、定向。3〕內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、坐標計算、編制平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。2〕高程控制。1〕準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。2〕外業工作：踏勘、選點、水準觀測。3〕內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。實習地點：長江工程職業技術學院武漢校區我們要掌握工程建立在勘測、設計、施工和管理階段進展的各種測量工作相關知識。到達以下要求，詳細要作到：1.熟悉各種測量儀器的構造原理和用處，純熟使用水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法。2.明白各種測量誤差的來是主要有三個方面：〔1〕儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來。〔2〕觀測誤差：由于測量者的技術及程度的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來。〔3〕外界影響誤差：測量是處于外界環境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難控制，屬于可變動誤差來。3.防止測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。〔2〕進步測量者自身的測量程度，降低誤差程度。〔3〕通過各種處理數據的數學方法如：間隔測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來減少誤差。4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如：“從整體到部分”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原那么，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以進步測量的效率。三、實習過程：(1)實地探勘,選好控制點,領取儀器工具.(2)經緯儀的檢驗(3)水準儀的檢驗(4)四等水準測量的實習步驟及水準儀的正確使用方法.(5)測回法及經緯儀的正確使用方法.(6)業計算(四等水準的高差閉合差角度閉合差坐標計算)(7)根據坐標展點〔８〕碎步測量及平板儀的正確使用四、收獲體會：為期一個月的工程測量學習已經完畢了，通過這次實習，讓我深化明白了理論聯絡實際的重要性。測區是我們長江工程職業技術學院校區，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進展測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。測量學首先是一項準確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯絡起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目的在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根底，提供了最根本的空間位置信息。構建信息高速公路、根底地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學根底就是這些專業知識的基矗教學實____結3經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，到達了預期的目的。如今對這段實習生活的感想以及收獲心得總結如下：第一方面：教學工作本次實習以課堂教學為中心，努力進步教學質量。我教的是高中二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因此我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習班級為單位把任務落實到位。指導老師為我的備課、上課的把關檢查，并提出詳細改良意見。在課堂教學實習過程中，我努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進步。楊書勤老師身體力行，嚴格把關，根本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。在實習上課時，我可以把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈敏運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言明晰流暢，所有學生都能按照要求完成課后作業，板書清楚規整，講授比擬準確生動，獲得了較好的教學效果，受到學生的歡送。為使學生的所學得到穩固，在不增加學生負擔的前提下，我要求課后布置一定作業，我以組為單位集體進展修改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。為充分發揮我的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡送。我在聽課后進展評議，做好標準的聽課記錄。原那么上聽課數不少于12節，可是我遠遠的超過了這個數字。另外我還進展互相聽課，聽取哈師大其他四位同學的課，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。通過幾次講課的經歷，我認為自己的課堂駕馭才能有了很大進步，不但可以良好地控制授課時間，也可以適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。第二方面：班主任工作根據實習方案，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區和寢室衛生，查看課間操等;實習班主任的我首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，理解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目的，努力促進學生的安康成長。我在負責檢查、監視早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學生的思想工作的同時，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，我能以身作那么，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。對于班主任工作，要深化理解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他用什么方法理解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。原班主任老師在指導我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的學生和后進生應使用同一個標準。通常優秀的學生易受到偏愛，而后進生那么常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長優秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學生的自尊心。這也不是我實習老師所能處理好的，一切的安排，我都還是聽學校教務處的，我不能越過他的管理界限。和學生做朋友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學生，年紀也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關系相待，但在平時我就以學長，朋友相稱。這樣我關系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習的開場階段，學生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他的生活，學習，和他討論一些比擬感興趣的問題，比方音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當成大哥哥。在與學生的交往過程中，我覺察那些學習比擬差的學生(特別是一些自費上來的學生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開場的時候，他不敢抬頭看你，漸漸地他會用真誠的目光看著你。我相信如今的差生不會是永遠的差生，我應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習快要完畢的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉變。我在實習期間有三周是實習班主任工作，在第一周同學的工作是熟悉班里的同學與日常工作，按原班主任的要求進展管理。及時掌握學生的性格與思想情況，為日后的詳細工作打根底。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心，大家積極的開場發現問題并解決問題。特別是要經常和班委會的學生聯絡，經過他及時反映班上的事情，這不僅與班上學生建立了良好的互信關系與師生友誼。也得到了學校領導和原班主任的一致認可與好評。通過班主任實習，使我對中學生有了更為恰當的理解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我對問題的協調、組織才能。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習是成功的，是成功的。通過理論，同學學到了豐富的知識與珍貴教學經歷以及管理才能，無論我日后是否擔任老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財富!在另一方面，我在湘中科技學校為中文系、為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學校領導與老師的關心與幫助分不開的，今天為我的明天鋪路，我將在明天為你今天的付出作出最大的驗證與回報。教學實____結4這學期我擔任七年級七班和八班的英語教學工作。雖然是初一下學期了，但是許多學生的學習習慣和學習方法還是沒有多大的改善，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，加強對新課程理論的學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。一、學生的特點莘塍地處農村,學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣。二、優化教學教學相長根據實際情況，我對兩個班進展以下方面的施行：1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。首先,備學生,大部分學生學習積極性還可以，但是假如每天都用老一套———背，抄，抄了又背，與心何忍呢。因此,我仍然積極的利用計算機輔助教學。演播式的多媒體CAI會把不形象的形象化，讓不生動的生動起來，會讓教學過程更加詳細化、細致化和人性化。這種方式會成為傳統教育的一種很好的補充、完善和開展。因此，堅持用CAI進展教學，對于初一英語的教學來說,對于進步學生的積極性有著很大的作用。其次,備教材,備教法,本學期,在新課引入時,我用了很多的心思、如，運用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向學生介紹，提供幾個線索性的問題，幫助學生激起學習的興趣。對語言知識，語法做由淺入深的稍作處理，并設計一些別具一格的練習。同時以各種各樣的主題“任務”驅動教學，有意識地開展信息技術與如今流行的英語學科“任務型”教學相聯絡的橫向綜合教學。總之，教學中的任務不是一般的、孤立的或者可以任意組合的課內或課外的教學活動，而是整個課程的一個有機組成部分。2、培養學生良好的英語學習習慣首先，尊重理解學生新形勢下，作為教育者，我們應該與時俱進，積極改變工作方法。我想尊重理解學生就是其中很重要的一點。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與根底。每一位進入初一的學生無論他學習根底如何，從本質上來說都希望通過自己的努力有一個滿意的結果，所以我們更應該很好地保護好他們的上進心。有個別學生根底很差，如一(1)的葉某，他上課經常起哄，說話，打攪別人，作業不寫是家常便飯，有時我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流，他放學被留補作業，我餓著肚子陪著輔導，反復講解。有點滴進步就大大表揚，鼓勵他們和過去的自我進展比擬，增加學生學好英語的信心。在教育教學中，我努力提升自身素質，嚴以律己，積極解剖自我，不斷自我超越，盡量不嫌棄不斥責學生，以防止傷害學生的自尊，引發逆反情緒和對抗行為。大多數的學生在這種尊重與理解中能心平氣和地承受知識，獲得進步。其次，分層教學，因材施教學生英語根底和學習習慣各不一樣，我分別對不同層次的學生采用不同的教學方式和教學內容。如那些成績最不理想的，他們往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為老師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，我非常注意觀察這一類學生的狀態，及時對他們進展表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了典范。根據他們的自身情況，我往往只以最根底的單詞做要求，并不斷的鼓勵和催促，才能使學生堅持下來，獲得令人滿意的成果。除了分層教學外，平時還需加強階段復習反思，及時調整方案，積極加強學法指導，要求學生培養良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。3、建立高效的課堂，努力進步駕馭課堂的才能。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。4、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，進步他們的英語學習才能。三、教學的缺乏1、一類學生的潛力挖掘得還不夠，有時為了追求合格率，上課有點顧此失彼的味道。2、對個別差類學生關注還不夠，有點放棄的意思。3、對教材的處理還可以大膽一些，注重整體教學。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，獲得更好成績。教學實____結5實習完畢了，一段美妙的光陰就這樣無聲地流逝在我們每個實習生回憶里，流逝在三洞小學全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的，國培方案教學實____結。我們不僅完成了國培方案的任務，而且我們每個人自身從各方面都有所進步！在實習的最后兩個星期，我去了許多學生家進展家訪，帶著愛心，帶著責任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點都不夸大！家訪的思想感悟和家訪方案我已用ppt的形式總結下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認可和贊揚。最后還放在每周例會上與全體老師交流和欣賞！目的只有一個，把我這種激情與思想和大家交流！這段時間，學生們與我們的關系更加的親密，因為學生們知道我們快要走了！表如今他們為我們寫信，畫畫，舉辦歡送會等，實____結《國培方案教學實____結》。一切細微的舉動我們實習生都看在眼里，記在心里，感動和沖動一直伴隨到最后一天！實習的最后一天，學校舉辦了一場相當氣派的歡送儀式，學校的全體師生在操場上集中，每位實習都發表自己的感言！在教學上的感悟反思和感悟；1，老師對學生的鼓勵相當重要，所以要經常鼓勵和表揚學生！2，學生有什么短處一定不要讓其他同學知道！3，學生在課堂舉手提問，哪怕不能答復，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之后單獨給他解決問題，而不是反感的態度！4，針對成績較差的班級，上課盡量講的簡單些，否那么學生會失去自信心，越來越厭學！5，老師要經常注意學生的情緒波動，要經常和學生談談心，多多看到其優點！6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當實在是很氣的時候，不妨換種角色去反思，而不是計較太多，要知道學生討厭你總是有原因的，假如自己做的不夠好，要盡快調整好自己的態度去正確的對待！7，老師一定要時時保持一種樂觀積極向上的人生態度，因為要知道學生是很容易受老師影響的，所謂模范作用！8，學生遲到我們要原諒，而老師一定要有強烈的時間觀念，假如意外遲到，一定要向全班學生抱歉，相信學生也會原諒，理解的！9，上課最好是不要拖堂，這是當今學生最討厭的，所以老師需要把握好授課時間！10，老師說話一定要嚴謹，要用隨和，親切的語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨意說出來，所謂的可以隨和而不能隨意，我想為人處世也一樣吧！11.多聽聽學生的意見或建議，因為每個人都有自己的觀點，但我們要顧全群眾！12，與學生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學生愿意向你透露是對你最大信任！在短短的108天里，我學會了不少的新知識，在各方面都有所感悟和進步！付出是給與別人的，而收獲卻是自己的；實習的每一天付出都是很值得的，每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的！如今20xx年即將過去，我們一個一個滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實！這個冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是20xx年的春季，我們每個人心田將會多一片綠蔭，將實習帶來的溫暖散播在走過的每個地方！教學實____結6關于實習，之前有太多設想，仿佛實習就是一部戲劇，一定充滿意外還會發生各種好玩的有意義的事情。總是期待能從這次實習中得到更多有價值的東西，仿佛這次實習真的會改變我很多，真的會使我到達一個更高的階段，好似有了這次實習我就不一樣了，有資本有經歷有才能說我可以，我什么都能做！也許我想要的太多了，太功利，目的性太強了，我把實習更多的看成了一種途徑，一種能使自己將來找工作或其他的更順利更出彩的手段，所以，剛開場的時候才會絕望。想得到更多而不是想付出想做點什么對別人更有益，這并不會使人快樂，相反更多的是痛苦傷心吧！豈止是實習這件短暫的經歷，在生活中也一樣！很抱歉說這么多好似與實習無關的事情，其實，實習已經是我這段時間生活的一部分，它與每件事聯絡在一起，引發我很多考慮。從踏進教室的那一刻，看著那么多生疏的面孔，有一瞬間我不知道我的身份是什么。但是，我清楚的意識到這和自己想象的情景完全不一樣。什么是如坐針氈，什么是坐立不安，為難，困窘，不知所措，這些詞一下進入我的腦海，而我也完全體會到了這些詞所刻畫的意象，我就是個活生生的例子。我努力讓自己顯得輕松自如，因為我不能失了我這個實習老師的顏面。除了按老師所要求的做之外，我大部分時間就是觀察，觀察老師的講課方式，然后記下來，這是我珍貴的實習筆記。對于老師的講課方式，我雖然早就親身經歷過，可把這些從記憶深處挖出來，整理一番卻也是不容易的。首先，考勤————自以為是的傲慢的惰性行為使我痛定思痛。第一次作為旁聽的實習生坐在教室里，看問題反倒不那么主觀情緒化了，也許因為覺得發生的這些事與我關系甚少吧！所以，客觀的看問題，我自認為很清醒理智。老師在課堂的最開場總要進展不可防止的一個點名環節，曾經這使我們同學很頭疼，不止是我自己。想逃課偷懶幾乎不可能，總要進展周密的刻意安排方案甚至扯謊的努力，大費周折后帶來的有時候并不是快樂，這點大家總可以理解。如今看著老師點名，我保證并不是幸災樂禍的心態認為自己終于擺脫了這項精神刑罰。但是，我確實認識到對于某些學生的必要性。既然課堂是集體活動的行為就必須制定一些規定來維持秩序，因為人類的惰性所在，而且不知道何時迸發，規章制度更是約束甚至強迫學生的一項好方法，它的必要性不是法律的嚴苛，而更像道德的作用。我們總把自己想像成好人或者起碼對社會或別人無害的人，其實，假如沒有法律、道德、條約規定的約束，我們誰又能保證會比如今更好，更有自由做自己想做的事呢！想到這里，我第一次對打考勤這件事感到理解甚至推崇了！而且作為對老師的尊敬，可以按時到教室學習或者對不能來聽課表示應有的歉意，〔因為每個人總有一些意外事件要處理，考勤也是考慮到這點并允許的〕，這是每個學生最起碼的為人準那么。不能放逐自己的惰性，對此加以控制和約束更容易使人成功吧！作為成功道路上的推助力，學校、老師總是在不被理解的默默的堅持的付出一定很辛苦吧，沒有在彼時意識到這一點的我們，希望如今的感恩不會太遲！其次，默寫單詞與背誦課文————促使學生課后練習的妙方。眼高手低是學生包括我的一個經常會犯的錯誤。從小到大，有多少次我們沒有按照老師的要求認真的把拼音、筆畫、漢字到后來的英語單詞仔仔細細的寫了一遍遍，我們有多少次沒有認真的背誦那些精巧的文章段落，以致于，我們不止一次的發現很簡單的漢字我們總是少了或者任意增加了一筆，發現本應該張口就來的句子抓破頭皮也不能想起來，面對那因為自己忽略而可憐的分數，我們忍不住感慨：書到用時方恨少！小考小傷心，大考大傷心，高考就徹底絕望懊悔啦！進入大學之后之所以會有人無聊虛度光陰，多半以為嚴格的教學方式沒有了，老師徹底放手后就全部依賴學生自己了，這確實是一個困難的轉變與考驗。沒有作業，沒有分數的壓力，我們已經把那些死記硬背的古人方式拋棄了。在實習的過程中再次感受到這種方法真是意外，但是，卻也看到了這種方法的重要性。放學后就解放的學生，沒有作業的話會看看電視打打游戲吧，這樣學到的知識也就小三到九霄云外了吧。有作業的話，便不會那么毫無顧忌的瘋玩，沒有哪個學生希望因為沒有完成作業被老師批。而且，假如下節課檢查背誦或者默寫單詞，學生便會用心記住這些東西，畢竟沒人愿意在全班同學面前丟臉，相反，做的好的話得到的不止是這些知識，那美美的驕傲與虛榮一定讓人一天都心情舒暢的。越是簡單的記憶性的東西越要小心，似曾相識的感覺可不合適學知識，學知識永遠要爛熟于心。跟交朋友一樣，經常聯絡經常見面的通常關系都特別親密，起碼會很熟悉，而一直不聯絡的朋友再好也會變得越來越生疏，感情越來越淡的。所以，跟知識交朋友要經常見面，這樣你們更理解彼此啊，用得到的時候它肯定會挺身而出。如今就想給老朋友打啦！言歸正傳，這種默寫單詞，背誦課文等的方法雖然機械，但是很有效，而且也沒有比這個更好的方法啦，不是嗎？客服眼高手低的缺點，簡單不一定做對，大意失荊州，熟能生巧，誰明白誰得益！接下來是關于詞匯以及課文的一些記憶方法————大聲朗讀。記單詞永遠是最頭疼的了，那么多，長的也大同小異，怎么準確記住它們很難卻是不得不做的。古人曾說過：讀書百遍，其義自見。我想這句話用在學習英語上面也是非常合適的。通過朗讀不僅可以讓懶惰的嘴巴運動，熟悉單詞的發音，培養語感，還可以是你在聆聽自己的聲音的時候不知不覺的愛上英語，我想這才是最重要的，因為大家都知道這句話：興趣是最好的老師。而且通過讀，我們可以加強大腦記憶，穩固已形成的大腦印象，增強對內容的概念認識。英語的學習并不是孤立的，聽、說、讀、寫各項技能一個都不能少，否那么就不能成為真正的學過英語。中國學生在英語學習中的一個嚴重問題就是所謂的“啞巴英語”，理論知識都很好，甚至考試每次都拿高分，但就是說不出口。原因很簡單，平時練習太少，根本不讀只是硬生生的記住一些知識點。在這個注重應用的社會，恐怕不行，這點也早就被人們意識到了。如何練就標準地道的美式發音，我想除了多讀多練再無他法了吧！把自己置身于一個語言環境下，這樣在實際生活中就不會因為突然開口講話而緊張，在說話的時候甚至學習的時候，把自己想象成一個英語國家的人，英語就是你的母語，用英語說話就是用母語說話，理所當然！這樣長久的練習，不僅學生掌握已學的知識，還會在練習的過程中意外收獲一些固定用法和地道的習語，就這樣在熟悉自己聲音的時候，英語學習也會變得更生動有趣，簡單而不斷進步吧！所以，學習英語的同學，在你覺得枯燥無味的時候，不妨試試朗讀英語。大聲說出來，它就是屬于你的了，更多的樂趣也會很隨之而來，所以，多讀多背絕對是沿用至今的一個好方法。很快樂在實習的時候還能再次感受這種教與學的方法。教學實____結7日月輕回，光陰荏苒！轉眼間，為期一個月的實習工作已經完畢。我在實習期間正好趕上新推出的播送體操，我也新接觸這套操，只能從頭開場學習，為了能盡快學會這套新操，在見習中，我不光和指導老師學習，而且從網上不斷地翻閱視頻，直到體會每個動作，一個星期的見習課后，就單獨走到學生的前面，雖然剛開場心情特別緊張，由于經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了示范動作不純熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣缺乏。但是我還是完完好整地把這節課上了下來。指導老師針對出現的問題，要求我多做練習，多向經歷豐富的老師學習，并且指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。這近兩個月的實習使我的教學經歷和才能得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。總之，從這一個多月的體育教學實習中，使我們深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育教學就很困難了。總而言之，教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業的決心，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷進步自身素質和才能程度，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！教學實____結820xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進展為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實習進展一個總結一、實習內容在這一次實習期間，我擔任助理班主任，進展跟班；聽取指導老師講授新課，一共五節課，自己備課并完成教案共5節課，講授新課超過五節課，還完成兩次主題班會的設計施行；同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師，得到建議；平時由于我是助理班主任，所以有時候會幫老師修改作業，監視考試。在這一個多月的實習期間，我可以遵守學校的各項規章制度，可以做到尊重指導老師以及學校領導；同時可以做到關心學生，可以得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評，這是我特別感到欣慰的。實習期間學到了許多有關于教育教學的知識，感受很多，下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法二、收獲、體會以及建議首先是班主任工作方面的。經過過去一段時間的教育實習，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深化的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進展。例如關于課堂紀律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發現某些學生總是不遵守紀律，就需要班主任課后的教育指導了。同樣，一個班五六十個學生，每個人都可能有特殊的情況發生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關心這些學生。第三，作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況，并且可以指導學生正確的學習。此外，還要做好學生的各類詳細事項，如檔案的整理、學籍的整理等等，還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心！其次是教學工作方面的。在教育實習期間經過自己____實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備，就是要閱讀、理解相關的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學生往往會提出一些令老師措手不及的問題，假如沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進展的，相反做好了準備，老師就可以輕松應付這些問題了。其次，我覺得保持好教態是很重要的，肢體語言、老師行為等等不能太隨意，假如太隨意學生的注意力可能就不會集中，同時語言也要標準。總之，想要成為一名合格的老師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進取。最后一點是關于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張，會不安，總是害怕講錯等等的問題，一直在自己排練，但是當站上那個真正的講臺，那種緊張感頓時少了許多，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習前老師的一句話，把學生的只是當作是空白的，要相信自己自己有才能為他們填補空白，這也是其中一個原因吧！第二，站上講臺之后，我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的，因為是連續上兩個班的原因吧，比照之下感受尤為明顯。在一班，學生相對不積極，讀課文、答復下列問題等等都不積極，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學生態度積極，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在初中實習，我感覺到初中生對于學習歷史是需要老師悉心指導的，很多在書里面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受三、總結總結以上的總總，我感受到要想成為一名合格的老師，一名合格的班主任是任重而道遠的我非常感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開場評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆宏大的財富。教學實____結9在趙石瓊老師的帶著下，我們在市婦聯幼兒園開場了為期五周的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。五周的實習一晃而過，在實習期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和理論相結合，在此感謝市婦聯幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次____實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進展自我完善的教學過程，通過實習培養各種理論才能，進步專業素質，以到達夯實專業根底，進步理論才能之成效。此次實習感受頗深，現總結如下：一、給學生創造一個快樂學習的學習氣氛好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終遵守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。托三班共有21個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探究，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。二、在理論中積累經歷在這五周的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學理論中去，平時學到的各年齡班身心開展特點和規律、教育教學的原那么與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與施行以及各種根本技能等，在這次實習中得到理論與運用。第一次深化課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要進步他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經歷和做法，遇到問題能用學過的理論進展解決，對于新的教育理念怎么運用與理論，大家經常一起學習討論。與同學們一起認真研究教材，深化理解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活潑，讓教育教學活動順利的進展。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經歷，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的才能也有所進步。”教學實____結10一、名師指導虛心學習精心準備用心教學教學工作主要分為見習階段和理論階段＂見習長真知＂，再見習經過中，我首先熟悉高１年級得教材進而熟悉其知識體系，再此根底上，再聽指導老師和另外有經歷得老師上課，學習好得教學方法和教學理念，感受優秀老師得教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己可以把握詳細知識點，融會貫穿；與此同時，我認真修改作業，積極輔導同學練習，熟悉學生得根本情況，把握學生得學情．＂理論長才干＂，再聽了１段時間課之后，便開場了全面理論上課，古人云：＂知之者不如好之者，好之者不如樂知者．＂興趣是學習最好得老師，所以我再備課得時候，精心搜集材料，準備與本堂課有關得有趣得課外知識，再講＂化學反響中得能量變化＂時，我搜集關與新能得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發學生得好奇心，寓教與樂；講到＂碳酸氫鈉與碳酸鈉時＂，我向同學門展示了油條得圖片，從生活實物出發，引領同學門將生活與化學知識有機地結合再１起，從而使他門產生探究化學得興趣．此外，我覺得再教學經過中，老師得感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力？怎樣讓學生學習效率得到增加？激情和幽默，是最好得催化劑，認識到這１點，我就再自己得教學風格中努力添加這兩種元素，再講＂鈉與水得反響＂得時候，我將其現象歸納為＂浮、熔、游、紅、鳴＂并諧音＂芙蓉、游鴻明＂與學生熟悉得名人名字聯絡起來，學生再開心１笑得同時，也將知識點記住了，有１次提問學生問題時，學生答復得不完全正確，與是我問道：＂您確定肯定以及１定么？＂用大家熟知得經典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛．當然，由與知識積累稍欠缺，經歷缺乏，再教學經過中我也再不斷地進展學習和改良，＂擇人之長而學之，擇己缺乏而改之＂每次上課后通過教學后小組互評和老師點評，我即時地總結自己，學習到許多東西．二、認真負責為人師表真情付出管理班級再班主任工作中，剛剛走進這個新得集體得時候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡送我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進展管理呢？我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人注冊信息，得到１個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉悠，花了１周得時間，根本上將名字與我１１映射后，我可以容易地喊出同學得名字，與學生更容易交流和溝通．熟悉班上得同學之后，我與班干門再１起開了會，明白班上得大致情況，為了更深化得明白同學門得思想動態，我請每１位同學就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議，之后，應同學門得要求，再班委得協助下，選出了班歌，設計班訓、班級口號等，并準備創辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每１位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開拓１欄＂班級建立諫言＂給同學門提供發言得時機，傾聽學生得心聲．之后，我與幾位實習老師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強了班與班之間得聯絡和班級內部得凝聚力；并再班內組織下棋比賽等活動，既豐富了同學門得課余生活，又進１步加強班級凝聚力，培養學生得集體意識．由與大家剛剛進入１個新環境，部分同學還不能完全地融入新集體中，我便開展了＂千里相聚，聚再〔二〕班＂得主題班會，讓同學門通過詩歌朗讀、辯論、自由發言等環節明白個人與班級密不可分得關系，盡快地調節自己，跟上這個集體得步伐；１段時間過后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差得情況，我開展了＂評評自己與班干＂得主題班會，全班同學共同制定出班規，討論通過量化評定細那么，并測評班干得表現，強調了學生自覺性得重要性，而班規只是輔助措施，要求同學門以后自覺遵守班級紀律，通過本次班會，既使同學門遵守紀律得自覺性得到增加，又使班干發揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不理想得同學都認識到學習方法得重要性，與是我開展了＂為夢想插上翅膀學會學習＂得主題班會，同學門互相交流經歷，解決學習中常遇到得困惑，從而學習得效率得到增加；實習得最后１周，針對中學生飯偶像得情況，我又開展了＂中學生飯偶像利與弊＂得辯論會，同學門再您來我往，唇槍舌劍之中達成了共識適度、正確地飯偶像．總之，１路走來，１路收獲，再這個經過中，我始終讓自己作到用心、虛心、真心，用心地進展實習和管理，虛心向班主任和另外實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好１個班，這是１門很深奧得藝術，所以，＂吾將上下而求索＂，不斷學習，不斷進步．三、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進展教育調查有了教學和班主任得實戰經歷，我發現了學生中存再得１些迷惑和問題，與是決定對溫江中學高１年級得教育現狀進展明白調查，并針對性地對高１年級再校老師和學生進展問卷調查，隨機訪問了學生家長，以便可以為學校師生提供１些參考，并真正得明白教育中存再得詳細問題，希望將來可以有時機進展更深化得研究．再這短短兩個月得實習中，讓我有時機將理論與理論有機得結合，從而發現自己得缺乏，指導老師得指導使我受益非淺．通過本次實習，也讓我深感＂傳道、授業、解惑＂是１件任重而道遠得事情，需要我門每１個熱愛教育得人門共同努力和奮斗初為人師，很多東西都處于懵懂狀態，比方說，剛剛踏上講臺，不懂得原來老師要這樣介紹自己，原來介紹自己不單單是為了讓學生理解自己，更應該借此時機樹立最初的威信。剛剛開場的時候對學生比擬溫順，不夠嚴厲，學生把我當透明的，站在講臺上，下面還是亂哄哄的.，后來漸漸的進入角色之后，把軟綿綿的笑容換上，適當的時候相當的嚴肅，才開場有了一個班主任的威嚴；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。教學實____結11大四,是我們大學的最后一年了,很多人在實習完后就緊接著面臨擇業、就業的問題了。教育實習我們師范生課程必修的重要,不僅是對我們三年中所學的教學理論的檢驗,同時也是也是師范生真正走上講臺、走進班級進步自身教學技能和班級管理經歷的絕佳時機,也是我們的大多數人踏出學校走上職場的最后練兵。20xx年9月14日上午,帶著新穎感,匆匆來到了__市第一中學東城校區,光陰荏苒,如今已接近教育實習階段的尾聲,我的實習就要完畢了。七周多的時間,說長不長,說短不短,但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印。實習階段中,我的主要任務重心主要放在教學實習、班主任工作實習、教育調查等工作。教學實習是教育實習的中心任務,通過七周多的實習,我初步掌握__市第一中學東城校區高一級生物學科教學各個環節的根本要求。實習學校為我們安排的教學實習主要分為兩大任務:一是教育見習階段;二是教育實習階段,除掉假期共六周時間。教育見習:可以說貫穿整個實習階段,從來到的第二天就開場聽課,直到期中考試前。我的教學實習指導老師朱會會老師是東城校區高一級生物備課組長,所以她的每一堂新課我都會去聽,高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有沖突的情況下聽新課,也有時機到松崗校區(校本部)聽高二老師的公開課,另外一個實習老師的課我也會有選擇性的去聽,其他學科(歷史、語文、地理、化學等)也會有選擇性的聽課。由于實習學校是國家級重點中學,是__地區最好的中學,教學硬件設施相比照擬齊全,老師上新課一般都以多媒體課件為主,板書為輔。聽了各個老師課,各個老師各有所長,教學方法不盡一樣,但各具特色。雖然備課組會議上,主講老師都會把下周要上課程的課件發到校內網共享,也會把下周的講課內容教案,特別是難點打破、重點突出的方法講出來以供參考,但是各老師都會根據自己的教學特色以及本班的學生特點來安排課程內容。或是打破難點時新加更合適的例子或模型,或是不是嚴格按照課本的章節順序來安排上課內容(如第二章第一節就與第五節細胞中的無機物聯絡比擬親密,朱老師就把他們接在一起安排新課),或是不按一節中知識點的順序安排新課。總之,老師覺得怎么能讓學生更容易理解,就適當調整教學方法或教學內容。這一階段也聽過了兩次公開課,與平時上課相比,公開課的教學方法、技巧等表現得更為明顯,好似學生也更配合了些,無論是老師上課效率,還是學生聽課效率都比平時要好些。可惜,平時上課不可能完全是這樣準備很久才上這樣一堂課,要隨時調整教學進度、教學方法等。教育見習過程中,收獲最大的應該是,備課組會議以及聽完公開后的評課。在這兩個時間段里,許多老師在一起,你一言我一語,不經意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細節或要點。我是從第二周開場上課的,第一堂課是生物必修一第二章第四節生物體內的糖類和脂質。第一堂課沒有準備充分,也是因為臨時補課,沒有足夠的時間去熟悉本節課的細節。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些,有一些細節忘記講了,注意和學生進展眼神交流,要讓每一個學生知道上課的時候你在注意他們等。在以后的每一次新課后,朱老師都會多少給一些很實際的建議。真正站上講臺,我發現以前在學校練習的師范技能的教學技巧等之類的很多與實際很不相符,一是因為教學進程很緊,沒有足夠的時間去讓每一個知識點都花很長時間去想法設法完成它,學生要考試,就要有足夠的時間做習題;二是因為我們在大學練習時對著的都是些一說就明白的準老師,很多細節就不能反映出來,真正走上講臺會發想,想當然認為一講就懂得知識點,有時候要重復得講才能是學生明白。而且每個班級的學生都不同,同一個知識在這個班講一遍就可以明白的,但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復課,我都會覺得比上次要講得好些,細節就不會輕易錯過,上課的語言也會更流暢,漸漸發現重復課就是發現自己缺點及時補救的最好方法,所以后來就很樂意去上重復課。高一的學生還很年輕,聽課、講課過程中發現,學生經常不注意,但是當老師的課件出現學生感興趣的畫面或者說些幽默的語言時,學生的注意力就會馬上集中,認真聽老師講課。所以,總結在上課過程中的注意要點有:面帶微笑,注意沒一個學生,哪怕只是眼神交流;課堂舉例生動,最好是貼近學生生活的例子;上課過程中,稍加些幽默幽默的語言就是本堂課的調味劑;根據每班班級的詳細情況適當調整教學方法;及時總結,查缺補漏等。教學實習過程中,除了聽課和上課以及及時與老師請教交流外,還有兩件經常做的事就是修改作業以及輔導作業。上完新課后,讓學生及時做《全程設計》上練習題,在輔導的過程中又發現學生并不是在課堂上聽懂了就萬事大吉了,他們在做習題時仍然不會利用所學的知識,最重要的是大多數同學在聽完課后并不及時復____結,而是等到說要檢查作業時才去應付做題。在輔導學生作業的同時也是和學生一起交流的好時機,可以知道他們學習中存在的問題,同時也可以知道學生對老師上課的反響,好的方面繼續保持,差的方面馬上改正。教學實____結12實習完畢好久了，其實一直有好多的東西要說，因為經歷了那么多，自己有了很多的想法,或是關于學生的，或是關于自己的。其實，這次的實習真的給了我們許多，在生活或是教學中都得到了很大的鍛煉，但是這其中總有那么一些是我記憶猶新，也讓我有些不解。記得第一節走進133班的時候，我向他們自我介紹后，叫他們也自我介紹，我記得學生們說了介紹時有百分之六十的人都在說他們的性格暴躁，當時我問他們懂得什么叫做暴躁嗎，他們沒有說什么，當時我還以為他們只是說著玩玩，那僅僅只是小孩子胡亂說著玩的話，但是一個月以后，我還真的發現了他們性格的暴躁。記得有一天晚上我守晚自習，那天下了大雨，并且外面還在打雷，有個學生遲到了，頭發濕濕的，那個學生是133班的副班長，雖然他個子不高，但是好似很有威懾力在他們班。記得剛來那幾天，他來我們宿舍跟我們聊天，覺得別人挺開朗，并且上英語課的時候也挺積極的，是個討人喜歡的孩子。但是那一晚上我主動去問他怎么回事的時候，他一句話也不說，叫我不要管他的事情，那個時候他根本沒把我當老師，平常那么尊敬老師的孩子怎么會這樣，我有些納悶，但是想想畢竟也是初中生了，自己有了自己的思想，所以很多事情，他們自己也有了自己的理由，所以我沒太在意。可是某一天的課堂記錄上，我發現他們美術老師大大的寫上了“某某同學嚴重頂撞老師，甚至想與老師打架”，當時的我有點被嚇到了，因為沒想到一個初一的學生，竟然這樣頂撞一個學校的上了點年紀的老師，也許他們真的有些性格暴躁吧。接下來的一系列事情真的證明了他們但當初對自己的評價。有個星期四下午，我在講試卷的時候，提早強調了假如誰上課再大聲講話，影響我的課堂效率，我就叫他上來講，知道其他同學聽懂她講為止，他才能下去。有個男生，我提醒了他三次，第三次的時候，我把書扔了下去，從他臉旁邊飛了過去，他站起來就開場罵我。我那天差點哭了，因為覺得傷心與委屈，我不知道這到底是誰錯了，也許我真的太不懂他們了。就在幾個星期前，期中考試我監考他們的語文，有好多男生不寫作文，我就叫他們多少寫一點，好多人聽了我的話寫了些，可是我發現這位黃同學沒怎么動筆就寫了滿滿一篇，后來我發現，他跟另外一位同學交換了試卷，我問他為什么，他說，是你叫我寫作文，假如你不叫我寫，我怎么會作弊呢？當時我真的有點暈了，就覺得好似真的是自己的錯，所以沒有上報，我如今真的很懊悔，也許那個時候我的心太軟，害怕學生作弊被寫到黑板上通報全校時他那可憐的樣子，還有那個學生從此以后就要有處分記錄。如今想想，我那樣做是害了他，也縱容了他。這個學校仿佛每個星期都有學生被處分，而我們這個班每個星期也有不一樣的事情發生。學生說錯話被高年級學生打；女生半夜三更跑出去蹦迪；全班同學竭力攻擊一位同學，因為那位同學本生的錯誤，當他向全班抱歉時，沒有一個人會原諒他。記得有一天，我的伙伴在開班會時批評了某位女生幾句，該女生站起來就罵了那個老師，并且走出了教室。我真的深化體會他們所謂的“性格暴躁”了。其實還有很多的事情，讓我們在這幾個月中措手不及。之后其實我們自我反思過，但是還是沒有琢磨透，恰恰在這個時候，我聽到三姨說表弟把同樣一位去頂崗實習的老師氣哭了，三姨還被請到了學校辦公室，三姨很無奈，因為自己也是一位初中老師。本來我以為只是這個學校的學生“性格暴躁”，原來如今的孩子們都一樣。我在想也許如今的孩子真的是所謂的95后吧，有自己獨特的思想，但是我們卻無法理解甚至承受他們那種思想下做出的事情，他們很灑脫，也很自由，也許他們看到的或是以前承受過的教育就是告訴他們自己要有個性，但是我的理解是他們仿佛已經扭曲了個性這一概念，或者說他們完全放棄了共性而去追求個性。我不否認他們這一代也有乖孩子，因為我教的學生有些很聽話，很刻苦，很懂事，但是就是覺得如今的學生好似更容易受傷，自尊心更強，自我保護才能也更強吧。我試著找他們談過話，用我自己的方式去感動他們，去鼓勵他們，那時候的他們仿佛有些領悟，但是效果不是很好，有的可能會有一個星期作用，有得幾天，而有的十幾分鐘就不再起作用。學生們都說我不夠兇，所以他們不怕我，我也試著去變兇一點，可是還是沒有起到那個作用。為什么要把師生關系搞得很緊張，或是為什么在課堂上學生和老師之間不能培養一種和睦的氣氛？下課的時候學生們很得意，很活潑，可是上課了，就應該彼此尊重，那樣安靜的課堂才會讓想學習的學生學到東西。可是他們仿佛做不到，我請教過幾位老師，他們告訴我在課堂上要樹立威信，于是我上課時很嚴肅，下課時很有親和力，可是學生上課時還是一樣的不聽講，有幾位同學嚴重影響了其他的同學聽講。其實在這之中，我試著拉開與他們的關系，讓他們害怕我，可是好似害怕了就不更沒有尊敬的意思了，也就更不想學了。我真的很想把我覺得好的東西交給他們，因為他們很有活力，也很得意，讓我想起我的初中，我不想他們這一學期什么也沒學到，可是我真的在控制課堂紀律方面遇到很大費事，自己做過很多反思，也問過許多老師，發現問題的根本在于我剛開場沒有給他們下馬威，沒有完全認識到自己已經作為一名老師，應該與學生保持適當間隔。初一的學生，處于一個比擬懵懂的狀態，他們相對于初二初三要聽話些，但是卻沒有初二初三的懂事，有時甚至分不清楚你是對他們好還是在討厭他們。還是很快樂可以遇到這群所謂“脾氣暴躁”的孩子，也許我沒有給他們很多，倒是他們我很多，雖然實習完畢了，孩子們還是會給我發短信，叫我回去看看他們，畢竟他們是我第一屆的學生，或許他們有過錯，不懂事，但是在我回來那天，我讀懂了他們，他們很好，很活潑，只是如當初的我，有些任性，有些叛逆。我們都在成長，我知道總有一天，他們會長大，會懂事。教學實____結13一、標本的采集、制作在李老師的帶著下在毛莊及其附近的古樹苑采集，隨后幾天的采集在農大三區、綠茵廣場、東風渠、以及森林公園進展。標本采集完之后便是標本整理、針插標本的制作、鑒定。鑒定要求鑒定到科，并且加上標簽，注明所屬科、采集地點、采集人采集時間。我組共采集標本十一個目，三十五個科，標本共計150個左右。二、繪圖共繪兩類圖，一類是形式圖，另一類是實物圖。形式圖繪在牛皮紙上，可印在形式標本上繪制，實物圖那么根據實物標本繪出！所有圖要求線條柔順，粗細清楚，點樣細致均勻，輕重有度！三、小題昆蟲標本的制作此次制作的標本有三個：蚜蟲標本、夜蛾科生殖器標本、夜蛾翅標本。〔詳細操作步驟略〕四、實習感想及建議：本次實習，豐富了我在專業方面的知識，我在課本上學習的理論知識在實習中得以穩固！我充分了認識到團隊合作的重要性，在捕蟲、制作標本等工作中組員間的協作給工作帶來很大的便利！在捕蟲工作中唯有不怕苦與累，積極踏實才能有所收獲！在繪圖工作中，我認識到自己的程度是如此缺乏，今后在這方面還需不斷學習進步。實習最終完美完畢，美中缺乏的是毛莊、公園等地方昆蟲稀少，實習過程中并沒有采集到相應數量的標本，且標本種類單一，建議下一學年標本采集在附近或更遠的山區進展。由于采集標本數量少，借用實驗室標本發現其標本保存上不夠妥善，以致于很多蟲體出現不同程壞損，建議實驗室認真妥善處理學生采集標本！以上是我的個人感想和建議，缺乏之處請老師批評指正。教學實____結1420xx年x月xx日至xx月x日，我在順德xx中學進展了為期近兩個月的。在班主任和指導老師的幫助下，我順利地完成了教育實習任務，實習工作獲得了圓滿的成功。回味這短暫而充實快樂的日子，覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟，以及對實習的。9月13號下午，我們實習隊15個人搭著包車來到了順德xx中學。第一天主要任務是熟悉學校的住宿情況和地理位置。第二天下午，學校和高一級的老師們在老師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學校的一些根本情況，如學校的規章制度、學生情況、教學時間安排等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。會議上我們每個實習生都認識了各自班級的班主任指導老師和科任指導老師。會議完畢后，班主任郝陽老師和副班主任李月寧老師很熱情地請我到學生飯堂吃飯，并跟我介紹了高一9班的根本情況。那天晚上，實習隊召開了例會，隊長斯華布置了我們各自的實習任務，很快地我們就進入了實習老師的角色之中。教育實習的生活主要分為課堂教學、班主任工作和教學調研三大部分。下面我從這三個方面和我的隊長工作來對實習進展。一、課堂教學1.聽課我的科任指導老師是陳慶乾老師。他負責高一四個班級的化學教學工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點班之外，其他班級都是普通班。他是一個具有豐富教學經歷的化學老師，雖然今年已經五十歲，但看起來仍然像三十多歲的年輕人。陳老師的教學理念也是與時俱進，課堂教學也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開場的兩周主要是以聽課為主，而且鼓勵我多去聽聽別的老師的課。在這兩個星期里，我堅持每天聽兩到三節課。實習第一周，我不但聽了指導老師的化學課，而且還聽了高一年級其他兩位化學老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點。陳老師上課駕輕就熟，對課本了如指掌，對根本知識點的講解非常透徹。胡湘紅老師是高一化學備課組組長。他上課幽默幽默，通俗易懂，學生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡老師的教學風格，經常去聽他的課。楊永梅老師是一位新老師，她上課的時候很注重教學設計，重難點清楚，課件做得很明晰明了，很多學生都能積極地去聽她的課。聽三位老師講課，我們看到了自己和他們的差距，更加感慨教學是一門藝術：教無定法，條條大路通羅馬。就好似胡老師說的，均中學生的化學根底普遍比擬差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點。胡老師上課充滿激情，并且經常運用比喻，把一個抽象的知識點用非常形象生動的語言讓學生承受。聽他的課我知道了什么是深化淺出。這不就是老師的作用嗎?第二周以來，我開場去聽高二級化學老師的課，有些隊友提早講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學科聽課。聽高二化學備課組組長吳月琪老師的課，使我看到了高二化學教學和高一化學教學的不同：更加的注重練習，更加地注重學生的主體性——課堂上吳老師經常讓學生答復下列問題，讓學生去做題，而不是自己講。聽不同學科的隊友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學方法。總之，聽課這兩周來我學習到了很多：不僅是在教學設計和教學方法上，還有課堂管理手段，課堂時間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想，也開場準備新課的教案和ppt課件了。2.上課其實在國慶節之前，我已經陸續地站上講臺，開場講實驗課了。因為化學實驗課課堂氣氛比擬難控制，所以我們三位化學實習老師都參與到實驗的教學之中。每節實驗課開場之前我們都會提早15分鐘到實驗室，確保每一位學生桌面的儀器和試劑是齊全的——假如有缺漏要補好，很多化學試劑都是自己配出來的。聽陳老師講了一節實驗課之后，我便上臺給他們講。配合板書，我給他們講解了實驗的過程和考前須知，然后讓他們自己動手做。實驗課氣氛確實比擬難以控制，兩天三節課下來，我喊到喉嚨都干了。這時我感受到了老師的辛苦之處。實驗課上臺時間只是10分鐘左右，不能算完好的一節課。國慶節回來以后我才真正站上了講臺，在9班講了一節40分鐘的習題課。本來以為習題課比擬容易上，而且自我感覺講的還好，但是晚自修輔導學生的時候發現一些學生對試卷上講過的題還是不懂。陳老師給了我一些講習題課的建議，并且告訴我要充分地備課。于是在接下來給9班學生講的第一節新課《物質的分類》，我充分地備課，提早做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議。上課的時候我已經胸有成竹，把各個環節，詳細到哪里要叫學生上臺，哪里要全班一起答復都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽課了，評課的時候，他肯定了我的進步，同時指出我在教態、語言等方面的缺乏。我虛心地承受，并且及時地寫下了教學反思。在接下來的每節新課，我通常會先去聽老師講課，學習老師教學中是如何打破重點和難點的，哪一些元素是我可以學習的，在我自己上課時可以現學現用。上完課之后，我會根據學生詳細情況給他們布置作業，并且認真地修改，寫上評語。晚自修的輔導也讓我對自己的上課情況有了大致理解，并且在接下來的課前解決上節課大多同學不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學技能得到了很大的進步。后來，陳老師把10班的化學課也放手讓我教了。教兩個班是一種挑戰，我要保持9班和10班上課進度一致，備課需要更加充分，所以每天都很繁忙。上重復課使我有更多的時間進展教學的改良，感覺第二節課上得會更好。上了兩周的課后，我對教學已經有了一個很好的把握，開場更多地考慮如何把課堂氣氛搞活，如何讓學生更加容易承受這些抽象復雜的知識。第三周上課，我的課上得更加如魚得水，受到了很多學生的喜歡，在這里要非常感謝陳老師和胡老師的諄諄教導!二、班主任工作：我的班主任指導老師是郝陽老師，他雖是一位新老師，但是對班級的管理卻做得很好。我剛來實習的時候，感覺高一9班是一個紀律散漫的班級，后排的男生很淘氣，然而郝老師在他們的心目中已經有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場，班里紀律就會很好。我剛到班里的時候學生們都很好奇，特別是后排很多男同學總在試探性和我拉關系。這個時候郝老師告訴了我一個經歷：對班里的學生要樹立先嚴后愛的形象。先不要和他們關系拉太近，否那么后來就很難管理，特別是對9班這樣的普通班。因此實習的第一周我和學生不是很熟，但是我已經通過早讀和晚自修監視紀律的時間記住了全班50位學生的名字。非常感謝郝老師給的建議，在我后來上課的時候班里課堂紀律都很好。我們實習隊就有隊友是反面的例子：剛開場和學生關系太好，導致后來上課紀律都難以控制，學生們經常和他稱兄道弟。我負責的班主任工作主要是早上衛生的檢查、課間操監視紀律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節主題班會課。1.早讀作為實習班主任，每天早上7點鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學是否做好了衛生工作，監視學生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開場有小部分學生總是偷懶，針對這種情況，我和郝老師制定了一張獎勵和處分的量化分數表，并按照每位同學每天的表現把加分和減分的情況都寫在教室后面的公布欄上，使班里的衛生和紀律情況有了很大的改善。無規矩不成方圓，班規、班集體氣氛很重要。2.晚自修每天晚上7點鐘是學生的晚自修時間，外宿的同學也要過來，全班同學一起學習。對我來說，晚自修除了要過去監視紀律之外，還有一個很重要的任務，那就是輔導學生。9班的學生都很好學，往往是我每天晚上過去的時候，學生不僅問化學的問題，而且還問數學和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎么跟學生講解也是一門藝術。經過幾次晚自修輔導，我總結了幾條規律：要根據學生的根底，控制講題的速度。有時要把一道題講透，必須把知識點分解來一個一個講。另外，要讓學生不僅明白這一道題，而且懂得這一個知識點，懂得解這一類的題，也就是會舉一反三。后來我也經常走到10班和其他班級輔導。晚自修的輔導使我更加理解學生，給第二天的講課提供了靈感和根據，備課要備好學生，這一點真的是很重要。要把自己表現得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，這樣課堂效率才能進步，學生晚自修的問題也會減少，就算是教學進度慢了一點也沒有關系。3.課外活動xx中學的課外活動是豐富多彩的。我們實習的時候剛好趕上學校的體藝節，