小學心理健康教育教學計劃小學心理健康教育教學計劃時間流逝此之快，我們的工作又寫新的篇章，讓我們一起來學學計劃吧。怎樣寫教學計劃能吸引眼球呢？以下是精心心理健康教育教學計劃，希夠幫助到大家。我校五年三個班級，男女例有點，男生比女生多。五年級學生入少年期，身心的發展正處幼稚趨向自覺，由依賴趨向___的半幼成熟的矛盾時期，在理上具以下特點：能認識和掌握道理觀念，對社會現象開始___，開始有___見解，但他們的見解極易受外界影響而時常變化。道德情開始多變而易外露。開始以一定的道德來評價人、事或社會現象，片面性。已有的行為習慣日定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節。在親子交往方面，由于___意識增強，他們對要求不再一味順從，對父母的“看管”常常表示抗拒。威望在五年級階段開始逐漸，學生對教師不再像過去那樣崇時還會產生抵觸跟教師疏遠。第二___系統開始占優勢求知的欲望和力，心都有所增強，對新鮮始思考、追求、探索。學習趣更為廣泛。同學間開始進簡單交往，往往偏重于情感不清是非。自我意識有所發始注重穿著打扮，自尊心進增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我力。1、情緒___：通過技能訓練，提高學生的情緒自控能力，能用轉移注意力、自、換位思考等方法來調節情緒。2、學習___：圍繞抽象思維發展學生的智力，良好的智力品質；引導學學習目標，掌握正確的學習，學習如何有效地利用學習體驗“一分辛勞一分收獲”悅感、成就感；培養正確的競爭為畢業、順利進做好心理準備。3、人際交往：通過人際交往和適應能練，學會與父母、老師溝通，學會尊重父母、老師、同學，形成正確的___意識和友誼觀，克服不良的小團體意識。4、進一步深化活動內涵，增加演示、比賽、專題討論等新的活動方式發揮學生的理性思考和自我___潛能。1、培養學生具有能干、負責的，學會為人處世的道理。2、讓學生知道人要了解的優點和缺點，要相信自己，自己有潛能成功。3、學會男女生的角色，初步學會常的心態與異___。4、學會自我保護意識、相貌審識、幽活意識和學習沖刺意識。1、堅持以人為本，根據學生心勝利的及發展規律，運用心理健康的方法，培育學生良好的心理，促進他們身心全面和諧的發展。2、立足教育，重在指導，遵循身心發律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體，___個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的訓練素質，充分___他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。4、對少數有心理困擾或障礙的學生進行科學的、有效理___和___，使他們盡快擺脫障礙，提高心康水平，增強自教育能力。三年學生了兩年的學習生已經適新的環境，在思維能力，表達能力，社會能力等有了很大高。對于小學生，心理健康問題主要集中在對于學校的`適應能力上。從為主的幼兒園和家庭生活轉以學習為主的學校生活，是的飛躍。從進人校門開始，生活便成為小學生生活中最的內容，成為他們心理發展要源泉。能否逐漸的適應學并且進一步養成良好的行為、良好的學習方法和學習態度、堅強的意志品質的___的適應能等，對于小學整個小學階段的健康具有決定性用。而三年級學兒童發展的關，在認情感方面是一個飛躍轉型的發主要體現在：思維方式多樣有一定的創造性思維，情緒定，情感有一定的選擇性，感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發展。所以他們更需要在教師的___引導和啟發其更好地認識自我，適應學生活環境，提高學習能力，發展人際關系，樹立正確的道德價值觀。以此為目的將這部分教材分為五：1、自我認識2、學習策略3、人際關系4、思維訓練5、其它1、能正確的認識自我，愉快的接納自己。2、___學習知識的樂趣，培養一些學習的策略。3、通過系統的人際交往心理和訓練，尊重、贊美、初步掌握人際交巧，在謙讓、友善的交往中友情，學會與同學交往的方法和技巧。4、通過思維的訓練，___學腦力，調動學潛力。重點在于培生的學習和技巧、人際交往能力1、根據級學生心理發展特課程以學生的活驗為主，老師作為啟發者，營造寬松、___的課堂氣讓學生有話想說，說，敢于真實地表達自己心想。師生之間誠懇平等的交流影響教學效果的重要條件。2、從每一次理健康活動入手，具體，在堂教學中，以活動題化理論，通過多種途徑，手段，有目的、有計劃地對心理發展施加影響。小品表、設境講解法、故事啟迪法游戲法、動畫演示法等，同意結合運用現代的教學手段輔，使之更加生動形象直觀。3、對少數有心理困惑障礙的學生行有效的個別___團體___，讓他們能盡快擺脫困惑，快樂成才。學校健康是學校系統教育要組成，培養學生的各種有益于自身和全民族健康的行為和習慣高衛生科學知識水平，從而防和減少兒童少年某些常見多發病，盡可能避免意外傷，增強體質，促進身心發育一生的健康奠定基礎。1、提高學生衛生知識水;2、降低學校常見病的發病率;3、提高生長發育水平;4、促進童少年心理發展、預防衛生問題;5、改善學生對待人公共衛生的度;6、培養學生我保健能力。1、促進學生身心健康發展，保生們具盛的精力、愉快的心情投入學成良好的衛生習慣。積極參育鍛煉，增強體質。2、培養學生正確的飲食和衛生。注意衛生，吃好早餐，一日三餐，定時不偏食，讓學生飲暴食的危害。3、根據學生的年齡特點，由淺，循序，達到教材要求，提高健康教育課的效果。1、通過課堂內外的教育學生傳授衛生科學知識，培養生活自理能力清潔習慣，使他們自幼養成生、愛清潔、維護環境好品德。2、培養學生有規律的生活作息，養成早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受接種。3、讓學生觀察自己身高、體重化，了童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重;4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;5、了解均衡飲食對身體發育的好處，良好的飲食習慣。6、培養學生___思維的能力，知道人體需要的營養素，知見傳染病及其預防。7、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。總之，加生的體育、衛生教育，學生強壯的體格、健