第頁共頁小學英語書寫比賽活動總結小學英語書寫比賽活動總結小學英語書寫比賽活動總結1為了進一步標準學生對英文的書寫，進步老師對小學階段學生書寫的重視程度，營造濃重的英語學習氣氛，豐富學生的學習生活。我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目的，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養，檢閱小學生應到達的嚴格、標準的英語書寫要求。本次比賽，要求三至六年級的學生人人參與，以書寫字母、單詞、句子為比賽內容，以年級為單位進展評比。在老師的指導鼓勵下，每個學生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了扎實的英語書寫功底，字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了班級一、二、三等獎共184名，評選出年級一、二、三等獎共46名。獲年級一、二等獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發了學生書寫英語的興趣，培養了學生良好的.書寫習慣，進步學生的書寫程度，豐富了學生的課余生活，進步了學生綜合素質。存在的問題：首先，字母書寫方面。小寫字母ft,p,jy等在四線三格內的書寫不夠標準，單詞之間的間隔也不夠合理；其次，書寫差距較大。局部后進生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫不認真不標準，欠美觀，書寫速度慢等。最后，單詞的音節劃分也需要老師們進一步進展指導。比方，在比賽中，學生對行末長單詞不會換行。不是擠在上一行，就是隨意分開，沒有按音節劃分。改良措施：1.從全校范圍內重視書寫，標準書寫的管理，使學生養成認真書寫的良好習慣。2.英語老師要在課堂堂上加強書寫的練習和催促，使學生真正理解書寫的要與格式，使學生真正知到如何標準書寫英語。3.加強后進生的輔導。老師要加強對日常作業的管理與糾錯，標準書寫，從日常教學的點滴做起。4.加強對對書寫的訓練，使學生標準書寫成為一種習慣。小學英語書寫比賽活動總結2為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃重的學習氣氛，盡情展示我大興小學學生的風采，培養學生動手、動腦才能，激發學生學習數學興趣及創新才能，特舉行本次手抄報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經圓滿完畢完畢，現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。一、本次活動的所得：1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所進步，尤其是書寫才能、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動中學生都能根據單獨完成作品，顯得進步很多。2、本次活動諸位班主任或語文老師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量進步。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進展了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進展練習。3、所有班級都可以根據實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進展相應的指導。二、獲獎作品的特色1、版面整潔，書寫工整美觀。2、板塊設計大方合理，構造優美，板塊之間松緊有致。3、主題明顯明晰，大字描繪活潑得意，主題圖也貼切。4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和欣賞的。三、本次活動的缺乏：1、一些班級作品沒有及時送上指導老師的姓名，為后期的評比、登記、展覽增加了一些不必要的費事。2、從學生作品的比擬可以看出，各班級學生的程度差距比擬大。這就需要老師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養才能方面進展一定的指導與培養。3、對獲獎學生作品的搜集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位老師和學生提供學習參考的原生態資料。這次手抄報比賽由是由教誨部門與少先大隊結合舉辦的，有益于學生語言文字開展的活動，它歷時四個星期的時間，經歷了培養、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和等幾個環節。活動效果明顯，3-6年級學生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優秀作品假設干。張校長對舉辦這次手抄報比賽所獲得的