第頁共頁小學二年級美術教學方案小學二年級美術教學方案小學二年級美術教學方案1上學期根據>的教學要求,合理制定了教學方案；認真備課、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完本錢學期的教學任務特制定教學方案如下：一、同學現狀分析^p：二年級共五個班，同學經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。同學對美術有一定的興趣，同學比擬活潑。由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二、教學內容分析^p：〔一〕全冊教材簡析：第二冊美術教材共有20課，分造型與表示、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養同學綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究〔二〕、教學總目的：(1)、認知目的：通過輕松的教學游戲，讓同學認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。(2)、智力才能目的：培養同學造型技能；培養同學的創造性思維；培養同學對美妙事物的感知才能。(3)、思想品德目的：培養同學安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物；進一步培養同學對美術的興趣。〔三〕教材中重點、難點(簡要分析^p)：本冊的重點在于促進同學學習主體性的'發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步同學的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會理論活動，鼓勵同學尋找各種資料，表達自身豐富多彩的想象。〔四〕教學的主要措施：1、老師方面：做同學開展的組織者、促進者，充分尊重同學的主體地位，放手讓同學去理論、去考慮、去探究、去討論、去創作，鼓勵同學通過自身的想象展示作品。2、同學方面：充分利用身邊的各種資料和所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保管自身的設計作品。積極參與社會理論活動，開闊視野，增加社會經歷。三、教學進度表：周次課題1添畫2給畫游戲3紙盒變家具4和媽媽在一起5茂密的花6吊飾小學二年級美術教學方案2一根本情況分析^p：〔一〕教情分析^p通過對小學美術教育教學工作的詳細教學理論，我對小學美術教學工作有了更深的認識，理解了小學美術教育教學的特點方法。但美術學科教學工作專業性很強，學生之間存在很大差異，教育教學工作困難很大。工作中我要不斷學習新理論，樹立新觀念，探究新方法，適應新課程改革，同時，更要認真學習鉆研新課程，克制困難，認真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學任務。〔二〕學情分析^p學生現狀分析^p：二年級有四個班級，經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃重，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞，繪畫表現力有了很大的進步。有初步感受美的才能，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃重，繪畫表現力有了很大的進步。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、才能培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維才能，開展學生的創造力。學生對美術有一定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。對于學生要多鼓勵表揚，使他們樹立能學好的自信心。二、教學內容分析^p：〔一〕教材分析^p：二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察才能、想象才能、和表現才能的開展結合到詳細的學習活動中，以促進創新精神和理論才能的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴大了知識的交融性和通知性。本冊教材共有14課，分欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養學生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究教材。〔二〕教學重點、難點教材重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。重點是以學生學習趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的'傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。三、學期教學目的：〔1〕、認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。〔2〕、智力才能目的：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美妙事物的感知才能。〔3〕、思想品德目的：培養學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。[繪畫]重點：1、開展學生想象力，創造力，進一步純熟彩筆、油畫棒的表現技巧。2、啟發學生感受并表現周圍生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣。難點：1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現出來。[手工]重點：1、運用各種材質紙張及其他材料，進展簡單的工藝制作。2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進展簡單的泥塑制作。難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。2、如何細膩、立體表現泥塑造型。四、教學措施：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。2、培養學生良好的美術學習的習慣。3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意愿的才能。4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造才能。小學二年級美術教學方案3一、學情分析^p：二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的根本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待進步，學生構圖布局還不夠完好。二、全冊教材分析^p(一)主要內容及教材重點、難點：1、主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。2、教材重點：在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。3、教材難點：強調興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。(二)教學目的：從知識和才能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。1、知識和才能：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創造才能。2、過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷;在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與理論才能，形成根本的美術素養。3、情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術理論活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;可以表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的'審美情操，完善人格。三、進步課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，進步學生做小老師的興趣及自學程度，也有利于優良班風的形成、開展;學生仍然按照上學期分好的小組進展合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進展評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進展研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進展合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進展研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。四、學科理論活動(每學期2次)1、在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進展裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進展展覽。2、在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，根據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。五、創造性的培養：培養形象思維才能，進步用美術表達自己感受的才能和切近自己生活的設計、制作才能。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈敏性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視理論才能的培養，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的理論過程中，使學生具有將創新觀念轉化為詳細的成果的才能。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、開展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析^p問題、創造性地解決問題，進而開展綜合理論才能。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷;在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與理論才能，形成根本的美術素養。小學二年級美術教學方案4一、學情分析^p：本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大局部學生對美術學習有著濃重的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析^p決定潛力和造型表現潛力，能進展完好的畫面構思、表現。但是由于學生年齡較小，局部學生自理潛力較差，總有一局部學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有局部學生完成作業比擬較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目的。二、教材解析本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進展教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么，注重將觀察、想象和表現潛力的開展結合到詳細的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科資料和學科間的綜合效應。便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于學生興趣的培養。三、學習目的：1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。2、在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，開展學生綜合解決問題的潛力。5、平安地使用各種材料和工具。四、重點、難點分析^p：〔1〕教學重點：1、透過搞笑的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和安康向上的審美情感。3、開展學生想象力，創造力，進一步純熟彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受并表現周圍生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣。〔2〕教學難點：1、進步學生自主欣賞的意識和潛力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現出來。2、培養學生立體造型潛力，由簡單的'平面折紙逐步轉為立體造型，開展空間想象力五、教學措施：1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的時機，引導學生展開想象，進展比擬，進步他們的審美情趣。3、營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和保護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。4、廣泛利用各種生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。5、鼓勵學生進展綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立開展評價體系。小學二年級美術教學方案5一、學生現狀分析^p：二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二、教學內容分析^p：(一)全冊教材簡析：第二冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養學生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究(二)教學總目的：(1)認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。(2)智力才能目的：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美妙事物的感知才能。(3)思想品德目的：培養學生安康的審美情趣，用美學的.目光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。(三)教材中重點、難點(簡要分析^p)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。(四)教學的主要措施：1、老師方面：做學生開展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去理論、去考慮、去探究、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會理論活動，開闊視野，增長社會經歷。以上就是小學二年級美術教學方案，安康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。小學二年級美術教學方案6一、二年級美術特色課方案一、教學情況分析^p一、二年級學生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象才能、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的費事。二、教學目的〔一〕一年級：1、使學生掌握線條的藝術。2、熟悉線描的工具和材料。3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。〔二〕一年級1、使學生加強動手才能的鍛煉，培養學生的觀察才能、想象才能、操作才能。2、在老師指導和鼓勵下，學生經過努力克制困難制作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是進步學生的粘、貼的技能。三、開展內容一年級：線描繪畫課二年級：手工課四、開展時間：1－2年級：3、5、7、9、11、13、15、17、19周五、教學重點1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。〔二年級〕2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。〔二年級〕3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。〔二年級〕4、探究用線描的形式表現各種物體。〔一年級〕六、教學難點1、培養學生的創新精神，開展個性，使他們在學習活動中能舉一反三進展探究。2、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描繪，說出自己的感受。七、教學理念1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。2.學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創意和手工制作的`方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。3.欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。八、教學措施1、加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學風。2、課前老師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個明晰的制作形式。3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備。4、通過欣賞手工制作成品，培養學生的評價才能和動手制作的興趣，操作技能。5、老師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。6、利用課堂教學，充分發揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。7、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，讓學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。8、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象才能，和創造才能。九、特色課安排表小學二年級美術教學方案7一、教材分析^p：1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經歷的培養，強調學生創新意識和理論才能的協調開展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原那么，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內容涵蓋表現、設計、制作、欣賞、評述、綜合、探究等學習領域，其中造型、設計、制作和和應用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因此均分配在各課中。3、靈敏設計評價要點，突出學生的'自我評價才能。二、教學重難點：1、重點：突出學生的創新精神和理論才能，注重培養學生欣賞美、感受美、創造美的才能。2、難點：怎樣進步學生的學習興趣，怎樣讓學生自由表達自己的感受和發揮學生的個性。三、學生情況發析：1、學生經過一年半的美術課堂學習，對美術課程有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞、評述和探究等內容。2、對美術有一定的興趣，課堂也比擬活潑。由于學生的年齡較小，耐性較差，因此有局部學生對待作業的態度不夠仔細。3、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。4、美術課的課堂常規還需要在教學中不斷地加以指導。四、教學方法：1、盡可能做到豐富多樣，靈敏有趣。2、要貫徹啟發式原那么，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣點，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術創新和開展個性。老師加強師范，充分利用課件和多媒等教學手段進展直觀教學。五、促進方法：1、跟班主任嚴密聯絡配合，端正個別學生對美術課的態度和認識，特別是學具攜帶的問題。2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。3、利用欣賞、評述、綜合、復習探究等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。4、利用班際作業展評，進步學生對美術的興趣，增強競爭意識。小學二年級美術教學方案8一、學生知識才能，學習習慣分析^p二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的'根本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待進步。二、教學目的任務１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。２、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡單工具制作。３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等才能。三、教材重點難點１、靈敏運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。２、開展學生空間知覺，形象記憶，創造才能。四、個人教研專題小組合作學習中學習學習習慣意識的培養五、主要措施１、做好課前準備，精心制作教具。２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。３、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。六、教學進度安排第一周民間玩具世界第二周現代玩具世界我的玩具伙伴第三周恐龍回來了巧救小昆蟲第四周得意的玩具蛇第五周國慶放假第六周美麗的葉子想象的鮮花第七周給樹爺爺畫像我家的菜籃子第八周節日的餐桌第九周泥器皿第十周小泥人和泥面具第十一周無敵孫大圣變形金剛第十二周雜技小演員第十三周有趣的數字第十四周漂亮的鐘第十五周多彩的小風車第十六周船兒漂漂第十七周考試小學二年級美術教學方案9一、學情分析^p：本學期的教學對象是二〔6〕班44名學生，因為有過對本班一年級一年的美術教學經歷，比擬理解本班學生學習美術的根本狀況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：學生有濃重的繪畫興趣；學生已具有必須的分析^p決定潛力和造型表現潛力，能進展完好的畫面構思、表現；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目的。二、教材分析^p：各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進展教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：1、更加重視學生活動的設計。2、加強了美術學科與其它學科的綜合。3、各學習領域沒有十清楚確的劃分，它們總在必須程度上發生綜合。三、教學目的：1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的`各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進展簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，開展學生綜合解決問題的潛力。四、教學措施：1、注重審美潛力的培養。教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的時機，引導學生展開想象，進展比擬。讓學生談談自己的感受，進步他們的審美情趣。2、注重創新精神和創新潛力的培養。讓學生在不斷地探究和理論中成長開展創新思維和潛力。要幫助學生獲得親身體驗，構成喜歡質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。3、創設文化情境，修養人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設必須的文化情境。4、確立學生的主體地位。培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與別人互動，與環境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要尊敬和保護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生進展綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，理解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。6、重視學生的自評和互評。傳統美術課程評價是一種以課程目的為根據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生開展為本”的思想，核心是促進學生的開展。要突出評價的過程和個性差異性，建立開展評價體系。7、恰當運用多種教學手段。用生動搞笑的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。8、廣泛利用各種課程資。努力開發當地資開展多種形式的美術教育活動。9、設置各種獎勵措施。除各種教學手段激發學生學習美術興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的時機。小學二年級美術教學方案10一、教材簡析：教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養學生綜合才能和繪畫、手工制作技能的探究。二、學期總目的：1．認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。2．智力才能目的：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美妙事物的感知才能。3．思想品德目的：培養學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。三、學情分析^p：二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的'態度不夠仔細。四、教學措施：1．加強直觀教學，開展學生的思維才能加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活潑課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。2．運用電教媒體，激發學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了活力和活力，給學生帶來了新穎感。小學二年級美術教學方案11一、學生狀況分析^p經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的根本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍程度較高。二、教學目的任務：1、透過搞笑的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡單工具制作。3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等潛力。三、教材分析^p：本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探究等方面。詳細有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進展欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進展設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的目光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等資料，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美興趣，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的開展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。四、教學重點：1、想象畫的'訓練，進一步培養學生的創造性思維。2、在課堂教學中〔個性是繪畫練習中〕進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。3、進展工藝制作，培養動手潛力，立體造型，想象力和概括力。4、進步學生欣賞程度，培養美術興趣。五、教學難點：1、想象潛力的培養和動手操作潛力的進步。2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手潛力，立體造型，空間想象力也有所開展。六、進步教學效率的主要措施：1、加強對學生美術根底知識和技能的整體性的浸透，采取好學生帶動差學生的方法。2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、透過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，進步技能表現。七、本學期教學的總要求1、知識教育要點〔1〕對各種自然平面形進展認識和感受。〔2〕運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。〔3〕用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。〔4〕運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。〔5〕學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。〔6〕理解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。2、潛力培養要點〔1〕激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。〔2〕在繪畫中能超多描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。〔3〕純熟使用各種工具材料，進展涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。〔4〕培養學生透過感受和想象，對美術館作品和自然風光進展改革欣賞。3、審美教育要點〔1〕透過欣賞我國著名畫家的作品，使學生理解祖國優秀的文化藝術。〔2〕浸透愛國教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。八、教學資料及進度安排周次教學資料課時1影子大王22灑水成畫23自畫像24美麗的昆蟲25神鳥變樹26聽聽畫畫27小蝌蚪28神奇的畫冊29大嘴巴210童話屋211搖滾小精靈212紅燈停綠燈行213捏泥動物214請你告訴我考試小學二年級美術教學方案12一、學生知識才能，學習習慣分析^p二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的根本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待進步，小學二年級美術教學方案。二、教學目的'任務１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。２、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡單工具制作。３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等才能。三、教材重點難點１、靈敏運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。２、開展學生空間知覺，形象記憶，創造才能。四、個人教研專題小組合作學習中學習學習習慣意識的培養五、主要措施１、做好課前準備，精心制作教具，其它教案《小學二年級美術教學方案》。２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。３、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。六、教學進度安排第一周各種族朋友〔１〕第二周各民族朋友〔２〕看新聞，畫新聞第三周拉根線條去漫步即興添加，練筆成圖第四周新奇的帽子〔１、２〕第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺第六周裝飾瓶〔１、２〕第七周車第八周我設計的車我造的車第九周乘車印象吹氣投籃第十周感覺肌理〔１、２〕第十一周紙版畫國慶第十二周賀卡〔１、２〕第十三周會說話的手〔１、２〕第十四周第十五周郵票亮眼睛〔１〕第十六周亮眼睛〔２〕機器人伙伴第十七周自添內容第十八周學生創作第十九周復習考察小學二年級美術教學方案13一、教材分析^p本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的開展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。〔一〕、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么。2、加強了美術學科與其它學科特別是語文〔文學〕學科的綜合。〔二〕、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進展教學參考和學生自學。二、教學目的1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進展簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，開展學生綜合解決問題的才能。三、各單元重、難點分析^p1、前四課主要是理解美術語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的.創造精神。2、第五課至第十四課主要是開展美術理論才能，增強動手才能和審美才能，浸透人文精神。3、最后幾課主要是開展學生的藝術感知才能和造型表現才能，培養審美情操，浸透德育。四、教學措施1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生展開想象，通過比擬的、討論等方法，引導學生體驗、考慮、鑒別、判斷，進步學生審美興趣。2、重視激發學生的創新精神和培養學生的理論才能，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。3、加強師生的雙邊關系，即中是老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和開展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。五、教學進度安排周次內容課時第1周流動的顏色第2周染色游戲第3周裝飾自己的名字第4周彩泥世界快樂多第6周奇妙的機第7周花花衣第8周對折剪紙第9周對印的圖形第10周蜻蜓飛飛第11周畫出你的想象第12周兒歌變畫第13周巧用瓶蓋第14周回家的路第15周做一道拿手“菜”第16周我和馬兒在一起第17周風來了第18周會轉的玩具第19周電腦美術第20周紙偶劇場第21周豐富多彩的玩具第22周復習考試小學二年級美術教學方案14一、學生現狀分析^p：本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二〔1〕班的學生美術突出的比擬多，二〔2〕班的學生語言表述比擬好，二〔3〕班的學生動手才能比擬強。二、教學內容分析^p：〔一〕全冊教材簡析：第四冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述