第頁共頁新老師培訓總結〔通用5篇〕新老師培訓總結〔通用5篇〕新老師培訓總結1為期一年的新老師培訓完畢了，一年的工作讓我覺得要當好一名合格的人民老師不是一件容易的事。在平日的教育教學上我們會遇到一些困惑，在工作和學習中我們會遇到一些困難。進修學校組織的新老師培訓為我們創設了良好的學習環境，前輩們的悉心教誨讓我們迅速成長。本次培訓的內容全面而細致，深入而生動。從白下區教育的歷史回憶到白下區教育的宏偉藍圖和開展現狀；從老師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的老師……總之，讓我通過新老師的培訓理解了很多，學到了很多。主要有以下幾點感受：1、在培訓中充實：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新老師培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的開展目的，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型老師。2、在培訓中提升：本學年的老師專業成長培訓，進修學校進展了認真的準備，精心的組織。首先，教誨處針對小學的特點和老師們的實際情況，結合目前的根底教育課程改革合理地安排了老師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。其次，確保老師專業成長培訓質量，聘請了教研員、教育專家進展講座。這些教研員、教育專家們有著精深的理論知識和豐富的理論經歷，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每承受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都收益非淺，模范老師關于班級管理方面的毫無保存地經歷傳授讓我們有所感悟。3、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直考慮的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析^p，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己的教育教學行為。我想這正如肖川在《教育的理想與信念》中所說的，“一個有事業心和使命感的老師，理當做為教育的探究者，其探究的最正確途徑就是從自我反思開場。”經歷加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。4、在培訓中感悟：本學年開展的老師專業成長培訓，是學習、是進步，更是鞭策，我們將不斷培訓老師把先進的教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學理論中，不斷地進步自己，完善自己，真正成為一名骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。作為一名新老師，自我學習和奮斗歷程才剛剛開場，我會一直把自己當成新老師去對待。努力學習專業知識，積極進步自身素質，在平日的工作中虛心向有經歷的老師請教，勇于理論，不斷創新，銳意進取，默默耕耘，在自己的崗位上奉獻出自己的力量。新老師培訓總結2聽了校領導“強師風，鑄師魂”的發動大會，聆聽了各位領導講述的一個個感人的故事，透過這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代老師用愛和智慧塑造民族的將來之星。他們用愛觸摸一個個靈動的生命，讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學校贈送的《新世紀班主任必讀》和《與名師為友》，又讓我對老師這一職業又多了一些理解與認識——學識淵博、專業才能強。是啊，一名合格的優秀老師不僅要用師愛做根，而且要用學識開花。高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子卻是一件大事。”可見，老師光有愛孩子的心遠遠不夠，還要懂得怎樣去愛孩子，要擅長將情感、科學、藝術融為一體。也就是說，在教書育人的汗水中不能沒有愛，在愛的教育中不能沒有智慧，而智慧自科學、自藝術。老師只有在自己育人的汗水中融入愛的科學、愛的藝術，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧自博覽群書。繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。對于老師而言，讀書是最好的備課。從諸多名師的先進事跡中，讓我明白了老師的學識決定了課堂上每一句話的分量，決定了學生每一個腳印的深淺。因此課余時間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學語文老師》、《小語》和《小學語文教學》……這些專業書籍上的案例有時被我如法炮制到自己的課堂上，讓學生懂得“認真聽講”是可以通過“五會”訓練出來的。同時也讓我懂得如何去愛學生，如何用有魅力的語言吸引學生聽老師的話，聽老師的課。而廣泛閱讀又讓我可以在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識、名家故事信手拈來，引領學生進展“思接千載，視通萬里”。我不僅自己讀，還帶著學生一起享受讀書的樂趣；我給學生推薦書籍，建立班積分讀書卡；讓學生睡前非常鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書的朋友，每天增加“第四營養大餐”。學生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹，這樹有個閃亮的名字——“快樂”！書籍給了我們天空一般的胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種于心靈的快樂永久而持久。在我的心目中，每個學生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點。偉大的教育家陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”。為了祖國將來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將向那些名師學習，將滿腔的愛盡情地賦予我的學生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗，讓我們傾心付出成就學生美妙的將來。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩完畢我的心得體會。當人梯——用的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當園丁——用我們的勤懇/讓科學的'百花園永遠五彩繽紛/當春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但假如我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！新老師培訓總結3在新學期的開學之際，我參加了學校組織的老師培訓活動。在這次培訓活動中讓我開闊了視野，充實了知識構造，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓題目中，我印象最為深入的是李莊老師的，關于課堂教學的有效性研究。如何進步課堂教學效率，這是一個時常被關注的話題。學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決于老師如何更加科學地利用課堂時間，進步課堂效率。以下幾點是造成課堂教學效益不高的原因：1、目的空泛，隨意游走。2、面面俱到，串講到底。3、照本宣科，索然無味。4、糾纏情節，事倍功半。5、注重結果，忽略過程。既然知道了問題的所在，我們就要根據問題來找出解決的方法。如何來進步課堂效率，有以下幾點值得我們認真學習。一、要樹立正確的質量觀。不同的質量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質量的課堂？我們應該明確，好的課堂不僅有質而且要有量。高質量的課堂要求老師既有既定教學目的，又能根據課堂實際情況進展教學；老師要優化課堂時間，讓不同層次的學生都能在自主探究的學習氣氛中有所進步。二、要功夫用在課外，精心備課。我們應在備課時除備常規的內容外，更重要的是要備“學生”，多考慮如何才能用更精煉的語言，更準確的語氣調動學生的思維，讓學生成為課堂大多數時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間去考慮、交流與討論，促進其主動開展，有意識地培養他們的自主學習才能。三、要珍惜課堂每一分鐘，擅長把握最正確時間。據專家研究，一節課學生思維的最正確時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學要進步效率就要把握時間分配。珍惜時間不是老師急不可待地把課堂內容講完，而是要多給學生時間考慮。老師可根據不同課型安排教學過程，調整教學方法，保證在最正確時段內完成主要任務、解決關鍵問題，然后再通過精心設計的練習或討論等，使教學過程一直向著有利于學生開展的方向進展，保證學生在不同的時間內均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表，標明每一個教學環節大約所需時間，努力控制好節奏，做到課堂盡量無廢話，多給時機讓不同層次的學生表現，讓學生主動探究，進步效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學生開動腦筋，進展考慮，為解決問題作出自身努力。經過這一點時間的考慮，他們也許就能恍然大悟，不僅省去老師講的時間，而且有利于面向全體，進步課堂效率。最后我還規定自己每節課必須至少留出5分鐘時間讓學生完成課堂作業。四、要恰當的使用多媒體。多媒體作為現代教育技術在教學中的運用，越來越受到廣闊老師的重視和歡送，它帶來了教學形式、教學過程的變革。在培養學生的學習興趣、創新意識和理論才能上，是極為有效的手段。課堂教學中運用多媒體，能為學生提供第一手感性材料，使學生儲藏豐富的表象信息，為他們實現信息重組、進展“再發現、再創造”打下根底，但在課堂中運用多媒體一定要有“度”，否那么將達不到目的，得不到效果。俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學是一種創造性的勞動，創造是教學活動的生命力。只要能激發學生的學習興趣，進步學生的學習積極性，有助于學生思維才能的培養，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。我們老師選擇運用恰當的教學方法進展教學，學生學起來就有興趣，就會有助于進步學習效率和課堂效率。今后我會不斷審視自己的課堂教學，努力進步課堂教學效率。新老師培訓總結48月21日，學校安排了為時一天的新老師崗前培訓，我收獲頗多：一名好老師除了要有廣博的知識和專業的教育教學才能外，更重要的是用一顆博大的心去愛自己的學生，忠誠于教育事業。我迫切的期望自己成為一名在課堂上游刃有余的老師，期望每一個孩子在我的課堂上能有所得。所以我仔細地聆聽陳校長的講座，體味著他每個故事后面的深意。陳校長是一位從一線走來有豐富教學經歷的校長，他從一線老師的角度出發，細細的闡述了如何成為學生眼中的好老師。成為學生喜歡的好老師必備的三個因素如下：1、喜歡學生，能與學生溝通。“親其師那么信其道”，老師愛學生，從心靈上與學生交流，把教育當成一種對社會的效勞，而不是對學生高高在上的給予。同時以身作那么，注重身教。學生才會“親”你，“信”你，“敬”你。經過問卷調查，受學生歡送的老師有以下幾個共同的特點：笑容滿面；有陽光思維；心態平和。試想學生整天面對一個愁眉苦臉的老師，即使老師的課設計的再好，學生學習的效果也會大打折扣的吧，因為他們認為老師不喜歡他們。2、能讓學生愛上你的課堂。興趣是最好的老師，興趣使人主動的學習，反之被動的學習。其效果的差異也是不言而喻的。如何上出一堂生動的課呢？首先，老師的知識功底要扎實，學問淵博“千問不倒”，那么學生會由衷的佩服老師。作為一名數學老師，應多看業務書籍，多解題，一題多解，以備不時之需。其次具備敬業精神，教育也是一種投資，雖然回報需要一個漫長的過程，老師舍得在學生身上投入，耐心而細致的面對問題，面對學生，學生怎會不喜歡你。再次課堂吸引力高，語言是直觀教學的一種重要的方式，雖然數學不像語文課文朗讀那樣對語言要求那么高，但是數學同樣需要借助語言魅力來感染學生，抓住學生。這種魅力從何而來？精煉的語言，有穿透力的語調等更有利于引導學生積極考慮，使他們參與到教學活動中間來。3、學生能在老師的幫助下獲得一定的成績。每一個學生都像是老師的作品，有著許多優秀作品的老師怎會不優秀呢？促進三個因素形成的根本是“愛”。長郡最牛班主任李老師如是說。然而愛是一把雙刃劍，愛能產生奇跡，不恰當的愛也具有不可無視的毀壞力。如何愛的智慧，在不長的時間里，李老師的語言里不時閃現出愛與智慧的火光。坐在我們面前的她時而是位嚴師、時而儼然一位母親，時而又扮演著學生的朋友。她總是能在恰當的時機用恰當的語言不著痕跡的為學生掃清心中的困難苦悶。是的，作為一名老師，經過時間的沉淀，你能留給學生的是什么呢？這個問題深深的刺激著我的神經，我想這個問題的正確答案也許才是教育的意義———教書且育人。十年樹木，百年樹人，這不是件簡單的事。李老師以她二十年的工作經歷告訴我們，對于學生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學生人生道路上的導師。社會進步很快，老師同樣也要與時俱進。喻建軍老師是一位優秀的青年老師，他在短時間內的成長得到了學校學生的認可。作為處于上升階段的我，他的以下經歷對我來說很珍貴：1、盡可能的使用身邊的各種資。如課標、教材、書籍、網絡、前輩后代、甚至學生。2、注重積累。老師從評課者的角度審視自己的課堂教學，反思改良，一定會有所進步。黃澤教授向我們提了一個問題：你為什么要做老師？這個問題直指人心。那么老師的職業和別的職業有什么不一樣的地方？作為一名老師，一要耐得住寂寞；二要耐得住貧寒；三要心憂天下，敢為人先。老師的勞動具有公眾性、復雜性、創造性、勞動效果的內隱性。成為一名優秀老師還有一段路要走。這條路是苦的，也是快樂的。新老師培訓總結5這次培訓是在縣教育局的高度重視下進展的，薈萃了教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。詳細來講，我的體會有以下幾點：第一，樹立教育工作者的責任意識。振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深入理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業開展的更好。所以，新入職的老師應該從我做起，全面培養學生的才能和情感、價值觀，把祖國的將來教育好。第二，如今的學生與以前明顯不同了。我們的特級老師老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活潑，愛發言，不時說出精彩的語言。同時，學生搜集與處理信息的才能、交流和表達才能、質疑創新才能進步了。總之，學生的綜合素質進步了。所以，我們要方案好“給學生什么，不給學生什么”，處理好學生自主學習和老師教授的關系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習才能。為此，老師要注意專業知識的積累，使自己由經歷型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。第三，如今的老師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任李老師告訴我們，老師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕費事，怕擔憂費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。同時，老師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，老師要以教材為根據，充分開發、利用各種教學資。第四，如今的教學與以前明顯不同了。我們的特級老師老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎么學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、考慮、質疑和創新等過程來獲得知識，使結論和過程嚴密結合起來，使他們的知識和才能共同開展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。對于授課過程，蔣老師建議說，導入時要表達一個“趣”字，授課時要表達一個“實”字，練習時要表達一個“精”字，總結時要表達一個“活”字。第五，擅長鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級老師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的進步學生的學習效率。老師要擅長發現學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談；神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說：“老師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便可以應付自如地掌握教材。”備課的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為理解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的根底。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。第七，鍛煉說課才能。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進老師教法的改良，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調教學設計，屬于設想，而后者那么強調課后反思及調整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。第八，堅持寫教學反思或隨筆，老師之間應經常在一起討論教學過程中遇到的問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬