讀《幼兒園班級(jí)管理技巧150》有感在說(shuō)我的感想之前我要先介紹一下《幼兒園班級(jí)管理技巧150》這本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介。書(shū)里就如何開(kāi)展幼兒園班級(jí)管理工作？如何設(shè)計(jì)合理的班級(jí)一日活動(dòng)流程？如何創(chuàng)設(shè)有趣的、吸引幼兒的課堂環(huán)境？如何與家長(zhǎng)溝通，分析和評(píng)價(jià)幼兒的問(wèn)題行為？如何做一名成功的幼兒教師？等等一系列的問(wèn)題提供了150個(gè)有效解決幼兒園班級(jí)管理問(wèn)題的實(shí)用技巧，旨在幫助我這種剛?cè)肼毜挠變航處燁A(yù)防和應(yīng)對(duì)各種班級(jí)管理問(wèn)題等問(wèn)題。初接大班的我，在面對(duì)剛剛?cè)雸@情緒失控的幼兒時(shí)是多么的忙亂、慌張。想要快速的穩(wěn)定幼兒的情緒，卻往往顧了這頭冷了那頭。哄好了前面的幼兒，后面的幼兒又出現(xiàn)了新的問(wèn)題。面對(duì)這些哭鬧的幼兒和對(duì)幼兒園不是很了解、放心的家長(zhǎng)，怎樣快速而有效的穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒有條理的熟悉和喜歡幼兒園，如何讓家長(zhǎng)理解和支持幼兒園的工作成了我最需要不斷鉆研和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。當(dāng)然，在實(shí)踐的摸索中，我還需要借助書(shū)籍充實(shí)自己。《幼兒園班級(jí)管理技巧150》是我這學(xué)期學(xué)習(xí)、感悟、受益匪淺的一本書(shū)，初次翻開(kāi)這本書(shū)，在瀏覽書(shū)籍目錄后，我就感覺(jué)這會(huì)是一本難得的好書(shū)，書(shū)中把幼兒教育教學(xué)中的問(wèn)題以簡(jiǎn)明扼要的言語(yǔ)概括成文，把教育教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題面面俱到的展現(xiàn)在了我的面前。給予了我明確的幫助與指導(dǎo)，使我明白了該如何做好幼教工作。作為一名幼兒教師，應(yīng)該在尊重孩子的基礎(chǔ)上，去幫助孩子協(xié)調(diào)各方面的平衡發(fā)展，能讓孩子根據(jù)自己的需求和興趣去達(dá)成目標(biāo)。所謂學(xué)者無(wú)意，教者有心。在每次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，都需要教師的精心準(zhǔn)備、耐心細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需要，給與適得當(dāng)?shù)膸椭Ｄ托募?xì)心的觀察，不僅能幫助我們更了解幼兒成長(zhǎng)的各方面需要，給予他們正確的指導(dǎo)，同時(shí)也能夠幫助教師得以成長(zhǎng)。但是，作為一名新教師的我常常卻常常陷入困惑，不知道如何才能正確的去入手、觀察。看了書(shū)后，從《幼兒園班級(jí)管理技巧150》第一篇第二章中我得到了答案。教師的對(duì)待孩子觀察應(yīng)該是多方面的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的，從幼兒的學(xué)習(xí)、生活等方面，觀察幼兒語(yǔ)言發(fā)展、使用玩具等游樂(lè)或?qū)W習(xí)器材的情況和與成人間的人際關(guān)系等。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察記錄，深入地了解幼兒的發(fā)展過(guò)程，幫助幼兒解決困難，得到全面發(fā)展。同時(shí)對(duì)待孩子我一定要堅(jiān)守以下的基本原則1、抓住幼兒表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)。忽視幼兒的消極行為。對(duì)事不對(duì)人。未雨綢繆。采用民主生活的原則。制訂班級(jí)規(guī)則。向幼兒解釋為什么需要規(guī)則。堅(jiān)持規(guī)則。引導(dǎo)幼兒正視行為的后果。表?yè)P(yáng)“好”行為。幫助幼兒理解意外情況。入地領(lǐng)悟到幼兒教師這份工作的性質(zhì)與內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐先進(jìn)的教育和管理經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)，不斷提升，勇于迎接新的挑戰(zhàn)！