關于心理健康與學校心理健康教育第1頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三1.中小學生心理發展

與心理健康的一般特點1.1人的三種屬性1.2人的四種系統1.3人心理發展成熟的六個時期1.4特殊家庭子女的心理特殊性第2頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三人的三種屬性

生理的人人社會的人心理的人第3頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三人的生態心理系統

身體與心理系統人心理與環境系統心理與心理系統心理與活動系統第4頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三人心理發展成熟的六個時期乳兒期（0—1歲）嬰兒期（1—3歲）幼兒期（3—6、7歲）童年期（6、7—11、12歲）少年期（11、12—14、15歲）青年初期（14、15—17、18歲）第5頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三特殊家庭

離婚家庭正在鬧離婚的家庭父母分居的家庭寄養的家庭領養的家庭“爆發戶”家庭“新貴”家庭犯罪家庭非婚生子女家庭殘疾人家庭重組家庭下崗職工家庭

單親家庭流動人口家庭第6頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三2.心理健康教育

的主要形式和內容2.1心理健康2.1.12.1.2心理問題心理輔導心理障礙心理咨詢心理疾病心理治療2.1.3心理癥狀與心理測試第7頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三心理健康教育的形式和內容2.2對象

個別心理輔導團體心理輔導家庭心理輔導2.3內容

矯正性輔導發展性輔導矯正性輔導:

心理危機干預情緒情感問題人際交往問題學習認知問題性認知與發展問題個性發展問題第8頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三發展性輔導自我意識的發展與培養人際交往技巧訓練學習認知策略開發情緒情感認知與調節能力訓練性意識發展與完善個性品質的培養與訓練休閑與消費意識開發決策能力訓練升學就業指導第9頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三2.4心理健康教育的方式心理輔導講座心理輔導活動課個別與團體心理輔導通訊心理輔導電話心理輔導宣傳心理輔導第10頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三心理輔導活動課特征輔導對象的全體性輔導內容的計劃性輔導方式的活動性輔導功能的發展性原則民主性原則活動性原則主體性原則共同性原則漸進性原則第11頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三3.心理健康教育的主要理論依據3.1心理分析療法弗洛伊德本我/自我/超我；符號；夢的解釋3.2行為療法斯金納操作條件反射理論S-O-R

系統脫敏法/厭惡療法/滿灌法條件操作法(獎勵強化、代換券)/

模仿療法第12頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三理論依據(續)3.3來訪者中心療法羅杰斯人本主義現實自我與理想自我3.4交互分析療法伯尼人格理論(自我三態P-A-C)

我好---你也好我不好---你好我好---你不好我不好---你也不好第13頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三理論依據(續)3.5理性情緒療法艾利斯“評價一個人的行為而不是去評價一個人”絕對性非理性思維:

我必須…;你必須…;事情必須…ABC理論:事件(A)—信念(B)—結果(C)

對抗(D)—效果(E)第14頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三理論依據(續)3.6完形療法比爾斯“任何一個人、一個事物都要整體地看”<換位與游戲療法>3.7現實療法格拉澤人的兩種基本需要:愛與被愛期望自己有價值

“心理疾病”是人不負責任的表現

第15頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三方法的選擇及其發展趨勢不同的問題應選擇不同的方法不同的階段可實施不同的方法不同的對象可采用不同的方法不同的專長和經驗影響不同的方法的選擇第16頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三4.心理輔導的基本技巧和原則4.1共情:

感知和體驗別人內心世界的能力從來訪者的立場感知和體驗來訪者的世界

可能的障礙:

直接的指導和引導:“你應該…”

簡單的判斷和評價:“我認為…”

空洞的說教和勸戒:“…應該…”

任意貼標簽和診斷:“你有…”

虛弱、不實際的保證:“你會…”

消極排斥的情緒:“你不應該…”

第17頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三4.2關注:

?

傾聽:我們常犯哪些錯誤??尊重:無條件的尊重——完全接納一視同仁以理待人信任對方保護隱私?具體:

避免模糊的問題、過分概括的語言、表達不清的概念

?及時：此時此地的情況、此時此刻的反應?面質：對立、對質、對抗、正視事實第18頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三參與、非語言行為與保密4.3參與情感反應詢問

鼓勵

釋義

概括4.4非語言行為

目光

面部表情

體態語言

空間距離4.5保密第19頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三謝謝！聯系方法：信陽市長安路237號464000信陽師范學院教科院王書進電話辦公室mail:wangshujin3015@163.com第20頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三

心理一詞來自希臘語的“psyche”,，原意為靈魂。現在則指人對周圍自然環境、社會環境和自身的感知與體驗。它是知覺、記憶、思維、情感、意志、能力、性格等心理現象的總和。心理不同于一般的客觀事物，它屬于人的內心世界，是人腦對客觀事物的反映。第21頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三心理健康

(MentalHealth)

一、一種心理健康狀態。個體處于此狀態時不僅自我情況良好，而且與社會契合和諧，能發揮更大的心理效能。二、一種心理健康過程。維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。第22頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三01234567891011121314151617FIGUE第23頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三心身疾?。海ㄒ唬?/p>

病因或發病過程與心理因素明顯有關的一類軀體疾病，又稱心理生理疾病。這些疾病可能伴有、也可能并無組織的損傷。

《國際疾病分類法》：1、有肌體組織病變的心身疾病，如哮喘、皮炎、胃潰瘍、潰瘍性結腸炎、尋麻疹等；

2、無肌體組織病變的心身疾病，如心因性斜頸、心因性呃逆、過度換氣、心血管神經癥、心因性痛經等。

第24頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三特異性理論：

人格特異理論：一定的人格特質會導致某種特定的軀體癥狀（F.鄧巴）

沖突特異理論：無意識沖