大班健康優質教案6篇大班健康優質教案篇1

活動目標：

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。

2、引導幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

活動預備:

課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

活動過程：

(一)開始部分

導入：小朋友你們喜愛小動物嗎?喜愛哪些小動物?今日，我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛剛學了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜愛來學校嗎?你們每天在園里玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的歡樂嗎?

(二)基本部分

1、出示課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞單獨一個人在玩，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?

圖二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議?一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢?小朋友想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小朋友哄她(對不起，我們不是有意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友看法那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

2、提問：

(1)小朋友你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小朋友一起玩歡樂?

(2)你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不當心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成為好朋友。

3、教師小結：剛剛看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小朋友預備了很多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

4、教師對游戲進行總結，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

(三)結束部分：

孩子們，剛剛玩的都很快樂，如今我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結束。

教學反思

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種心情反應。一般來說，生氣應當是正常的心情反應，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應，那就是不正常的行為了。常常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我歡樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握能力。上了這堂課后，許多小朋友學著想方法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就到達了。

大班健康優質教案篇2

活動目標

1.了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。

2.學習掌握自我的心情，能夠關注他人的心情，用微笑感染他人。

3.萌發幼兒關懷他人，愿為好朋友帶來快樂的完善情感。

活動預備:

多媒體課件一套，繪畫材料若干。

教學重點:

了解心情和人面部表情的關系，理解微笑有讓人秀麗和被人喜愛的魅力，學會關注他人的心情，萌發幼兒關懷他人，愿為好朋友帶來快樂的完善情感。

教學難點:

幼兒能真正理解微笑的實際好處，在不高興、不快樂的時候學會調整自我的心情和心情，學會用微笑感染別人。

教學流程:

看“微笑〞一聽“微笑〞一談“微笑〞dd創“微笑〞dd表達“微笑〞。

活動過程

一、看“微笑〞

1.師:小朋友們好！聽到你們的回答，我的心情已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時的心情嗎對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。

教師先請小朋友觀賞一個幻燈片，(播放笑臉課件，由很多幼兒笑臉制作而成)

2.組織幼兒商量觀看短片后的感受。

師:你們觀察了什么

師:你們看了笑臉心里感覺怎樣樣(很舒適、快樂)

師:微笑能告知別人“我喜愛你，很高興見到你，使我快樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會很快樂。

二、聽“微笑〞、談微笑

1、師:微笑不僅僅使人快樂，并且微笑的人也是很美的，請小朋友觀賞詩歌《微笑》

幼兒觀賞配樂詩朗誦《微笑》

微笑

微笑是開在臉上的花朵，

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

當微笑寫在臉上，

臉就顯得獨特美麗，

當微笑藏在心底，

心里就充滿了高興，

2、提問:

a，詩歌里是怎樣說微笑的

b，為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖

引導幼兒商量:因為微笑的臉讓人看了感覺獨特美麗;并且心里感覺十分甜美，充滿了高興。

3、你們喜愛這首詩歌嗎請小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)

4、商量:生活中你在哪兒見到過這樣秀麗的微笑呢

引導幼兒聯系生活實際體會微笑的作用。

小結:常常帶著微笑的人，處處都會受到歡迎。因為觀察你快樂，大家也會跟著共享你的快樂。

三、創造微笑

1、師:我們都明白了微笑的魅力，但我們在生活中有時也會遇到不快樂的事情，那時你會怎樣辦呢(想方法解決問題、做些令自我快樂的事、想些以前發生過的快樂的事)

請小朋友看看發生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)

2、出示幼兒生活中的兩個片段。

片段一:小朋友們正在畫畫，文文預備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發覺沒了，她焦急地拿起筆盒，焦急地說:“咦，我的油畫棒呢

師:假如你在旁邊會怎樣做呢

幼兒商量后之后放錄像

旁邊的優優觀察了，拿起自我的油畫棒遞給文文，微笑著說:“別焦急，用我的吧。〞文文高興地接過來說:“多謝你優優，我喜愛你。〞

師:優優是怎樣做的(微笑著幫忙別人)文文怎樣說的她心情怎樣樣

片段二:小朋友在戶外活動，優優在跳繩，突然，一個皮球砸到了優優身上，優優哎呦了一聲，闖了禍的彬彬連忙跑過來說:“對不起，對不起。〞假如你是優優，你會怎樣做

幼兒商量后放錄像后半段:優優揉揉碰疼的腿，微笑著說:沒關系，我很英勇的。彬彬感謝地說:“優優，你真好！我喜愛你！〞

師:優優怎樣做的(微笑著諒解了別人)彬彬怎樣說的

透過直觀表演錄像，讓幼兒能簡潔地感受到微笑在人際交往中的魅力。

師:你喜愛優優嗎為什么

4、引導幼兒商量得出結論:優優是個心地和善、喜愛微笑的孩子，所以小朋友都喜愛她。因為微笑很奇妙，它能讓人秀麗，讓人們心情舒服，還能讓一些不快樂的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優優那樣和小朋友友好相處，常常露出秀麗的微笑，相互關懷、相互幫忙，這樣你快樂，我快樂，大家都快樂)

四、表達微笑

1、游戲:傳遞微笑

a小朋友，此刻我要用照相機拍出你們最秀麗的微笑，我看看誰笑的最美麗(用相機給幼兒拍照)

b此刻我們做個游戲“傳遞微笑〞。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑，并且能夠說些問候或者祝愿的話，(比方我喜愛你、見到你很快樂等等)也能夠用動作(拉拉手、抱一抱)來表示，這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡察指導幼兒微笑。

c幼兒溝通活動后的感受

師:你們收到朋友的微笑祝愿嗎那你們高興嗎對，快樂是能夠傳染的，所以我們要常常微笑，把快樂帶給別人，

2、畫“微笑〞

你們想把見過的最秀麗的微笑的畫出來嗎能夠是自我的，也能夠是小朋友、教師、爸爸媽媽和家人的，還能夠是別的叔叔阿姨臉上的，

鼓舞幼兒畫出自我最喜愛的微笑的表情，布置在預備好的相框里，并簡潔向同伴介紹，讓幼兒進一步感受微笑的秀麗和魅力。

五、結束部分

師:小朋友，這天你快樂嗎

幼:快樂！

師:那就讓我們一齊隨著音樂唱起來，跳起來吧！

師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結束。

大班健康優質教案篇3

教育目標：

1.觀賞故事資料，明白每個人都有幾種常見的心情和表情，了解不一樣的心情對身體影響不一樣。

2.能正確地表達與掌握自我的心情，學著讓自我擁有好心境。

3.初步學習疏導不開心的心情。

活動預備：

1.多媒體、音樂《笑一個吧》

2.微笑卡〔與幼兒人數相同〕

活動過程：

一、〔播放表情圖〕教幼兒在日常生活中，學會掌握自我的心情和不當行為。

1.出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發幼兒的學習興趣

師：教師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上頭是什么表情呀？〔生氣、微笑、悲哀〕下頭我們一齊來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？可是教師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一齊做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一齊做動作。

2.觀賞故事〔教師邊講邊播放多媒體〕

有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發脾氣，于是大家就叫他"發脾氣大王"。

有一天，幼兒園舉行畫畫競賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自我必需能拿第一名。

競賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可快樂了。鬧鬧觀察了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，處處亂跑，生怕悠悠也對它們發脾氣。

有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發大水了，很多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發脾氣了。"

3.提問：

〔1〕故事中有誰？

〔2〕故事中的悠悠為什么發脾氣？

〔3〕他發脾氣，導致了一件什么事？知錯嗎？

二、在你們日常生活中，哪些是不高興或生氣的的事？能夠用什么更好的方法解決？

〔引導幼兒觀看圖片后進行思索〕

1.幼兒自由商量：〔別人不和你玩；方法：能夠商議?一齊玩，或輪著玩；發脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，能夠請會畫的教著畫。

2.師小結：

小朋友都明白隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小朋友，常常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是能夠經過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢？〔高興，快樂〕的心境。

3.說說有哪些高興，快樂的事。〔讓幼兒暢所欲言〕

〔發獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一齊過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節表演；〕

4.幫忙了別人，別人快樂，自我也快樂！

師：對，小朋友們不但要自我堅持高興，開心的心境，還要想方法讓別人感到快樂，快樂。當你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說？那你的心境呢？

三、結束〔播放音樂：笑一個吧〕

小朋友想出這么多方法教師真為你們高興。教師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一齊隨著音樂，一齊舞動起來，共享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？〔教師，小朋友們共舞〕

大班健康優質教案篇4

活動目標：

1.知道眼睛的用途和愛護眼睛的幾種方法。

2.了解有關眼睛的常識。

3.知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動預備：

圖片1.一個幼兒姿態正確看書。

圖片2.幼兒用潔凈手帕擦眼睛。

圖片3.掛大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛。

活動過程：

1.讓幼兒了解眼鏡的功用：

教室講解并描述：今日我們先做個游戲，請幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎？幼兒閉上眼睛，如今你們能觀察老師手上的東西嗎？請小朋友睜開眼睛，如今都能觀察老師手上拿的東西了。

提問：請幼兒說說眼睛的作用。

教室小結：我們學習、生活、游戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很重要，我們要好好愛護眼睛，怎樣愛護眼睛呢？

2.出示圖片〔1〕一個幼兒姿態正確看書

畫面上的小朋友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們看書或寫字時還應留意些什么？〔光線太強、太弱都不能看書或寫字〕

3.出示圖片〔2〕幼兒用潔凈手帕擦眼睛

小朋友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？

4.出示圖片〔3〕刮大風，塵土飛揚，幼兒用手揉眼睛

提問：畫面上天氣怎樣？那位小朋友在干什么？〔會生沙眼，會得紅眼病〕

活動反思：

本次活動由于眼睛是身體的.重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛痛苦是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中留意規范他們的用眼衛生，盡量使幼兒在以后的生活中養成良好的生活習慣。

大班健康優質教案篇5

活動目標：

1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。

2、通過親身實踐，溝通商量，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了許多困難才獲得勝利。

3、樹立戰勝困難的信念，增添抗挫的意識。

活動預備：

1、已了解一些殘疾運動員的感人事跡；

2、殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；

活動過程：

一、談話引出話題

1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？

2、你覺得人的身體哪里殘疾最不方便？為什么？

二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。

1、幼兒扮殘疾運動員鍛煉身體〔個別幼兒示范，集體體驗〕

a．蒙著眼睛拍球

b．單腿走路

c．單手穿衣

2、幼兒自由溝通扮演感受

師：你試的是什么？你有什么感覺？

三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的英勇和頑強。

1、這里有幾張照片，看一看他們在干什么？

a.盲人運動員踢球；b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領獎等

2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅持鍛煉？

3、小結：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持鍛煉，最終取得勝利，拿到獎牌，為國爭光。

四、溝通自身感受，樹立戰勝困難的信念

1、幼兒相互商量：平常你們遇到過什么困難？應當怎么辦？〔幼兒相互溝通〕

2、鍛煉身體的時候，應當怎么解決困難？

3、總結：平常我們遇到困難，不要可怕，想方法克服解決，努力獲得勝利。

大班健康優質教案篇6

活動目標

1.通過活動，讓幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。

2.教育幼兒自覺抵抗垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。

3.培育幼兒自覺愛護身體健康的意識。

4.培育良好的衛生習慣。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：認識垃圾食品對