第頁共頁《現代中學英語老師素養》讀書心得《現代中學英語老師素養》讀書心得《現代中學英語老師素養》讀書心得1《現代中學英語老師素養》這是一本集中學英語老師綜合教學技能指導的教材，課堂用語篇針對英語老師語言根本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準備，課中提問，老師指令、演示、評價語言等，指導老師準確并流利地運用英語組織教學。在附錄局部還為老師提供了幾百條與教學有關的校園用語。通過閱讀，我深深感受到作為一名中學英語老師，僅具備專業方面的知識是遠遠不夠的。中學英語教育的重點是給孩子們提供一個學習英語的時機，打下較好的英語根底，這包括了學習興趣的培養和正確的學習方法的掌握。能以教學原那么和方法來進步課堂教學的組織才能和理論才能。興趣是最好的老師，它對英語學習起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學習英語的動機，中學生學習英語的動機一旦被激發，就會用積極主動的態度對英語進展學習和探究，興趣也就越濃。在遇到困難的情況下，會更有意志力。老師不僅要有綜合的教學技能，還要有語言的示范才能。教學技能是評價老師的核心技能，它是指老師如何教的技能，詳細地說就是指老師對教學設計，課堂活動理論，課堂教學組織和在課內外充分展示英語在交流中的工具性的才能。目前中學英語教材的內容與學生的學習和生活有親密聯絡，主要是以興趣性最強的“情景會話”為主。教學生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富的表情，協調的動作表達意義或有感情，會組織豐富多彩的活動，能純熟運用多媒體輔助教學才能把學生的學習興趣激發出來。在英語教學中，聽、說、讀、寫既是英語教學的目的，又是英語教學手段。要對學生進展這幾方面的根本訓練，老師要有過硬的根本功：〔1〕老師的語音語調要標準，純粹，流利；〔2〕有一定的口語才能，能用簡練、準確的`語言組織課堂教學；〔3〕書設計合理，字跡工整標準。一個中學英語老師應在教學工作中充滿活力和活力，富有創新意識和超前意識，對待教學理論中所遇到問題應經常反思，并保持探究的習慣。創新在本質上是一種超越，要越過傳統和現實以及自我的障礙。老師假如富有創新意識和創新才能，能使學生的創造才能在潛移默化中不斷進步。中學英語老師在教學過程中會遇到很多意想不到的問題，這就要求中學英語老師進展反思。上完一節課后，靜靜地坐在辦公桌前，沉著地整理自己的教學思路，反思自己的教學行為，總結自己的教學得失。使自己的教學更上一個臺階！《現代中學英語老師素養》讀書心得2《現代中學英語老師素養》這是一本集中學英語老師綜合教學技能指導的教材，課堂用語篇針對英語老師語言根本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準備，課中提問，老師指令、演示、評價語言等，指導老師準確并流利地運用英語組織教學。在附錄局部還為老師提供了幾百條與教學有關的校園用語。通過閱讀，我深深感受到作為一名中學英語老師，僅具備專業方面的知識是遠遠不夠的。中學英語教育的重點是給孩子們提供一個學習英語的時機，打下較好的英語根底，這包括了學習興趣的培養和正確的學習方法的掌握。能以教學原那么和方法來進步課堂教學的組織才能和理論才能。興趣是最好的老師，它對英語學習起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學習英語的動機，中學生學習英語的動機一旦被激發，就會用積極主動的態度對英語進展學習和探究，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下，會更有意志力。老師不僅要有綜合的教學技能，還要有語言的示范才能。教學技能是評價老師的核心技能，它是指老師如何教的技能，詳細地說就是指老師對教學設計，課堂活動理論，課堂教學組織和在課內外充分展示英語在交流中的工具性的才能。目前中學英語教材的內容與學生的學習和生活有親密聯絡，主要是以興趣性最強的“情景會話”為主。教學生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富的表情，協調的動作表達意義或有感情，會組織豐富多彩的活動，能純熟運用多媒體輔助教學才能把學生的學習興趣激發出來。在英語教學中，聽、說、讀、寫既是英語教學的目的，又是英語教學手段。要對學生進展這幾方面的根本訓練，老師要有過硬的根本功：〔1〕老師的語音語調要標準，純粹，流利；〔2〕有一定的口語才能，能用簡練、準確的語言組織課堂教學；〔3〕書設計合理，字跡工整標準。一個中學英語老師應在教學工作中充滿活力和活力，富有創新意識和超前意識，對待教學理論中所遇到問題應經常反思，并保持探究的習慣。創新在本質上是一種超越，要越過傳統和現實以及自我的障礙。老師假如富有創新意識和創新才能，能使學生的創造才能在潛移默化中不斷進步。中學英