根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考海城市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課外教育工作與課堂教學在（）上是統一的。A.教育內容B.教育目的C.教育方法D.教育組織形式【答案】：B2.數學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A.原型定向B.原型操作C.原型模型D.原型內化【答案】：A3.教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。A.威信B.社會地位C.角色D.權威【答案】：A4.班集體的特征明顯展現出來,這說明班集體已經處于（）時期。A.繁榮B.鞏固C.形成D.成熟【答案】：B5.“教師能做的,教務處不做，學生能做的，教師不做”體現了班級管理的（）原則。A.集體性B.獨立性C.主體性D.階級性【答案】：C6.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創造性的什么特征？（）A.變通性B.先進性C.獨創性D.流暢性【答案】：C7.關于操作技能和心智技能的區別，以下說法不正確的是（）。A.就動作執行而言，前者具有外顯性，后者具有內濳性B.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性C.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制D.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性【答案】：C8.按照加涅的學習結果分類的觀點，（）是指調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力。A.智慧技能B.動作技能C.言語信息D.認知策略【答案】：D9.掌握若干概念之間關系的學習稱為（）。A.規則學習B.符號學習C.概念學習D.命題學習【答案】：D10.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——穩定——不可控B.內部——不穩定——不可控C.內部——不穩定——可控D.內部——穩定——可控【答案】：C11.情操分為三類，它們是（）。A.理智情操、道德情操、美的情操B.理智情操、美的情操、思想情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.思想情操、理智情操、道德情操【答案】：A12.道德教育的認知模式理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.麥克費爾C.科爾伯格D.班杜拉【答案】：A13.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.夸美紐斯B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德【答案】：B14.辯證唯物主義認為，人的發展是個體內在因素與（）在個體活動中相互作用的結果。A.社會文化B.父母期望C.外部環境D.遺傳條件【答案】：C15.關于錯覺的說法正確的是（）。A.錯覺不存在個體差異B.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的C.錯覺產生的原因是由于個人心理的原因D.錯覺是對客觀事物不正確的感覺【答案】：A16.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮往往伴隨著嫉妒B.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介C.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一D.虛榮是以個人主義為基礎的【答案】：C17.具有加速個體發展的特殊功能的因素是（）。A.遺傳素質B.環境C.個體成熟度D.學校教育【答案】：D18.在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A.原型內化B.原型定向C.操作定向D.原型操作【答案】：D19.課程的表現形式是（)A.課程計劃——課程標準——教材B.知識——經驗——活動C.課程總目標——領域目標——學科目標D.課程目的——課程評價——課程實施【答案】：A20.被稱為“教育心理學之父”的學者是（）。A.桑代克B.皮亞杰C.維果斯基D.布魯納【答案】：A21.“師者，所以傳道、授業、解惑也”出自（）。A.《論語》B.《學記》C.《師說》D.《春秋》【答案】：C22.依法執教的重點是（）。A.教育法學教育和研究B.教育立法C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D.教育法律的遵守【答案】：C23.高中課程要求學生三年內的必修學分要達到（）學分。A.36B.114C.24D.116【答案】：D24.由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移【答案】：D25.小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A.違法B.合理合法C.家庭內部問題，法律不予過問D.不違法【答案】：A26.提出“最近發展區”理論的心理學家是（)。A.維果斯基B.巴甫洛夫C.斯金納D.皮亞杰【答案】：A27.上好課最根本的要求是（）。A.板書有序B.教學方法適當C.教學結構合理D.充分發揮學生的主體性【答案】：D28.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.社交能力B.運動能力C.記憶能力D.創造能力【答案】：C29.《中華人民共和國義務教育法》規定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.允許B.同意C.認可D.禁止【答案】：D30.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）。A.情感B.應激C.心境D.情緒【答案】：A31.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）。A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性【答案】：D32.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側重于過程的評價為（）。A.終結性評價B.持續性評價C.形成性評價D.診斷性評價【答案】：C33.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德規范B.師德品質C.師德原則D.師德教育【答案】：D34.教師的職業道德意識的表現形式是教師（）。A.道德人格B.道德良心C.道德品質D.道德義務【答案】：D35.在心理學界，一般認為教育心理學作為一個獨立分支的標志是（）。A.鮑爾文的《教育心理學》B.桑代克的《教育心理學》C.卡普杰列夫的《教育心理學》D.烏申斯基的《教育心理學》【答案】：B36.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.意圖性侵犯B.行為性侵犯C.敵意性侵犯D.動機性侵犯【答案】：C37.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.共同原理B.學習定勢C.共同要素D.認知結構【答案】：D38.強調學科本位的課程是（）。A.綜合課程B.分科課程C.潛在課程D.活動課程【答案】：B39.兒童思想品德的形成是通過教育和（）實現的。A.訓練B.實踐C.自我教育D.模仿【答案】：C40.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會懈怠作用B.群體思維C.群體極化D.社會助長作用【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.人要對自己負責【答案】：ABC42.以下說法正確的是（）。A.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴B.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大C.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質D.誠實守信不能帶來經濟效益【答案】：AC43.職業榮譽有下列哪些特點（）。A.職業榮譽的強制性B.職業榮譽的階級性C.職業榮譽的多樣性D.職業榮譽的激勵性【答案】：BCD44.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）。A.從事教育工作的使命感B.對工作的事業心與上進心C.穩定而持久的職業動力D.沒有求知的欲望與興趣E.良好的性格特征【答案】：ABCE45.當發現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.設法查找B.或者向公安機C.與父母或者其他監護人取得聯系【答案】：ABC46.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.預防功能B.教育功能C.治療功能D.矯正功能【答案】：AB47.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.深度理解說服信息C.自覺遵循說服原則D.有效把握說服環節【答案】：ABCD48.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.履行崗位職責B.對自己認為不合理的規章制度不遵守C.嚴格執行操作規程D.處理好上下級關系【答案】：AC49.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.應當培養學生善良的感情、判斷、意志B.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧C.重視教師的榜樣作用D.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵【答案】：ABC50.專才教育以往多見諸于（）。A.前蘇聯B.美國C.發展中國家D.計劃經濟國家E.市場經濟國家【答案】：AD51.以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時間表B.調整心境C.調整閱讀速度D.尋找固定地方【答案】：ABD52.在當前職場上，敬業精神的重要性有（）。A.敬業是從業人員在職場立足的基礎B.敬業與否因人而異C.敬業是企業發展壯大的根本D.敬業是從業人員事業成功的保證【答案】：AC53.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.整體性C.穩定性D.主體性【答案】：ABC54.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.依靠誰B.為了誰C.我是誰D.跟隨誰【答案】：ABC55.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.執政考驗B.市場經濟考驗C.改革開放考驗D.外部環境考驗【答案】：ABC56.學習職業道德的意義有（）。A.是提高自身素質的重要措施B.有利于促進個人發展C.是社會主義現代化建設的客觀要求D.是良好的社會風尚形成與發展的迫切要求【答案】：ACD57.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動C.收下1D.拒絕陳某的要求、退回陳某1【答案】：BD58.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認知因素B.激勵因素C.情感因素D.保健因素【答案】：BD59.正確的做法是（）A.開拓進取，勇于創新B.熱愛教育事業，對工作盡職盡責C.可以利用業余時間到校外做兼職D.艱苦奮斗，淡泊名利【答案】：ABD60.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.價值觀C.義利觀D.榮辱觀【答案】：ABCD61.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.第一印象C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】：ACD62.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.調節功能B.平衡功能C.評價功能D.認識功能E.教育功能【答案】：ABCDE63.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生