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文檔簡介

聲音的傳播有什么條件呢？探究聲音可以在真空中傳播嗎？1、用抽氣機抽出鐘罩內的空氣。空氣被逐漸抽去的過程中你能發現有什么變化嗎？3、關掉抽氣機，讓空氣重新進入罩內，又有什么變化？實驗聲音不能在真空中傳播，聲音能在空氣中傳播。結論實驗：打開鬧鈴開關，將鬧鈴裝入密封袋隔水，用繩子札緊后,放入水中,聽一聽還能否聽見鬧鈴聲？為什么？聲音能在液體中傳播嗎？注意：1.水槽里的水盡量不要灑出來,如果灑出來了請用抹布及時清理干凈。2.實驗結束,立即取出鬧鈴,整理好實驗器材,及時做好實驗觀察記錄。實驗名稱誰能傳播聲音我的猜想液體能傳播聲音實驗步驟1.將鬧鈴開關打開，聽一聽2.將鬧鈴裝入密封袋隔水，用繩子札緊后，放入水中，聽一聽還能否聽見鬧鈴聲。實驗現象實驗結論實驗記錄單

組記錄員：

結論2：聲音可以在液體中傳播活動

兩個同學合作，一個同學用木槌輕輕敲桌面或抓桌子或在桌子上寫字，另一個同學把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。同樣輕輕的敲擊，耳朵離開桌子還能否聽見聲音？為什么？聲音能在固體中傳播嗎？注意：1.要控制好用力大小，輕輕敲擊。2.教室一定要十分安靜，用手勢交流，并記下自己的感受。結論3：固體可以傳播聲音在影片《鐵道游擊隊》中,游擊隊員叔叔都把耳朵貼在鐵軌上探聽遠處是否有火車聲。請想一想，游擊隊員為什么不站著聽,非要趴在鐵軌上聽呢？

貝多芬在聽力逐漸衰退的情況下，用鐵棒將鋼琴與耳腔相連，繼續作曲，創作了許多著名的樂曲。音樂巨人：貝多芬他頑強的毅力和精神值得我們每個同學學習。物體振動發聲時，形成了聲音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一樣，一圈一圈地向周圍擴散，并逐漸消失。科學小資料：觀察他們在做什么？為什么能這樣做？

小組合作制作簡易電話，拉直“電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.玩一玩分組實驗1、使用尖銳工具時要小心使用,注意安全。2、制作好電話，一定拉直繃緊“電話線”,一端才對著話筒小聲說話。3、小組成員一定要分工合作,共同參與,注意觀察,思考并及時做好實驗觀察記錄。4、實驗結束后要及時將器材收拾整齊,放回原處。溫馨提示

簡易電話還可以怎樣玩？多方通話、遠距離傳話等等。今天你收獲了什么?探究:聲音在固體、液體、氣體中,誰傳播聲音的能力強

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