微課教師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)微課老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)5篇

結(jié)對(duì)幫扶是以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，優(yōu)勢(shì)帶領(lǐng)劣勢(shì)的一種優(yōu)勢(shì)群體關(guān)心扶持相對(duì)弱勢(shì)群體的形式和手段。你有寫過結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)嗎？下面是我細(xì)心推舉的微課老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)，僅供參考，歡迎閱讀！

微課老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)篇1

光陰似箭，一晃一個(gè)學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一個(gè)學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學(xué)校市級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與樂觀肯干的黃老師組成了幫扶對(duì)象。現(xiàn)將本學(xué)期的老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細(xì)的按學(xué)期初的老師幫扶方案進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月關(guān)心黃老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的力量。

2、做到了每個(gè)月聽黃老師一節(jié)數(shù)學(xué)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便關(guān)心陳老師提高。

3、做到了每個(gè)月給黃老師上一節(jié)英語示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)黃老師進(jìn)行教案教學(xué)狀況，仔細(xì)教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負(fù)有心人，在本人的關(guān)心，黃老師的樂觀努力下，黃老師的《unit1thisismyday》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，樂觀主動(dòng)的關(guān)心黃老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

以上便是我這個(gè)學(xué)期以來老師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成果的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)

和同事關(guān)懷關(guān)心的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。盼望大家一如既往的支持我、關(guān)心我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個(gè)目標(biāo)。

微課老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)篇2

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“新老老師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)特別好的行動(dòng)，它能夠使我們這些年輕老師獲得有閱歷老師的關(guān)心，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的老師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們學(xué)校英語教研組的劉金華老師，劉老師是一位有著多年英語教學(xué)閱歷的好老師。劉老師只比我年長(zhǎng)幾歲，卻教學(xué)閱歷豐富，成果優(yōu)異，在工作中更是仔細(xì)負(fù)責(zé)，一心為了同學(xué)著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！蹦贻p老師雖然在學(xué)問上有了肯定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)閱歷，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)閱歷往往比學(xué)問更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與同學(xué)之間的互動(dòng)與溝通，這些對(duì)我們新老師來說都是特別頭疼的事。想解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的方法就是向有閱歷的老師請(qǐng)教，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)當(dāng)怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

有時(shí)老師遇到困難，僅僅憑借個(gè)人的閱歷，并不能解決問題。這次的.幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的關(guān)心，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。比如，我們會(huì)在課余爭(zhēng)論怎么抓同學(xué)對(duì)單詞的記憶，劉老師會(huì)說要讓同學(xué)由于喜愛你就去主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)是不太可能的，要讓他們又喜愛你又怕你，獎(jiǎng)懲有度;我們會(huì)在辦公室說起怎么趕有點(diǎn)落后的教學(xué)進(jìn)度，劉老師會(huì)跟我說本單元中期末及中考常考的學(xué)問，其他學(xué)問粗講即可，讓我能在課堂上更充分的利用時(shí)間來有序教學(xué)。

劉金華老師不僅是我教學(xué)上的幫扶老師，也是當(dāng)我心中有困惑或氣餒時(shí)的心情開解員。由于我們同帶平行班，每個(gè)班上總會(huì)有幾個(gè)不管老師怎么努力總是不好好學(xué)習(xí)的孩子，看著他們每次考的不忍直視的分?jǐn)?shù)，真覺得自己好失敗，也覺得英語老師真是吃力不討好：除了課時(shí)一點(diǎn)不少，課下仍舊要花更多的時(shí)間來抓同學(xué)學(xué)習(xí)，成果提高的緩慢，許多同學(xué)也不喜愛這門課。劉老師會(huì)告知我，英語老師要心理強(qiáng)大，要不就會(huì)自己熬煎自己，凡事盡力就好。

五月份學(xué)校組織我們這批被幫扶的老師上公開匯報(bào)課，我事先已經(jīng)在著手預(yù)備，可要上好一堂公開課，必需要預(yù)備的充分：除了學(xué)問之外，更要想到可能消失的突發(fā)狀況。劉老師仔細(xì)聽我試講，然后幫我分析我的優(yōu)缺點(diǎn)，建議我改進(jìn)。公開課上完后，我有點(diǎn)圓滿我沒有進(jìn)入最佳狀態(tài)，課堂氛圍不是特殊活躍，我也沒有準(zhǔn)時(shí)有效調(diào)控課堂氣氛。有很大進(jìn)步，大家這樣評(píng)價(jià)。

劉老師帶給我的關(guān)心是特別多的，絲毫不用懷疑。我也暗暗把她當(dāng)成我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啦，雖然我教的兩個(gè)班和她帶的班還有點(diǎn)差距，但我還是會(huì)連續(xù)努力，盼望盡快成長(zhǎng)為一個(gè)有閱歷有力量的英語老師。這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來說，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是特別大的，使我收獲頗多，在這里，再次感謝我的幫扶老師——?jiǎng)⒗蠋煛８兄x你!

微課老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)篇3

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的__老師結(jié)成了幫扶對(duì)象，在這一學(xué)期的溝通接觸中我感受頗深。

我也很有幸和__老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從高校畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。

但是這位老師特別好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很虛心的向我請(qǐng)教，并力求做到最好。所以在關(guān)心他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。

他常常和我說很喜愛老師這一行，能在教會(huì)同學(xué)的同時(shí)提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名老師應(yīng)當(dāng)有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工應(yīng)當(dāng)具備的。

在教學(xué)上，他能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到準(zhǔn)時(shí)的充電。

今年春天有一個(gè)__市的教育與健康理論課的評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得，由于體育的內(nèi)堂課競(jìng)賽一般進(jìn)行的很少，基本的教學(xué)模式對(duì)我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

所以他聽得很仔細(xì)，并且做好了聽課記錄，回到學(xué)校具體的和我們說了聽課的體會(huì)，使我們得益匪淺。教學(xué)閱歷不夠豐富的他，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和同學(xué)們打成一片。

在學(xué)校組織支配的有效課堂展現(xiàn)課中，他都課受到老師們的全都好評(píng)，有的老師說這樣的課直接參與市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比確定也是一等獎(jiǎng)。

通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的熬煉。他的努力也換來了同學(xué)的愛戴，家長(zhǎng)的確定，贏得了眾多老師的好評(píng)。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。他上的是學(xué)校中班級(jí)的課，針對(duì)同學(xué)心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友情是的加上了一些同學(xué)們寵愛的小嬉戲，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。

我與x老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，而且對(duì)我的關(guān)心也很大。

今年春季我參與了__鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，x老師和我討論教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了競(jìng)賽。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的懷疑，對(duì)于他在教學(xué)上還熟悉不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。

而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使我們新老老師共同得到了提高。

微課老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)篇4

為了樂觀響應(yīng)區(qū)、地、縣教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與哈尼喀塔木中學(xué)、墩闊坦中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，我校是授助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，懇切供應(yīng)關(guān)心，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校與捆綁對(duì)象學(xué)校，在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作狀況總結(jié)如下:。

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)進(jìn)展、優(yōu)化老師資源配置、解決農(nóng)村師資力氣薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始根據(jù)有序有效開展著。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來了生氣

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中詳細(xì)做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，三校領(lǐng)導(dǎo)共同溝通學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作方案，就學(xué)校教育管理、教學(xué)討論、教育科研等進(jìn)行深化的探討。了解幫扶工作實(shí)施狀況，共商學(xué)校進(jìn)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順當(dāng)開展。

2、老師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派12名老師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也常常派優(yōu)秀老師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展現(xiàn)，提高力量。我校于20__年10月12日進(jìn)行了第五中學(xué)與第三中學(xué)《捆綁式》互幫共促教學(xué)閱歷溝通大會(huì)。兩校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及近70多位老師參與了本次活動(dòng)。經(jīng)兩校討論打算，今后要加強(qiáng)兩校之間的學(xué)習(xí)溝通，多開展教研活動(dòng)，共同促進(jìn)兩校教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、網(wǎng)絡(luò)溝通，友情永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、老師之間建立了良好的友情，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互溝通教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了提高與進(jìn)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)特別好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為我校的進(jìn)一步進(jìn)展贏得了更寬闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，保二學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示真誠的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是學(xué)問，是閱歷，是團(tuán)結(jié)，是友情，是理解，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)，樂觀、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展做出努力。

微課老師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)篇5

本學(xué)期，根據(jù)縣文教局教研室的要求和學(xué)校__教研片的支配，我與__中心學(xué)校的__老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和x老師相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素養(yǎng)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友情，達(dá)到了雙贏的效果。

一、制訂方案，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先通過面對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式仔細(xì)分析x老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的特長(zhǎng)，提出來共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

雖然我是師傅，但是由于我教語文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有許多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在x老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而作為師傅的我更愿意把自己近30年的教學(xué)閱歷與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，由于在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和__老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課