2024高考一輪復習考點專題精講2023.6.20—第一部分

語言文字運用10語言表達得體語言表達得體考情微觀題型年份、卷別題干表述命題特點2022-2023全國卷均未考輪考點已連續2年未考。考情微觀考情微觀題型年份、卷別題干表述命題特點語言得體2021·浙江卷下列各句中,表達不得體的一項是①考試題型,客觀題、修改題、表述題都有,往往把簡明、得體、準確、鮮明、生動綜合起來考查。2018·全國卷Ⅰ下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并做修改2018·全國卷Ⅱ下面是某報社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出并做修改。要求修改后語意準確,語體風格一致2018·全國卷Ⅲ下面是一封信的主要內容,其中有五處不得體,請找出并做修改2017·全國卷Ⅰ下列各句中,表達得體的一句是考情微觀題型年份、卷別題干表述命題特點應用文體2019·天津卷下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎,請品讀該詩,說明獲獎理由。要求:不少于3點理由,100字左右②考查重點以日常應用文為表達載體,包含著對寫作格式的要求。但命題時已淡化了格式體例等因素,重在考查語言運用能力2018·浙江卷針對上述消息所反映的社會現象,寫一段評述性文字。不超過80個字2017·山東卷某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過60個字2016·浙江卷在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內容。(兩處字數各不超過40個字)（續表）突破導航突破一語言表達得體“得體”,就是語言表達符合具體的情境、對象、語體,要求根據不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的,選用恰當的語句來表情達意。語言得體的“體”,包括語體(口語和書面語)、事體(對象、場合、目的等)、人物(尊卑、長幼、職業等),重點是分清書面語(文學類語體、實用類語體)和口語語體色彩。一、看準對象,分清謙敬所謂“對什么人說什么話”,就是要從對象的年齡、職業、思想、性格等不同特點出發,說恰當的話。同樣的意思,對不同的人,就應有不同的說法;同樣的內容,對不同的對象,說話時重點也應不同。有些詞語具有一定的使用對象,如敬辭只能用于稱呼對方,而謙辭只能用于稱呼自己。還要根據自己和對方的身份、地位、職業等來選擇詞語,如對長輩、上級等多用敬稱。常用的一句口訣是:“家大舍小令外人。”稱自己的長輩、年長的平輩,可說“家父、家慈、家兄”等;稱比自己輩分低或同輩年紀小的親屬,可說“舍侄、舍妹”等;稱對方的親屬或與之有關系的人,可說“令堂、令愛”等。一些傳統的而現在仍在用的文明習慣用語,要注意它們的適用對象,如“勞駕”(央人幫忙)、“高壽”(問老人年齡)、“鈞鑒”(書信常用語,用于尊長)、“惠書”(稱對方來信)、“鼎力相助”、“不吝賜教”等,這些詞只能用于對方,而用于己方的詞則有“效犬馬之勞”“盡綿薄之力”等。【對點訓練】1.

[2021?浙江卷]下列各句中,表達不得體的一項是(

)A.使用公筷廣告語:長筷短筷,筷筷都是你我的愛。B.論文答辯致謝語:感謝聆聽,敬請專家評委指教。C.垃圾分類宣傳語:各得其所,細微處的文明之光。D.經典閱讀推薦語:智慧火源,值得為之付出熱忱。[解析]B項,“聆聽”表達不得體。“聆聽”是指集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取,帶有尊重被聽者的色彩。而且,這個詞一般由聽講者使用。而語境是專家評委聽自己的論文答辯,使用錯誤。B2.在以“從古走來,面貌一新”為主題的國潮設計產品交流會上,下列情境中用語得體的一項是(

)A.交流會開幕之前,舉辦方給某新區一位區委領導發邀請函,其中寫道:“誠邀您忝列本次盛會,我們將不勝榮幸。”B.一位身著唐裝的主持人致辭:“尊敬的各位來賓,國貨正當潮,國潮正當時,熱烈歡迎各位參加這場國潮設計的文化盛宴。”C.交流會現場,一位推介者說:“今天鄙人向大家推薦的是一方杏黃色手繪甲骨文絲巾,當然還有其他顏色供大家甄選。”D.交流會結束后,某設計學院老教授對青年設計師們說:“各位肩負傳承文化的使命,今后如有需要,老朽定當鼎力相助。”B[解析]A項,“忝列”為謙辭,不能用于別人,應改為“參與”。C項,“鄙人”“甄選”過于書面化,這是一個交流會,應改為“我”“挑選”。D項,“鼎力相助”為敬辭,不能用于自己,應改為“全力相助”。3.春節期間,在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產,他很高興,給二叔寫了一封信,但其中一段有幾個詞語運用不得體,請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產,我又想起了二叔您對我一貫的關心和愛戴,真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事,我會盡力而為,一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”,過幾天我將托人惠贈給您一件禮物,您肯定會驚喜的![答案]①“笑納”改為“收到”;(笑納,敬辭,也是客套話,用于請人收下禮物)②“愛戴”改為“愛護”;(愛戴,只能用于下對上、晚輩對長輩)③“您的令郎”改為“弟弟”;(令郎,敬辭,用于稱對方的兒子,這里用了“您的”,重復;同時對二叔的兒子稱“令郎”不如稱“弟弟”親切得體)④“惠贈”改為“送”。(惠贈,敬辭,用于稱別人贈送給自己財物)二、適應場合場合不同,表達用語也必須隨之變化,講究分寸,巧妙用語,以求達到最佳表達效果。用語包括說話、寫文章、書寫標語等。俗話說“到什么山上唱什么歌”,說的就是要注意在不同的場合說不同的話。同樣的話,在不同的場合,應有不同的說法。【對點訓練】4.在交際場合需注意道別用語要不失禮貌,還要從容得體。請寫出下列場合的道別語。(1)與一位住院病人告別時說:[答案]那我走了,你要安心養病,多多保重。(或:不影響你休息了,下次有時間再來看你。(2)向幫助自己的人告辭時說:[答案]真不好意思,讓您費心了。(或:不打擾了,我不會忘記您對我的幫助。)微任務二(3)與盛情款待自己的好友告別時說:[答案]你太客氣了,這么豐盛的晚餐,叫我怎么感謝你!多謝你今天的盛情款待。(或:今天太高興了,難得這樣熱鬧、愉快,感謝你為我們提供了這樣一個機會。)(4)與人相聚時因故需提前告辭時說:[答案]真對不起,你們聊,我不得不先走一步了。(或:很抱歉,我有事要先走了,下次有機會再約個時間聚一聚吧。)三、把握語體一般說來,不同的文體有與之相適應的語體,而不同的語體又常常表現出不同的語體色彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性,科技語體要具有精確性和嚴密性,政論語體要具有邏輯性和鼓動性,公文語體要準確、簡潔和程式化。【對點訓練】5.文章語體是為適應人們書面交際需要形成的言語體式,下列句子不合語體風格的一項是(

)A.村子里很靜,杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉,在四月的微風中絮語。蝙蝠,扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀,在樹枝間飛翔。(文藝語體)B.細菌有三種形態:球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間,還有許多不顯著的過渡形態。細菌形體雖小,體積差別卻很大。(科技語體)C[解析]廣播稿必須考慮到語言表現和聽覺習慣這兩個因素,所以,一要追求口語化,少用書面語,要適合聽覺器官的接受與感知習慣;二要少用方言和聽眾不熟悉的簡化詞或簡稱;三要力求字準義明,避免音近義遠、音同義異;四要多用短句,突出韻律和節奏,少用長句和連續仄聲字詞。由此可知,C項中“折桂”“倚筆馳騁”不符合廣播稿的表達要求。6.高三學生小明在參加大學自主招生面試的自我陳述環節中,表述得體的一項是(

)各位老師:大家好!感謝老師們給我這個面試的機會。我平時學習刻苦,喜歡鉆研數理問題,【甲】一旦進入思考狀態,常常會達到一發不可收拾的地步。我知道學習貴在持久磨煉,【乙】一旦松懈,壞習慣就會集腋成裘。同時,我喜歡寫時事評論,文章多次發表在校刊上,【丙】雖是一己之見,但都能引起同學們的關注與討論。我渴望到貴校深造,因為貴校悠久的歷史、濃厚的學術氛圍,【丁】以及多如牛毛的學術名家都深深地吸引我。希望貴校能給我一個學習的機會。A.甲B.乙C.丙D.丁C[解析]A項,“一發不可收拾”指事情一旦發生便不可收拾,形容對發生的情況難以控制,局面無法收拾,含有貶義。語境指的是思考的狀態,應用“一發而不可收”。一發而不可收:指事情一經發生,就發展得十分順利和迅速,繼而保持不斷發展的狀態。B項,“集腋成裘”指積少成多,多用來形容美好的事物。此處用來形容壞習慣,感情色彩不當。C項,“一己之見”,指一個人的意見。謙辭,指自己的看法。此處是指自己的看法,使用正確。D項,“多如牛毛”形容極多。此處修飾對象為“學術名家”,數量不可能太多,成語使用不恰當。四、明確目的在語言的實際運用中,表達目的不同,選用的表達方式也應該有所不同,力求做到有的放矢,準確得體。【對點訓練】8.根據下面的要求,分別寫一段話來說明文具盒。(目的一)為找回自己的文具盒:[答案]我的文具盒是一個藍色的鐵皮文具盒,它是長方形的,上面印著山水風景畫,里面裝著兩支黑色簽字筆、一支2B鉛筆、一塊橡皮和一把小刀。(目的二)向別人介紹、推薦自己的這種文具盒:[答案]這種鐵皮文具盒耐磨損,里面可以裝各種文具,外觀美麗,色彩多樣,最重要的是價格便宜,只要10元。[解析]目的一應包括文具盒的材質、形狀、色彩(圖案)以及文具盒內的物品。(其中前三項必須說明)目的二應包括文具盒的質量、用途、外觀、價格等。常用謙敬辭一、常用敬辭1.雙音節詞(1)“令”字一族。用于稱對方的親屬。如:“令尊”,尊稱對方的父親;“令堂”,尊稱對方的母親;“令兄”,尊稱對方的兄長;“令弟”,尊稱對方的弟弟;“令侄”,尊稱對方的侄子;“令親”,尊稱對方的親戚。(2)“拜”字一族。用于表示自己動作的單音節動詞前面,以示對對方的尊重。如:“拜讀”,指閱讀對方的文章;“拜辭”,指與對方告辭;“拜訪”,指訪問對方;“拜服”,指佩服對方;“拜賀”,指祝賀對方;“拜識”,指結識對方;“拜托”,指托對方辦事情;“拜望”,指探望對方。(3)“奉”字一族。用于自己的舉動涉及對方時。如:“奉達”,告訴,表達(多用于書信);“奉復”,回復(多用于書信);“奉告”,告訴;“奉還”,歸還;“奉陪”,陪伴,陪同做某事;“奉勸”,勸告;“奉送”“奉贈”,贈送;“奉迎”,迎接;“奉托”,拜托。(4)“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作時。如:“惠存”,請保存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款);“惠臨”,指對方到自己這里來;“惠顧”,惠臨(多用于商店對顧客);“惠允”,指對方允許自己(做某事);“惠贈”,指對方贈予(財物等)。(8)“高”字一族。用于稱別人的事情。如:“高見”,高明的見解;“高就”,指人離開原來的職位就任較高的職位;“高齡”,稱老人的年齡(多指七八十歲以上);“高壽”,用于問老人的年齡;“高足”,稱呼別人的學生;“高論”,稱對方發表的意見。(9)“大”字一族。用于尊稱對方或與對方有關的事物。如:“大伯”,除了指伯父外,也可尊稱年長的男子(一般指年紀大于父親的);“大哥”,尊稱與自己年齡相仿的男子;“大人”,稱長輩(多用于書信);“大駕”,稱對方;“大師”,尊稱和尚;“大名”,稱對方的名字;“大慶”,稱老年人的壽辰;“大作”,稱對方的著作;“大札”,稱對方的書信。(10)“敬”字一族。用于自己的行動涉及別人時。如:“敬告”,告訴;“敬賀”,祝賀;“敬候”,等候;“敬禮”,表示恭敬(用于書信結尾);“敬請”,請。(11)“請”字一族。用于希望對方做某事。如:“請問”,請求對方回答問題;“請進”,請對方進來。(12)“屈”字一族。用于稱對方的動作。如:“屈駕”,委屈大駕(多用于邀請人);“屈就”,委屈就任(多用于請人擔任職務);“屈居”,委屈地處于(較低的地位);“屈尊”,降低身份俯就。(13)“光”字一族。用于對方來臨。如:“光顧”,稱客人來到(多用于商家歡迎顧客);“光臨”,稱賓客到來。(14)“俯”字一族。舊時公文書信中用來稱對方對自己的行動。如:“俯察”,稱對方或上級對自己理解;“俯就”,用于請對方同意擔任職務;“俯念”,稱對方或上級體念;“俯允”,稱對方或上級允許。(15)“華”字一族。用于稱跟對方有關的事物。如:“華誕”,稱對方生日;“華堂”,稱對方的房屋;“華翰”,稱對方的書信;“華宗”,稱對方同族或同姓者。(16)“老”字一族。用來尊稱別人,有時特指老年人。如:“老伯”“老爹”,可尊稱老年男子;“老前輩”,尊稱同行里年紀較大、資格較老、經驗較豐富的人;“老總”,尊稱中國人民解放軍的某些高級領導人(多和姓連用),后也稱有總工程師、總經理、總編輯等頭銜的人。(17)“叨”字一族。表示對人的感謝。如:“叨光”,沾光(多用于受到好處,表示感謝);“叨教”,領教(多用于受到指教,表示感謝);“叨擾”,打擾(多用于受到款待,表示感謝)。(18)“雅”字一族。用于稱對方的情意或舉動。如:“雅教”,稱對方的指教;“雅意”,稱對方的情意或意見;“雅正”,把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。(19)“玉”字一族。用于稱對方的身體或行動。如:“玉體”,稱對方的身體;“玉音”,尊稱對方的書信、言辭(多用于書信);“玉照”,稱對方的照片;“玉成”,成全。(20)“芳”字一族。用于對方或與對方有關的事物。如:“芳鄰”,稱對方的鄰居;“芳齡”,稱對方的年齡(多用于年輕女子);“芳名”,稱對方的名字(多用于年輕女子)。(21)“賢”字一族。用于平輩或晚輩。如:“賢弟”,稱自己的弟弟或比自己年齡小的男子;“賢侄”,稱侄子。(22)“賜”字一族。用于別人對自己的指示、光顧、答復等或別人給的東西或好處。如:“賜教”,指別人指教自己;“賜膳”,指別人用飯食招待自己;“賜復”,請別人給自己答復。(23)“候”字一族。如:“候光”,敬候光臨(多用于請帖);“候教”,敬候指教。(24)“臺”字一族。舊時用于稱呼對方或跟對方有關的動作。如:“臺端”,稱對方(多用于機關、團體等給個人的函件);“臺甫”,舊時用于問人的表字;“臺駕”,舊時稱對方;“臺鑒”,舊時書信套語,用在開頭的稱呼之后,表示請對方看信。此外還有“足下”,稱對方(多用于書信);“斧正”,請人改自己的文章;“留步”,止步(用于主人送客時客人請主人不要送);“笑納”,請接納收下(用于請對方收下禮物);“府上”,稱對方的家或老家;“指正”,指出錯誤,使之改正(用于請人批評自己的作品或意見);“久仰”,仰慕已久(多用于初次見面);“璧還”,歸還原物或辭謝贈品;等等。2.四字成語(1)高抬貴手:客套話。多用于請求對方饒恕或通融。

(2)不吝賜教:客套話。不吝嗇給予指教(用于征求意見)。(3)鼎力相助:大力協助(用于請托或表示感謝時)。

(4)洗耳恭聽:專心地聽(請人講話時說的客氣話)。(5)高朋滿座:高貴的賓客坐滿了席位,形容來賓很多。(6)率先垂范:帶頭給下級或晚輩做示范。(7)虛左以待:空著左邊的尊位恭候貴客。后也用來指特意留待他人。二、常用謙辭1.雙音節詞(1)“家”字一族。用于對別人稱自己的輩分高或同輩年紀大的親戚。如:“家父、家尊、家嚴、家君”,稱父親;“家母、家慈”,稱母親;“家兄”,稱兄長;“家姐”,稱姐姐;“家叔”,稱叔叔。(2)“舍”字一族。用于對別人稱自己的輩分低或同輩年紀小的親屬。如:“舍弟”,稱弟弟;“舍妹”,稱妹妹;“舍侄”,稱侄子;“舍親”,稱親戚。(3)“小”字一族。謙稱自己或與自己有關的人或事物。如:“小弟”,男性在朋友或熟人之間謙稱自己;“小兒”,謙稱自己的兒子;“小女”,謙稱自己的女兒;“小人”,地位低的人的自稱;“小生”,青年讀書人的自稱(多見于早期白話文);“小可”,謙稱自己(多見于早期白話文);“小店”,謙稱自己的店鋪。(4)“老”字一族。謙稱自己或與自己有關的事物。如:“老粗”,謙稱自己沒有文化;“老朽”,老年人謙稱自己;“老臉”,年老人稱自己的面子;“老身”,老年婦女謙稱自己(多見于早期白