人教版八年級下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period4SectionB2a-2eUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period4SectionB2a-2e課型：讀說課授課人：授課時間：學習目標通過本節課的學習,同學們將能：1.讀懂含有stress，waste,provide，anyway,depend,develop,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,independence,dependon,inorderto等詞匯和關于孩子是否應當承擔家務的語篇。2.學會通過閱讀中心句的方式把握文章大意的閱讀技巧或閱讀策略。理解關于孩子是否應當承擔家務的觀點。Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgrades.There’snoneedforthemtodoitnow.Idon'tminddoingthem.It'snotenoughtojustgetgoodgradesatschool.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.3.深入理解并歸納、總結文中兩位家長的不同觀點,并思考、表達自己的觀點。思辨能力得到訓練，批判性思維得到提高。4.Sharethehousework。前準活動I.你在家里經常做家務嗎?將你做過的家務用英文寫在下面的橫線上。_______________________________________________________________________________II.Discussthequestionswithyourpartner.1.Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?_______________________________________________________________________________2.Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?_______________________________________________________________________________學習過程Beforereading結合課前準備,和同交流下面的問題：1.Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?2.Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?Whilereading1.Predicting觀察圖畫，回答問題：Wherearethey?Whatisthekid\girldoing?Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?Why?orWhynot?導入題目:TheSundayMailmagazineinvitedparentstowriteaboutwhethertheythinkyoungpeopleshoulddochoresathome.Readthefollowingletters.Whichoneagreesandwhichonedisagrees?2.Skimming閱讀文章,找出兩位家長對于孩子是否應該做家務的不同觀點,完成下方表格的前兩項溫馨提示：速讀小技巧一skimmingwhenreadingforthemainideaofapieceofwriting,it’snotnecessarytoreadeveryword.It’sagoodideatoread______________ofeachparagraphmorecarefully.原因,并完成表格3.Scanning(1)Whoagreesandwhodisagrees?(2)Whydoeshe\sheagree\disagree?Kidsshoulddochoresathome.↙↘Pros_____Cons_______________agrees___________disagreesReasonsReasons①__________________________________①__________________________________②__________________________________②__________________________________③__________________________________③__________________________________④__________________________________④__________________________________⑤__________________________________⑥__________________________________觀察與思考:簡析語篇結構稱呼：Dear___,主體{署名：Afterreading1.根據上方表格,復述兩位家長對于孩子做家務的不同看法。2.Groupwork:你認為學生是否應該做家務呢?為什么呢?Doyouthinkstudentsshoulddosomechoresathome?Whyorwhynot?全班同學分成正反反兩方,進行辯論,各抒己見。Topicsentence:________________________________________________________________Reasons:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________③_____________________________________________________________________________Example(s):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Conclusion:______________________________________________________________________________課堂評測1.根據首字母或漢語提示完成單詞。1.Middleschoolstudentsthesedayshavetoomuchs__________fromschool.2.Manyparentsthinkitisaw__________oftimetoplaycomputergames.3.Ourteacherisknownforher__________(公正)ingradingpuples.4.Iparkedmycaratmy__________(鄰居的)house.5.Thestudents__________(發展)theirreadingskillsfurtherlastterm.II.根據漢語意思完成句子。1.為了取得好成績,我們必須努力學習。Wemuststudyhard______________________________getgoodgrades.2.孩子們越早學會獨立,對他們的將來越有好處.__________________kidslearntobeindependent,__________________itisfortheirfuture.3.別過多的依靠父母。Don’t__________________yourparentstoomuch.4.他們花費了太多的時間寫報道。They_________toomuchtime_________thereport.5.父母應該為孩子提供舒適的環境。Parentsshould_________acomfortableenvironment_________theirchildren.III.根據課文內容填空。Ms.Millersays:Kidsthesedaysalreadyhaveenough______fromschool.Theydonothavetimetostudyanddo_________,too.Houseworkisa____________.Theyshould_____theirtimeonschoolwork__________getgoodgradesand________agooduniversity.Itistheparents’jobto________acleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.Mr.Smithsays:Itisimportant___childrentolearnhowtodochoresand____theirparentswith__________.Childrenthesedays_________theirparentstoomuch.Doingchoreshelpsto_______children’s____________andteachesthemhowto________themselves.Italsohelpsthemtounderstandtheideaof_______.Theyshouldknowthateveryoneshoulddotheir____in_______itcleanandtidy._________kidslearntobeindependent,________itisfortheirfuture.課堂反思I.通過這節課,你學會了哪些表達個人觀點的句子?你會用英語表達自己對孩子做家務的看法Ⅱ.通過本課的學習,你還有哪些疑問?家庭作業I.熟練掌握本課時的重點單詞、短語和句子。Ⅱ.了解你的父母對你做家務的看法,試著寫一寫。Ⅲ.依據下一個學案的學習目標,做好課前準備。學情分析從農村學生實際看來，兩極分化已經明顯。一部分同學的語法知識掌握不牢固，一些題目做了好多次還是不會，閱讀能力和寫作能力很弱，主要表現在以下幾個方面：1、后進生的基礎知識薄弱；2、部分學生的基礎知識不牢固，學過去的掌握不起來，很快就會忘掉；3、閱讀與寫作能力很差，不能讀通文章大意，不能寫出語法正確，結構完整，意思連貫的短文；4、學生們普遍學得太死，會寫的單詞也不會正確使用，不知道用什么形式；5、不能熟練運用學過的句型。針對此次反映出來的問題，在以后的教學中，我要關注每一個學生，注重基礎知識，培養與提高學生的閱讀寫作能力，想辦法激發學生的學習興趣，多進行題目的訓練，讓每一個學生在原來的基礎上都有所提高。效果分析本節課通過創設情景,小組合作學習、辯論等形式,使學生學會在實際情景中能恰當地使用所學知識。通過本節課的學習,同學們做到了：1.讀懂含有stress，waste,provide，anyway,depend,develop,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,independence,dependon,inorderto等詞匯和關于孩子是否應當承擔家務的語篇。2.學會通過閱讀中心句的方式把握文章大意的閱讀技巧或閱讀策略。理解關于孩子是否應當承擔家務的觀點。Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgrades.There’snoneedforthemtodoitnow.Idon'tminddoingthem.It'snotenoughtojustgetgoodgradesatschool.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.3.深入理解并歸納、總結文中兩位家長的不同觀點,并思考、表達自己的觀點。思辨能力得到訓練，批判性思維得到提高。4.Sharethehousework。教材分析2a-2e是閱讀部分。閱讀語篇從家長的角度出發,針對學業負擔日趨加重的今天,孩子是否應當承擔家務勞動展開討論,有意識地訓練學生的思辦能力,鍛煉他們的批判性思維。活動2a是閱讀前的準備活動,通過提問引出學生在家務勞動中的現狀并引導學生思考自已的立場。活動2b是一個快速閱讀的讀中活動,學生應該學會通過閱讀中心句的方式把握文章大意的技巧,這也是本課著重訓練的一項閱讀策略。活動2c要求學生仔細閱讀文章,理解兩位家長對于學生是否應該承擔家務勞動的不同觀點,并把這些觀點進行行分類總結。活動2d實際上是一個閱讀后聚焦焦語言學習的活動,學生應在理解這些短語和結構的基礎之上構建新的語句,學會運用這些語言形式。活動2e通過問題的形式進一步啟發學生思考,尤其是在學生閱讀了兩篇觀點截然不同的文章并了解了家長的視角之后,應該對家務勞動這個話題有更深刻的理解。教師在教學中應注意引導學生對不同觀點內容的提取及理解,利用“prosandcons”啟發他們根據不同觀點進行辯論,發展學生的思維。活動3a和3b單獨來看是一個過程性寫作的任務鏈,實際上也是閱讀文章解論觀點的延伸,目的是使學生在閱閱讀理解的基礎上學會表達自己的觀點。評測練習I.根據首字母或漢語提示完成單詞。1.Middleschoolstudentsthesedayshavetoomuchs__________fromschool.2.Manyparentsthinkitisaw__________oftimetoplaycomputergames.3.Ourteacherisknownforher__________(公正)ingradingpuples.4.Iparkednycaratmy__________(鄰居的)house.5.Thestudents__________(發展)theirreadingskillsfurtherlastterm.II.根據漢語意思完成句子。1.為了取得好成績,我們必須努力學習。Wemuststudyhard______________________________getgoodgrades.2.孩子們越早學會獨立,對他們的將來越有好處.__________________kidslearntobeindependent,__________________itisfortheirfuture.3.別過多的依靠父母。Don’t__________________yourparentstoomuch.4.他們花費了太多的時間寫報道。They_________toomuchtime_________thereport.5.父母應該為孩子提供舒適的環境。Parentsshould_________acomfortableenvironment_________theirchildren.III.根據課文內容填空。Ms.Millersays:Kidsthesedaysalreadyhaveenough______fromschool.Theydonothavetimetostudyanddo_________,too.Houseworkisa____________.Theyshould_____theirtimeonschoolwork__________getgoodgradesand________agooduniversity.Itistheparents’jobto________acleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.Mr.Smithsays:Itisimportant___childrentolearnhowtodochoresand____theirparentswith__________.Childrenthesedays_________theirparentstoomuch.Doingchoreshelpsto_______children’s____________andteachesthemhowto________themselves.Italsohelpsthemtounderstandtheideaof_______.Theyshouldknowthateveryoneshoulddotheir____in_______itcleanandtidy._________kidslearntobeindependent,________itisfortheirfuture.課后反思閱讀\o"教學"教學擺在了非常重要的位置。閱讀教學的目的就是在于培養交際性閱讀能力--有效地獲取書面信息，并對此信息進行分析，推理和評價，以用于我們的工作和學習。

閱讀的過程因人而異。不同的\o"學生"學生有著不同的文化水平，不同的生活經歷，即使是同一年級的學生也由于學習的\o"方法"方法和閱讀習慣、興趣等存在著差別，使得閱讀理解實踐出現這樣或那樣的問題。

１、逐字逐句的閱讀。閱讀理解的過程是一個心理過程。大腦對信息的接收，通過一些關鍵性的\o"詞語"詞語連貫起來進行猜想、概括，迅速形\o"成語"成語段大意。那種逐字逐句理解的閱讀方式，不但大大地減緩閱讀速度，而且使整體理解變得更加困難。學生中常有這種體會，把一個詞組分拆開來，每個詞意思都懂得，但一旦把這些詞組組裝起來，就不認識了。

2、培養根據上