蘇教版小學五年級英語上冊《AtaMusicless…》教學設計學情分析小學五年級學生已經有一定的英語基礎，能夠通過簡單的交流表達自己的意思。但是，他們的語言表達能力還比較有限，需要繼續進行英語語言的訓練和提高。此外，五年級學生的視聽能力也有所提高，他們能夠通過觀看電視、視頻等媒體了解世界。根據學生的學情，本課程旨在通過使用《AtaMusicless…》這一主題，幫助學生掌握有關音樂的英語詞匯和表達方式，同時提高學生的聽、說、讀、寫的能力。教學目標知識目標能夠聽、說、讀、寫有關音樂的英語單詞，理解音樂相關的英語詞匯。能夠通過聽力活動，理解并表述音樂會場景。能夠通過閱讀理解，理解音樂相關的信息，并回答問題。能夠通過寫作表達自己對音樂的看法。能力目標提高學生的英語聽說能力。提高學生的英語閱讀寫作能力。提高學生的跨學科能力。情感目標培養學生對音樂的興趣和愛好。培養學生的團隊合作和交流能力。教學內容教學環節教學內容時間熱身SingaSong10min導入1.ShowavideoaboutAtaMusicless.2.Asksomequestions.15min講授音樂單詞Teachsomemusicwordsthroughpicturesandexamples.20min聽力理解Listentothemusicshowandanswerthequestions.20min看圖預測故事Lookatthepictureandpredictthestory.10min閱讀理解與回答Readthetextandanswerthequestions.20min寫作Writeaboutyourfavoritemusic.20min結束SummaryandHomework.10min教學步驟與重點難點一、熱身首先，讓學生跟著老師一起唱一首英語歌曲，以活躍課堂氣氛，同時通過歌曲來恢復和提高學生的英語發音和語感。二、導入展示一段與音樂有關的視頻，并請學生一起觀看。詢問學生觀看后的感受和想法。引導學生進入主題，提出以下問題：What’sthenameofthevideo?Isitaninterestingvideo?Why?Doyoulikemusic?通過以上導入，激發學生的興趣，引導學生對音樂主題進行思考和交流，為接下來的教學做好鋪墊。三、講授音樂單詞老師通過圖片和例子來教授有關音樂的基本單詞。在教學時，要使學生通過視覺和聽覺理解單詞的發音和意義，以幫助學生掌握單詞。四、聽力理解通過播放音樂會場景，讓學生進行聽力理解，并回答一些問題。在聽力活動中，學生需要提高自己的聽力技巧，例如注意聽音樂節奏、注意體會曲式等，同時鍛煉學生的口語表達能力。五、看圖預測故事展示一張圖片，讓學生通過觀察和思考來推測故事情節和內容，進一步理解音樂與故事之間的聯系。六、閱讀理解與回答展示一篇有關音樂的文章，讓學生進行閱讀。在閱讀中，幫助學生理解文章的主題和結構，找出關鍵詞匯，回答問題以檢驗學生的理解能力。七、寫作通過閱讀和討論，讓學生對音樂有了更深刻的理解和感受，因此，在寫作環節中，讓學生寫下自己對音樂的看法和感受，并能簡單表述自己的想法。八、結束課堂結束時，老師應該對學生進行一次簡單的回顧和總結，并布置一定的家庭作業，鞏固學生的學習成果。教學評估通過課堂教學和家庭作業，對學生進行綜合評估。評估形式包括：語言技能測評，主要分為聽、