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文檔簡介

小班語言教案《大床和小床》教案標題：《大床和小床》小班語言教學教學目標：1.能夠理解并運用床這個物品的基本概念。2.培育幼兒的語言表達和思維本領，拓展幼兒的語言范圍，提高幼兒的聽說本領。3.通過教學活動，學習和啟發幼兒的情感、態度、價值觀。教學內容：本教案選取“大床和小床”作為主題，對幼兒進行語言教育，涉及到幼兒掛念生活的方方面面，認得出不同床的特點，學習用詞語表述，發表個人看法等。教學方法：察看法、問題導入法、故事敘述法、小組合作、情境教學等。教學流程：一.問題導入（1）引導幼兒看圖片，小組討論，看看圖片上的床是什么樣子的？有多大？（2）老師出示一張“大床和小床”的圖片，引導幼兒看清圖片中的床，長度和寬度是否一樣，和平常睡的床有哪些不同？二、故事敘述（1）敘述一則關于“大床和小床”的故事，故事敘述緊要內容是父親媽媽要給弟弟妹妹買床，妹妹想要一個大床，而弟弟想要一個小床，相像在選床的過程中，弟弟和妹妹發生了一些問題，但最后弟弟和妹妹都買到了本身愛好的床。三、情境教學（1）床鋪呈現，一個床子上鋪上多種玩具，讓幼兒描述，（2）小組合作，準備大床和小床的圖片組合，讓幼兒構成小組，看看他們能夠用什么方法把兩張圖片組合在一起？四、語言表達（1）讓幼兒描述一些他們看到的“大床”和“小床”應當有的特點，大小是否一致、質量是否穩定、顏色是否光亮，以及幼兒對床的功能的理解。（2）老師引導幼兒，讓幼兒試著用詞語比較兩者的不同，如：大小、高處與低處、寬窄等等。（3）在小組合作中，讓幼兒與同伴共享，并自由表達床的本身理解和感覺。五、總結回顧（1）老師總結今日“大床和小床”的教學，讓幼兒依據今日學習的內容，回顧和總結床的相關特點。（2）老師接受綠色語言，引導幼兒思考，如：通過今日的學習，你們對家里的床底下是否還藏有一些東西有不同的想法了嗎？你們愛好睡大床嗎？你們覺得弟弟買小床是不是很好？六、課后延長（1）讓每個幼兒本身在學校剪貼出大床和小床的圖片，畫出本身的想象，回家后和家長共享老師的教學的收獲，也激勵家長布置幼兒的睡覺位置和睡覺習慣，提高幼兒的生活自理本領。教學評估：（1）老師引導幼兒描述床的特點和真實情況，通過兒童描述和呈現活動，學習了解每一個幼兒的表達本領。（2）對于小組活動，老師可以在察看的同時，通過實時了解來判定幼兒的合作本領。（3）老師通過察看和聽取幼

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