故都的秋同課異構_第1頁
故都的秋同課異構_第2頁
故都的秋同課異構_第3頁
故都的秋同課異構_第4頁
故都的秋同課異構_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

走進天枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯馬致遠《天凈沙秋思》看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。毛澤東《沁園春長沙》秋風蕭瑟，殘荷聽雨，秋有聲。霜葉黃花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飛，秋有形。郁達夫筆下的秋是怎樣的情景？讓我們一起來欣賞他的散文名篇《故都的秋》。故都的秋郁達夫學習目標：1

了解作者筆下“清、靜、悲涼”的秋味，感受作者對故都深深的眷戀之情。2

通過分析秋景圖理解“情景交融”“以情馭景”的寫作手法。?解題：《故都的秋》“故都”二字表明描寫的地點，作者用“故都”而不用北平或北京，更帶有一種文化底蘊和歷史滄桑感，也包含有深切的眷戀之情。思考：

繪寫故都秋景的在哪幾個自然段？

3-11自然段層次結構

一、尋秋（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。

二、繪秋（3-12）

故都紛繁多彩的秋天景象。

三、戀秋（13-14）與起始部分照應，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。

合作探究：

作者分別從不同的角度為我們描繪了五副故都的秋景圖，請同學們結合文本用四字句為每幅畫面擬一個小標題。品味秋景提問：為了體現故都的秋味，作者如何描繪故都的秋景來展現“清”“靜”“悲涼”的特點.秋景圖解讀

破屋一絲一絲日光牽牛花的顏色疏疏落落的秋草碧綠的天色馴鴿的飛聲

秋院靜觀特點：清、靜、悲涼

拓展延伸：郁達夫對于故都的秋是向往、迷戀、眷戀，為什么看到秋景還會有這樣“悲涼”味道？你認為郁達夫在此文中是頌秋呢，還是悲秋？

明確：郁達夫，三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和歧視的十年。在個人性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學”，寫的也是“靜止如水似的文學。”

此文寫于1934年，此時的中國，連年戰亂，民不聊生。在生活上，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。客觀色彩——故都的秋色主觀色彩——個人的心情秋中有情的眷戀情中有秋的落寞一曲悲涼的頌歌清，靜，悲涼。一九三四年八月北平小結：

“以我觀物，故物皆著我之色彩”。——王國維《人間詞話》課下作業：1、自主賞析其余四幅圖面的景物如何體現故都秋的“清”“靜”“悲涼”的特點的。提示：用“我從……的描寫中品出了故都的秋的……特點”的形式表述。示例：我從秋槐的落蕊中品出了秋的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論