八年級物理磁場課件（全文）

一、引入新課

[師]同學們在初中學過，把兩個磁鐵的磁極靠近時，它們之間會產生相互作用的磁力。磁極這間如何相互作用呢？

[生]同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

[師]兩個電荷之間相互作用的電力，是通過電場發生的，那么，磁極之間相互作用的磁力是通過誰發生的？

[生]是通過磁場發生的。

[師]磁鐵在四周的空間里產生磁場，磁場對處在它里面的磁極有磁場力的作用。但磁鐵并不是磁場的唯一來源，請同學們觀看下面的演示試驗。

二、新課教學

1、磁場

[演示]奧斯特試驗。

把一條導線平行地放在磁針的上方，給導線通電，觀看到什么現象？說明白什么道理？

[生]磁針發生了偏轉，說明電流四周空間存在著磁場。

[師]確實是這樣，不僅磁鐵能產生磁場，電流也能產生磁場，那么電流在磁場中又會怎樣呢？

[演示]磁場對電流的作用。把一段直導線放在磁鐵的磁場里，當導線中有電流通過時，觀看到什么現象？說明白什么道理？

[生]導線發生運動。說明磁場對電流產生力的作用。

[師]電流能夠產生磁場，而磁場對電流又有力的作用，那么，電流和電流之間能否發生力的作用呢？

[演示]電流之間通過磁場發生相互作用。

兩條平行直導線，當通以一樣方向的電流時，觀看到什么現象？說明白什么道理？當通以方向相反的電流呢？

[生]當通以一樣方向的電流時，它們相互吸引，當通以相反方向的電流時，它們相互排斥。說明電流和電流之間有相互作用。

[師]磁鐵和磁鐵間、磁鐵和電流間、電流和電流間都是通過什么發生作用的？

[生]磁場。

[師]很正確，這樣我們對磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間的相互作用獲得了統一熟悉，全部這些相互作用都是通過磁場來傳遞的。

[板書]

磁體磁場磁體

磁體磁場電流

電流磁場電流

師生共同活動：學生分析得出如下結論：

（1）磁場的根本性質是對放入其中的磁極或電流產生力的作用。

（2）磁場的物質性，雖然磁場看不見，摸不著，但它與電場一樣是客觀存在的，是物質存在的一種特別形式。

2.磁場的方向磁感線

[師]磁場是客觀存在的，那么磁場是否有方向？其方向如何？下面讓我們一起探討一下。

[演示]磁場方向。

在展臺上放一個獨立的小磁針，觀看小磁針地地磁場中的指向，再把小磁針放在條形磁鐵的磁場中，觀看發生的現象。

[生]發覺小磁針不再指向南北，而是指向一個新的方向。

[師]把小磁針放在磁場中的不同點，小磁針靜止時N極的指向一樣嗎？

[生]靜止時小磁針的N極指向各不一樣。

[師]這個事實說明，磁場是有方向性的。物理學家規定，在磁場中任一點，小磁針北極的受力方向，即小磁針靜止時北極的指向，就是的該點的磁場方向。

[師]（啟發學生思索）電場可以用電場線形象地描述，磁場是否可以用相像的方法來描述呢？

[生]可以，磁場可以用磁感線形象地描述。

[師]什么是磁感線呢？

[生]磁感線是在磁場中畫出的有方向的曲線，在這些曲線上，每一點的切線方向都在該點的磁場方向上。

[演示]條形磁鐵與蹄形磁鐵的磁感線。

在磁場中放一塊玻璃板，在玻璃板上勻稱地撒一些細鐵屑，細鐵屑在磁場里被磁化成“小磁針”。小扣玻璃板使鐵屑能在磁場作用下轉動，鐵屑靜止時有規章地排列起來，就顯示出磁感線的外形。

[師]請同學們畫出上述兩種磁體的磁感線。

[生]畫磁感線。

[師]將一位同學的作圖投影在屏幕上，

從圖上可以看出，磁鐵外部的磁感線是從磁鐵的北極出來進入磁鐵的南極。磁鐵內部的磁感線是由南極指向北極。

[投影]直線電流四周的磁感線分布。

[師]直線電流的磁感線有什么特點？

[生]直線電流磁場的磁感線是一些以導線上各樹熊為圓心的同心圓，這些同心圓都在跟導線垂直的平面上。

[師]直線電流磁場方向與電流的方向有關，它們之間的關系如何推斷呢？

[生]可以由安培定則來推斷，用右手握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向全都，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的圍繞方向。

[投影]環形電流磁場的磁感線分布狀況。

[師]環形電流的磁感線有什么特點？

[生]環形電流磁場的磁感線是一些圍繞環形導線的閉合曲線，在環形導線的中心軸線上，磁感線和環形導線的平面垂直。

[師]環形電流的方向跟中心軸線上磁感線方向之間的關系如何推斷呢？

[生]也可以用安培定則來判定：讓右手彎曲的四指和環形電流的方向全都，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸線上磁感線的方向。

[投影]通電螺線管的磁感線分布狀況。

[師]通電螺線管的磁感線有什么特點？

[生]通電螺線管外部的磁感線和條形磁鐵外部的磁感線相像，也是從北極出來回到南極，通電螺線管內部具有磁場，內部的磁感線跟螺線管的軸線平行，方向由南極指向北極，并和外部的磁感線連接。

[師]通電螺線管的電流方向跟它的磁感線之間的關系如何推斷？

[生]也可用安培定則來推斷，用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向全都，大拇指所指的方向就是螺線管內部磁感線的方向，即大拇指指向螺線管的北極。

[師]電流的磁場與自然磁鐵相比有哪些優越性？

[生]電流磁場的強弱和有無簡單調整和掌握。

[師]電流磁場在實際中有哪些主要應用？

[生]電磁起重機、電話、電動機、發電機以及在自動掌握中得到普遍應用的電磁繼電器等，都離不開電流的磁場。

3.地磁場

[師]（介紹地磁場地概念及地磁場的影響）

地球本身也會在四周的空間產生磁場，叫做地磁場，地磁場的分布大致上就像一個條形磁鐵外面的磁場。宇宙射線產生的磁場會干擾地磁場，從而干擾無線電通信。

三、小結

本節課主要學習了以下幾個問題：

1.磁體和電流的四周空間存在著磁場。

2.磁場的根本性質是對放入其中的磁極或電流產生力的作用。

3.磁場是有方向的，小磁針在磁場中靜止時北極的指向或磁感線在該點的切線方向就是該點的磁場方向。

4.六種磁場的磁感線分布特點。

5.直線電流、環形電流、通電螺線管的電流方向和磁感線的圍繞方向之間的關系可用安培定則來推斷。

6.地磁場的概念。

四、穩固練習

1.赤道經線上放小磁針，靜止時N極指向？

2.課后練習

五、板書設計

1.磁場的根本性質是對放入其中的磁極或電流產生力的作用。

磁場的物質性，雖然磁場看不見，摸不著，但它與電場一樣是客觀存在的，是物質存在的一種特別形式

2.磁場的方向、磁感線

a方向：

磁場中任一點，小磁針北極受力方向即小磁針靜止時N極所指方向，就是該點的磁場方向

b磁感線磁感線上某點的切線方向，表示該點的磁場方向。

磁感線：從N極動身到S極，又經S極從磁鐵內部回到N極，閉合線。

形象描述場的特性，場線的方向表示場的方向，場線的疏密表示場的大小或強弱。

3.安培定則：

（1）用右手握住導線，讓伸直的大拇指的方向跟電流方向全都，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的圍繞方向。

（2）用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向全都，那么大拇指所指的方向就是螺線管內部磁感線方向。

【三維教學目標】

學問與技能：

1．知道磁體、電流四周都存在磁場。知道利用磁感線可以形象地描述磁場的方向

2．了解條形磁鐵、蹄形磁鐵、同名磁極、異名磁極等磁感線的分布狀況，知道電流磁場的分布可用安培定則來推斷。會用磁感線描述各種磁場。

3．概括磁感線的特點，知道磁感線與電場線的區分與聯系。

過程與方法：

通過“用磁感線描述磁場”提高收集信息和處理信息，得出物理結論，分析和解決問題的力量。

情感態度與價值觀：

能領會磁的奇異和諧，進展對科學的奇怪心和求知欲，樂于探究磁的神秘。

【教學重點】

會用磁感線描述各種磁場。安培定則

【教學難點】

地磁場的磁感線分布及各種磁感線的各向視圖

【教學過程】

【新課導入】

提出問題：在上一節課的學習中，我們是用什么方法知道哪些物體四周有磁場存在的？

我們的方法是用小磁針來檢驗．由于知道磁場對小磁針有作用。所以可以與用檢驗電荷檢驗電場存在一樣，用小磁針來檢驗磁場的存在．(如條形磁鐵靠近小磁針，奧斯特試驗)

檢驗磁場：

方法：把小磁針放在磁場中被檢驗點A處，假如看到小磁針搖擺后靜止，磁針不再指向南北方向，而指向一個別的方向，說明A點有磁場．檢驗B點磁場會發覺同樣現象，說明B點也有磁場．同時可以發覺A、B兩點小磁針靜止時的指向也不一樣，這說明小磁針在A、B處受力方向不同，明顯磁場是有方向

【新課教學】

1.磁場的方向：[來源:學.科.網]

在電場中，電場方向是人們規定的，同理，人們也規定了磁場的方向．

磁場的方向:在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。

測量磁場方向的方法是：將一不受外力的小磁針放入磁場中需測定的位置，當小磁針在該位置靜止時，小磁針N極的指向即為該點的磁場方向．

板書：1、磁場的方向：小磁針的北極在磁場中受磁場力的方向，也就是小磁針北極在磁場中靜止時所指的方向。

同一小鐵釘在離條形磁鐵的磁極遠近不同的地方受到的磁力大小也不同，說明磁場也是有強弱的。

一般來說，靠近磁極的地方磁場強。而不同的磁鐵，其形成的磁場強弱和分布也不同。我們可以用什么方法來形象到描述磁場的強弱和方向呢？[來源:Zxxk.Com]

(提示：——可以類比電場的描述)

2.磁感線：

學生爭論——可以用類似于電場線的有向線來描述磁場，磁場強的地方密，弱的地方疏。用曲線的切線來表示磁場的方向。

教師指出并通過板書明確：在磁場中畫出一些有方向的曲線，在這些曲線上，每一點的切線方向都跟該點的磁場方向一樣，(如3-3圖)這樣描繪出來的線叫磁感線。

磁感線：用來形象的描繪磁場的強弱與方向。

（1）磁感線上每一點切線方向跟該點磁場方向一樣，磁感線的疏密表示磁場的強弱程度。

我們也用類似于蓖麻油中的頭發屑在電場中排列成模擬電場線的方法，用小鐵屑（粉）的分布來模擬磁感線。說明:在試驗中常用鐵屑在磁場中被磁化的性質,來顯示磁感線的外形.在磁場中放一塊玻璃板,在玻璃板上勻稱地撒一層細鐵屑,細鐵屑在磁場里被磁化成“小磁針”,小扣玻璃板使鐵屑在磁場作用下轉動鐵屑靜止時就能規章地排列起來,顯示出磁感線的外形。

幾種常見磁體的磁場的分布狀況：觀看條形磁鐵、蹄形磁鐵、同名磁極，異名磁極。強調磁感線是立體的。我們看到的只是它在一個面上的狀況而已。

觀察各種磁感線模擬效果（如3-4圖）。請大家觀看并歸納磁感線的特點。教師板書：

（2）磁感線特點

①磁感線從N極指向S極．（內部從S指向N）；

②磁感線是閉合曲線，且任意兩條磁感線不相交；

③靠近磁極處磁場強，磁感線的密．

預習檢測(一)：見學案

設問：電流的四周也存在磁場，那么通電直導線，環形電流，通電螺線管的磁場磁感線分布有什么特點？

1.通電直導線磁場感線分布狀況及磁感線的方向判定方法

安培定則：用右手握住導線，讓伸直的大姆指所指的方向跟電流的方向全都，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的圍繞方向。（如圖3-5）[來源:Z#xx#k.Com]

2.環形電流（如圖3-6）磁場感線分布狀況及磁感線的方向判定方法

安培定則：讓右手彎曲的四指和環形電流的方向全都，那么伸直的大姆指所指的方向就是環形導線中心軸線上磁感線的方向[來源:Z。xx。k.Com]

3.通電螺線管磁場磁感線的分布狀況及磁感線的方向判定方法

安培定則:用右手握住螺線管,讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向全都,那么大姆指所指的方向就是螺線管內部磁感線的方向,也就是說,大姆指指向通電螺線管的北極.(如圖3-7)

預習檢測(二)：見學案

課堂小結:師生共同回憶本節所講重要內容

布置作業：

完成學案的課后穩固練習

預習第三節，完成學案

板書