記敘文閱讀

【課程導入】

蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。

哀哀父母，生我助勞。

——詩經(jīng)?小雅

【基礎熱身】

向日葵

尤今

到倫敦度假，住在女兒的公寓里。

那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九

曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”

我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。

天很冷，刺骨的寒風奪命也似她想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。到了

七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。

寒風肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像

螞蛾一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。

“天氣這么冷，她竟不為我們著想！"我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊！”

“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了！”

七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！

工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對看一眼，果然不出所料！

我被凍得有如一片在樹梢然縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：”工作做不完，不

是還有明天嗎？你過去守時的好習慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。

到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹

手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地

痛，半點胃口也沒有。

女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心

只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，

九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還

沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。"我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山

嗎？"她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”

桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕

地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。

卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，

您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種

美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；

唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵；而您，

就是我們的陽光。”

讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家

花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了

您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”

說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔心它難以

透氣，半夜起來還澆水呢！”

這一天，是我的生日。

可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。

(有刪改)

1.圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽準備生日禮物的情節(jié)。

那天下班后，(1)一趕回家去，(2)一半夜起來，澆

向日葵一第二天上午，(3)

【答案】1.(1)買向日葵；(2)藏向日葵；(3)送向日葵

2.從修辭角度賞析下列句子。

看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟆一樣往我心里鉆。

【答案】本句運用了比喻的修辭手法，將怒氣比喻成螞蟆，生動形象地寫出了“我”因女兒

遲到而心生怨氣無法排解的情狀。

【知識精講】

孩子，我在等你犯錯

①我問兒子，今天偷看電視了嗎？

②暑假，我們規(guī)定，你白天不許看電視。你卻故作輕松地回答說：“沒有哇。”我盯著你,

又嚴肅地問：“真的沒看嗎？你要誠實地回答我"。你低下了頭，接受完懲罰，怯怯地問我：

“爸爸，你是怎么知道我偷看電視的？怎么每次我一犯錯誤，你就能抓住我，好象總是在我

身邊似的。”

③其實，下班一回到家，我就悄悄摸了下電視機，機身是熱的。這個秘密，我當然不能

告訴你。但是，孩子，有一點你說對了，每次你犯錯誤的時候，我都會恰到好處地出現(xiàn)在你

身邊，孩子，就像獵人總是及時出現(xiàn)在獵物面前一樣。沒錯，你所犯下的每一個錯誤，都是

我的獵物。

④一歲的時候，你對什么都充滿了好奇，忍不住摸摸，玩玩。我們一再告訴你，爸爸喝

的熱水杯是不能碰的。但有一天，我故意將杯子放在你張夠得著的地方，你興奮地用手去摸

那只充滿了誘惑的杯子，結果，你的粉嫩的小手被杯子很不客氣地燙了一下。你痛得哇哇大

哭。我一邊撫慰你，一邊告訴你，這個世界，有很多杯子一樣的東西，我們需要它，但是，

弄不好它也會傷害我們。我不知道我說的話你有沒有明白，但此后很長時間，你都不再亂碰

杯子，直到你學會先用手背去試探一下溫度。

⑤在你成長的過程中，幾乎總是伴隨著錯誤。我牽著你的手，來到了室外。燦爛的陽光,

似乎專為了歡迎你。我悄悄松開了你的手。沒走幾步，你就被地上一塊凸起的小磚頭給絆倒

了。你哭了，我將你扶起來，指著那塊小磚頭，告訴你，走路時要避開它。你似懂非懂地點

點頭。你剛學會走路，只會看天，不知道看路；我也料到你一定會被它絆倒，因為你還不會

繞過它。即使不是這塊磚頭，也總有其他磚頭，將你一次次絆倒。你被絆倒了，摔痛了，你

就會從此記住，路上的石頭是會絆腳的。明白這一點非常重要，一生當中，我們會遇到多少

這樣的石頭啊。天知道我們要摔多少跤，才會真正長大。

⑥你終于可以自己滿世界地跑了。有一年冬天，小區(qū)里的水池剛結了冰，你就嘗試著想

從冰上走。那么薄的冰，哪能承擔得了你的體重呢？你的腳剛剛邁上去，冰就“喀嚓”一聲碎

裂了，你一腳踩進了刺骨的冰水里，嚇得尖叫起來。我沖過去，一把將你拽了上來。孩子，

我一直在暗自注視著你，我如道你會好奇地不知深淺地在冰上走，而只要你踩在冰上，就一

定會掉進水池里。我當然可以制止你，讓你不要犯這個錯誤，但我沒有。我不想阻止你的探

險，人一定得有一點好奇心，要有一點探險精神。孩子，你說得對，每次你犯錯的時候，我

都會及時發(fā)現(xiàn)，并出現(xiàn)在你的面前。因為我知道你會犯錯誤，而有的時候，我甚至有點迫不

及待地等待著你犯錯誤。

⑦有一天，你和幾個小朋友在樓下玩。突然，你和其中一個比你小的小朋友發(fā)生了矛盾，

最后，你竟然從他手上強行將玩具搶了過來。看到這一幕時，我簡直不敢相信自己的眼睛。

我迅速沖下樓，嚴厲呵斥了你的行為，讓你將玩具還給人家，并向他道歉。

⑧我的孩子，我知道遲早有一天，你會犯這個錯誤。雖然你從小就非常善良，通情達理,

可是，面對比你弱小的人，面對誘惑，總有一天，說不定你也會恃強凌弱，甚至巧取豪奪。

今天，你終于犯下了這個錯誤，所幸的是，我及時發(fā)現(xiàn)，并制止了你的錯誤。我要你記住，

欺凌、掠奪別人，是嚴重錯誤的，永遠也不要再犯這樣的錯誤。孩子，人這一輩子，必然會

犯各種各樣的錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯卻不自知，可怕的是一犯再犯，可怕

的是明知故犯。

⑨你成長的過程，其實就是一個不斷犯錯，不斷認錯，不斷糾錯的過程。我在等你犯

錯，就是要抓住一切機會告訴你，那樣做是錯誤的。我無力為你指出人生中的每一個錯誤，

但我希望，在你年少時，多犯幾個錯誤，我們共同來面對它，糾正它，克服它，這樣，當你

長大成人，獨立面對社會時，就會少犯幾個錯誤，少跌幾個跟頭啊。

(3)概括文中兒子犯下的錯誤。

①暑假白天在家偷看電視還撒謊。

②____________________________

③不會看路被小磚頭給絆倒摔哭。

④_______________________

⑤____________________________

【答案】②亂摸爸爸放的熱水杯被燙痛④好奇踩薄冰掉進冰水里(嚇得尖叫)⑤強行強了比

他小的弦子的玩具

【能力提升】

老北京的小胡同

蕭乾

①我是在北京的小胡同里出生并長大的。由于我那個從未見過面的爸爸在世時管開關東

直門，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時，每當思鄉(xiāng)，我想的就

是北京的那個角落。我認識世界就是從那里開始的。

②還是位老姑姑告訴我說，我是在羊管（或羊信）胡同出生的。七十年代讀了美國黑人

寫的那本《根》，我也去尋過一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐

西朝東，門前有一排垂楊柳。當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過中學

的崇實學校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。

③其實，我開始懂事是在裕褪坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說《落日》

中描寫過她的死，又在《俘虜》中寫過菊兒胡同旁邊的大院——那是我的仲夏夜之夢。

④母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當時我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串

巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因“學運”被變相開除，遠走廣東潮汕。1929年雖然又

回到北平上大學，但那時過的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小

胡同里。那以后，我就走南闖北了。可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條

小胡同里轉(zhuǎn)悠。

⑤啊，胡同里從早到晚是一曲動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩

頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過一會兒，賣“江米小棗年糕”的

車子推過來了。然后是叮叮當當?shù)摹般~①盆銅碗”的。最動人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵

玩意兒，噬啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。

⑥北京的叫賣聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺蜿”，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋

天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天'烤白薯真熱火”。

⑦我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇——

有時還挺長，像“硬面——悖悖”，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣熏魚的或者“算靈卦”

的。

⑧另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣。這么唱

也不知是為了滿足一下無處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道發(fā)怵，在給自己壯膽。

⑨那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉(zhuǎn)個不停的小風

車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥悖悖。春天，大院的天空就成了風箏的世

界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空,

大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。

⑩夏天，我還常鉆到東直門的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蝴蝴——還有油

葫蘆。蝴始會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優(yōu)雅啦。當然，金鐘更好聽，卻難

得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。

北京還有一種死胡同，有點像上海的弄堂。可是弄堂里見不到陽光。北京胡同里的平房，

多么破，也不缺乏陽光。

胡同可以說是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過類似的胡同。倫敦

英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。

新加坡的城市現(xiàn)代化就搞猛了。四十年代我兩次過獅城，很有東方味道。八十年代再去，認

不得了。幸而他們還保留了一條“牛車水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想

著老北京的豆?jié){油炸果。

但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。1993年10月6日（選自《蕭乾散文》，有刪

改）

【注】①［銅（jU）］用銅子連合破裂的陶瓷器等。②［沙雁］做工精細的風箏。下文中的“屁

股簾兒”是一種自制的簡易風箏。③［秫秸（shiijie）］去掉穗的高粱稈。

1.從第④段中找出與第①段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。

2.從作者對胡同“交響樂”的描述中，體會老北京的小胡同生活有哪些特點？

3.閱讀第⑨⑩段，用一句話概括這兩段的內(nèi)容。

4.結合上下文，品味第⑨段中“大搖大擺”一詞，說說這個詞都寫出了什么。

5.這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。

（字數(shù)在100字以內(nèi)）

【答案】1.可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉(zhuǎn)悠。

2.。豐富；（2）和諧（有趣、安寧）。

3.回憶兒時豐富多彩的游戲生活。

4.寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了“我”興奮與滿足的心情。

5.示例一：表達了作者對胡同生活的難以割舍的深切情感。

示例二：有悠久歷史文化的城市應當保留它的文化傳統(tǒng)。

示例三：對城市建設中不適當拆除胡同的做法表示遺憾。

【課后練習】

舊餐桌上的美好時光

［美］凱瑟琳?比恩洪帆譯

（1）一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地

抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發(fā)。

這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。

（2）“媽媽，比利?寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”

（3）“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。

(4)“媽媽，比利?寇根是‘碎南瓜'樂隊的主唱。'碎南瓜'是我最喜歡的樂隊。”他

喳大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧

得不開心。

⑸安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，

把臉扭到了一邊。

(6)“你到哪兒去買？"我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的。”

⑺“那我就自己做，但你要借錢給我。”

(8)“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。

(9)但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。"然而，我最

終還是近乎頑固地拒絕了。

(10)令我想不到的是，第二天中午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大

包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。“一米布6美元98美分，"他嘻嘻笑著說，

“我向朋友借的錢。”原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、

拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現(xiàn)在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問。

(11)安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。

學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。

(12)“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。

(13)我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我

們一起攤開那幾張紙樣。

(⑷“我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。

(15)“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。”

(16)安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。下午他就開始縫褲兜了。看著他

低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。

安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，

一頭把臉扎進了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……

安東尼聽了大笑起來。

(17)一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽

的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了

徹底的修復。

(18)安東尼在周末穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經(jīng)常穿。他的幾個朋友

也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我?guī)退麄冏觥！澳鞘前矕|尼自己做的。”我自豪地告

訴他們。

(19)以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的

這段美好時光，心里很快就會原諒他。我想我能做的是寬容地理解他的有些缺點和不足，有

事情開誠布公的溝通。

（選自《齊魯晚報》2010年4月12日，有刪改）

1.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當?shù)?/p>

詞語和相關情節(jié)。

時間情節(jié)“我”的態(tài)度

一天下午安東尼要求買一條銀色褲子拒絕

①

第二天—理解

周末安東尼穿上銀色褲子并得到朋友的贊賞②_________________________

2.安東尼有哪些特點？你怎樣評價安東尼這個人物？

3.文章母親多次為修復母子關系而調(diào)整自己的心態(tài)和行動，請找出兩處作簡要分析。說說

你讀完這篇文章后的感想。

1.安東尼用借來的錢買來布料自己做褲子自豪（2分）

2.安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情值得肯定（2分）

然而，他追星狂熱，過于沖動、固執(zhí)，不可取。（2分）

3.

①“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。”表明母親為是否答應兒子的要求而猶豫。

②“我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。”“輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭”，暗示母親對兒子的固執(zhí)感到無奈，產(chǎn)

生了動搖。

③“我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料。”嘆氣和鋪開

布料，表明母親在行動上已開始讓步。

④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。…'悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。

（2分。找到1處即可，找對1處得1分，分析得1分）

理解母親、獨立自主；加強溝通理解，親情美好。（2分）

記敘文閱讀-詞語含義

【課程導入】

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，坤然若

神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

勤且艱苦此。

——韓愈《送東陽馬生序》

【基礎熱身】

我的一位國文老師

梁實秋

我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至

今不能忘記他。

先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇。

他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿

禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的

鼻子、眼睛、嘴好像是過分地集中在臉上很小的一.塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小

鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩

塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似

的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。

我的學校是很特殊的。國文成績與畢業(yè)無關。所以課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但

教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛筆點名的時候，學生卻個個都到了，因為一個學生不只答一聲到。

真到了的學生，一部分是從事午睡，微發(fā)鼾聲，一部分看小說，如《官場現(xiàn)形記》《玉梨魂》

之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分干脆喳著大眼發(fā)呆，神游八方。在這

種糟糕的情形之下，徐老先生總是很兇，老是繃著臉，老是開口就罵人。

有一天上作文課，徐老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，一位性急的

同學發(fā)問了：“這題目怎樣講啊？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：”題目還沒有寫

完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之

愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上課搗亂下課安分的學生，我覺得現(xiàn)在受了無理

的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。

他在講臺上來回地踱著，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：

“XXX!你是什么東西？我一眼把你望到底！”

這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點兒爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你

是什么東西？我一眼把你望到底"！當時，我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結束了

先生的怒罵。

但是從這一次起，徐先生算是認識我了。我這一個“一眼望到底”的學生，后來居然成

為一個受益最多的學生了。如今想來，當初的“兇”何嘗不是一種負責。徐先生自己選輯教

材，有古文，有白話，油印分發(fā)給大家。這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的

榜樣。我也因此逐漸領教了他的才學。還有他的朗誦也非常有意思。他打著江北的官腔，咬

牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他

把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣

勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會到原文的意義的一半了。好文章擲地作金

石聲，那也許是過分夸張，但必須可以朗朗上口，那卻是真的。我對于國文的興趣因此提高

了不少。

徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不

用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千余言的文

章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好

容易諳出來的句子，輕輕地被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一回，他說：“你

拿了去細細地體味，你的原文是軟綿綿的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再

讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。"我仔細一揣摩，果

然，他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之

間見出他的功夫。如果我以后寫文章還能不.多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知

道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這,位老師的教誨。

我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處。同學們偶爾還談

起“徐老虎”，我在回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。

(有刪改)

1.作者在文中既寫了對徐先生的回憶，也寫了自己當時的印象和受益之處。閱讀文章，填寫

表格。

回憶的內(nèi)容當時的印象或受益之處

相貌、神態(tài)、上課發(fā)怒(1)_____________

⑵_____________提高了“我”對國文的興趣

(3)_____________讓“我”的作文硬朗挺拔

2.結合加點詞語，賞析下面句子的表達效果。

(1)他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一

番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了。

(2)我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我般，?茗牛的好容易諳出來的句子，竺竺吵

被他幾杠子就給抹了。

3.本文寫了一位怎樣的國文老師？是怎樣表現(xiàn)的？

【答案】

1.示例:(1)兇(2)自己選輯教材、有意思的朗讀(3)修改作文

【解析】本題以表格的形式梳理選文的內(nèi)容和寫作思路。要根據(jù)給出的內(nèi)容，逐漸篩選出空

白處的部分，并用簡潔的文字概括答題。

2.參考答案：

(1)①“咬牙切齒”形容極端仇視或痛恨，在本文中貶詞褒用。

②運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出徐老師朗讀時的認真，讀得抑揚頓挫，有感情，有氣勢。

(2)①“掏心挖肝”指“我”為了寫作文絞盡腦汁，十分費力；而‘輕輕地”說明老師很輕易地抹

掉了“我”的用心。

②運用對比的手法，“掏心挖肝”與“輕輕地”形成鮮明的對比，突出了“我”作文時的吃力。

3.示例:作者先寫徐先生古怪的外貌和神態(tài)，作文課上用他罵“我”“你是什么東西？我一眼把你

望到底”來突出他的兇。又寫他自己選輯教材朗誦很有意思用大墨杠子大勾大抹地批改‘我”

的作文使“我”受益良多，突出了他才學很高，對學生認真負責的態(tài)度。全文采用了欲揚先抑

的手法。

【解析】：本題考查行文塑造人物的寫作技巧，需要通讀全文，從描寫方法、欲揚先抑等手

法角度分析。

【知識精講】

在那顆星子下

①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓

人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

②我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中

年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

③高中時，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一

門課。當然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善

于負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟

是把讀書當玩了，還是把玩當作讀書。

④學校規(guī)定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當大搖

大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當場逮住。

⑤英語學期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵

金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座

位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男

老師（毫無根據(jù)地，我認定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

⑥電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考

試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我擺在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實

我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋

找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，

卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有

空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是

背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美麗的。“起立！”"坐下。”趕

快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像

活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間,林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎

格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。

?成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。

雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪

住了。

?那一天，別提走路時我的膝蓋招得有多高。

?慢！

?過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，

我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前

面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數(shù)是多少？47分。

?放學后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正

視的“優(yōu)”O(jiān)

?她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老

師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍。她又說：“要

是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

(17)還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個

拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為

一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

【作者簡介】

舒婷，女，1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)，中國當代女詩人，朦朧詩派的代表人物。舒婷，

原名龔佩瑜，從小隨父母定居于廈門，1969年下鄉(xiāng)插隊，1972年返城當工人,1979年開

始發(fā)表詩歌作品,1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。

1.標題中的“星子”有何含義？

【答案】淺層：天空上的星星

深層：指林老師，林老師對“我”的教導一直存在“我”的內(nèi)心，成為“我”深刻地記憶，讓“我”

的內(nèi)容充滿對林老師的敬佩與感激。

2.結尾段劃線句，“纖細”與“沉甸甸”看似矛盾實則含有深意，結合句義說說你的理解。

還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。

【答案】“纖細”原來是指細長柔美的意思；

“沉甸甸”是形容物體很重，要掉下來的樣子。

在文中“纖細”寫出林老師手的分量輕；“沉甸甸”則是我的心理體驗，我在林老師的教導下，

心里充滿愧疚，心情沉重;

這句話寫出了林老師的教誨深深觸動了我，促進我成長。

3、聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中加點詞語的表達效果。

考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活

潑的鴨群全舉到紙上去。

【能力提升】

書塾與學堂

——自傳之三

郁達夫

現(xiàn)在回想起來，書塾里的生活，實在是快活得很。因為要早晨坐起一直坐到晚的緣故，

可以助消化和健身體的運動，自然只有身體的死勁搖擺與放大喉嚨的高叫了。大小便，是學

生們監(jiān)禁中暫時的解放，故而廁所就變作了樂園。我們同學中間的一位最淘氣的，是學官陳

老師的兒子，名叫陳方；書塾就系附設在學宮里面的。陳方每天早晨，總要大小便十二三次。

后來弄得先生沒法，就設下了一枝令簽，凡須出塾上廁所的人，一定要持簽而出；于是兩人

同去，在廁所里搗鬼的弊端革去了，但這令簽的爭奪，又成了一般學生們的唯一的娛樂。

我后來進了當時由書院改建的新式的學堂，由書塾而到學堂！這一個轉(zhuǎn)變，在當時的我

的心里，比從天上飛到地上，還要來得大而且奇。其中的最奇之處，是我一個人，在全校的

學生當中，身體年齡，都屬最小的一點。

當時的學堂，是一般人的崇拜和驚異的目標。將書院的舊考棚撤去了幾排，一間像鳥籠

以的中國式洋房造成功的時候，甚至離城有五六十里路遠的鄉(xiāng)下人，都成群結隊，帶了飯包

雨傘，走進城來擠看新鮮。在校舍改造成功的半年之中，“洋學堂”的三個字，成了茶店酒

館、鄉(xiāng)村城市里的談話的中心；而穿著奇形怪狀的黑斜紋布制服的學堂生，似乎都是萬能的

張?zhí)鞄煟思乙苍趥?cè)目面視，自家也在暗鳴得意。

進縣立高等小學堂院第二年春天開學的時候，在我的那位寡母，辛辛苦苦，調(diào)集了幾塊

大洋的學費書籍費繳進學堂去后，我向她又提出了一個無理的要求，硬要她去為我買一雙皮

鞋來穿。在當時的我的無邪的眼里，覺得在制服下穿上一雙皮鞋，挺胸伸腳，得得得得地在

石板路大走去，就是世界上最光榮的事情；跳過了一班，升進了一級的我，非要如此打扮，

才能夠壓服許多比我大一半年齡的同學的心。為湊集學費之類，已經(jīng)羅掘得精光的我那位母

親，自然是再也沒有兩塊大洋的余錢替我去買皮鞋了，不得已就只好老了面皮，帶著了我，

上大街上的洋廣貨店里去賒去：當時的皮鞋，是由上海運來，在洋廣貨店里寄售的。

一家，兩家，三家，我跟了母親，從下街走起，一直走到了上街盡處的那一家隆興字號。

店里的人，看我們進去，先都非常客氣，摸摸我的頭，一雙一雙的皮鞋拿出來替我試腳；但

一聽到了要賒欠的時候，卻同樣地都白了眼，作一臉苦笑，說要去問賬房先生的。到了最后

那一家隆興里，慘遭拒絕賒欠的一瞬間，母親非但漲紅了臉，我看見她的眼睛，也有點紅起

來了。不得已只好默默地旋轉(zhuǎn)了身，走出了店；我也并無言語，跟在她的后面走回家來。到

了家里，她先掀著鼻涕，上樓去了半天；后來終于帶了一大包衣服，走下樓來了，我曉得她

是將從后門走出，上當鋪去以衣服抵押現(xiàn)錢的；這時候，我心酸極了，哭著喊著，趕上了后

門邊把她拖住，就絕命的叫說：

“娘，娘！您別去罷！我不要了，我不要皮鞋穿了！那些店家！那些可惡的店家！”

我拖住了她跪向了地下，她也嗚嗚地放聲哭了起來。兩人的對泣，驚動了四鄰，大家都

以為是我得罪了母親，走攏來相勸。我愈聽愈覺得悲哀，母親也愈哭愈是利害，結果還是我

重賠了不是。

自從這一次的風波以后，我非但皮鞋不著，就是衣服用具，都不想用新的了。拼命的讀

書，拼命的和同學中的貧苦者相往來，對有錢的人，經(jīng)商的人仇視等，也是從這時候而起的。

當時雖還只有十一二歲的我，經(jīng)了這一番波折，居然有起老成人的樣子來了，直到現(xiàn)在，覺

得這一種怪癖的性格，還是改不過來。

到了我十三歲的那一年冬天，是光緒三十四年，皇帝死了；小小的這富陽縣里，也來了

哀詔，發(fā)生了許多議論。熊成基的安徽起義，無知幼弱的溥儀的入嗣，帝室的荒淫，種族的

歧異等等，都從幾位看報的教員的口里，傳入了我們的耳朵。而對于我印象最深的，是一位

國文教員拿給我們看的報紙上的一張青年軍官的半身肖像。他說，這一位革命義士，在哈爾

濱被捕，在吉林被滿清的大員及漢族的賣國奴等生生地殺掉了；我們要復仇，我們要努力用

功。所謂種族，所謂革命，所謂國家等等的概念，到這時候，才隱約地在我腦里生了一點兒

根。

（選自《郁達夫文集》，有刪改）

相關鏈接

①郁達夫（1896.12.7-1945.9.17）原名郁文，字達夫，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名小說家、

散文家、詩人。20世紀30年代初同魯迅等人發(fā)起民權保障自由大同盟，參加中國左翼作家

聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，輾轉(zhuǎn)東南亞一帶參加抗日救亡運動,1945年被日本憲兵殺害，1952

年經(jīng)中央人民政府批準，追認為革命烈士。

②詩人未必固窮，窮了也未必一定工詩。不過在艱苦奮斗的環(huán)境中鍛煉出來的文人，總比生

在溫暖逸樂的環(huán)境中的人，要堅強偉大，卻是自然結果。（郁達夫《詩人的窮困》）

③在中國文學史上，將永遠銘刻著郁達夫的名字，在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭的紀念碑上，也

將永遠銘刻著郁達夫烈士的名字。（胡愈之評郁達夫）

【作者簡介】

郁達夫（1896年12月7日-1945年9月17日），男，原名郁文，字達夫，幼名阿

鳳，浙江富陽人，中國現(xiàn)代作家、革命烈士。

郁達夫是新文學團體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，一位為抗日救國而殉難的愛國主義作家。

在文學創(chuàng)作的同時，還積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日

救國宣傳活動，其文學代表作有《沉淪》、《故都的秋》、《春風沉醉的晚上》、《過去》、

《遲桂花》、《懷魯迅》等。

民國三十四年（1945年）八月二十九日，郁達夫被日軍殺害于蘇門答臘叢林。1952年，

中華人民共和國中央人民政府追認郁達夫為革命烈士。1983年6月20日，民政部授予其

革命烈士證書。

請說說下列句子中加點詞的深層含義。

，，但一聽到了要賒欠的時候，卻同樣地都目？.，作一臉苦笑，說要去問賬房先生的。

到了最后那一家隆興里，慘遭拒絕賒欠的一瞬間，母親非但港生?股，我看見她的眼睛，也

有點知母棗人”

【答案】白了眼：表示看不起或不滿意，在這里是指店里的人聽到母親要賒賬時的不滿意以

及對我們的看不起。漲紅