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輔導員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.6-7年B.1-3年C.8-9年D.4-5年【答案】：B2.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.熱愛祖國,服務人民B.強健體魄，熱愛生活C.遵紀守法，弘揚正氣D.明禮修身，團結友愛【答案】：B3.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.校園文化活動C.形勢政策教育D.思想政治理論課【答案】：D4.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.詐騙罪C.盜竊罪D.故意毀壞財物罪【答案】：A5.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養,加強制度建設,嚴格發展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.貧困學生B.先進個人C.黨的積極分子D.優才生【答案】：C6.人的“全面發展”是（）。A.人的素質和能力的“同時發展”B.各種素質的平均發展C.每個人的發展都按照同一路徑進行D.不斷追求自身的完善【答案】：D7.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.品德為師B.專業為師C.身正為師D.經驗為師【答案】：C8.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創新性B.多向性C.單向性D.基礎性【答案】：C9.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.復雜性C.示范性D.長效性【答案】：C10.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.獨特的人格魅力C.先進的教育理念D.崇高的職業道德【答案】：B11.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.法律關系C.道德關系D.人格關系【答案】：B12.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.積極的驗證階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：C13.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.靜態評價B.綜合評價C.單項評價D.動態評價【答案】：C14.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.社會認知能力B.知識技能C.主體意識D.情緒情感【答案】：C15.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.可減低性C.自由性D.延遲性【答案】：C16.根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.“好孩子”取向階段B.懲罰和服從取向階段C.良心或原則取向階段D.權威和社會秩序取向階段【答案】：C17.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.抽象思維能力B.領導能力C.組織能力D.教育能力【答案】：D18.以各行各業的專門人才培養為主，培養應用型的高級專門人才的是（）。A.技能型大學B.綜合性的研究型大學C.多科性或單科性的職業性技能型院校D.多科性或單科性專業性應用型大學或學院【答案】：D19.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：A20.從教師成長與發展階段來看，其成長成熟的重要標志是（）。A.關注學生B.關注自我感受C.關注生存D.關注情境【答案】：A21.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為（）。A.格式塔學派B.行為主義學派C.精神分析學派D.人本主義學派【答案】：C22.關于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）。A.通常用于了解訪談對象的特定行為和態度B.訪談提綱的標準化C.事先不設計詳細的訪談提綱D.可以用于驗證某種假設【答案】：C23.研究型大學大都致力于培養（）A.拔尖人才B.技能型人才C.技術型人才D.應用型人才【答案】：A24.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.相對獨立性B.社會制約性C.歷史局限性D.社會能動性【答案】：A25.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A.內容正確B.方法得當C.手段先進D.目的明確【答案】：C26.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.亞里士多德B.巴甫洛夫C.桑代克D.蘇格拉底【答案】：A27.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.學校需求B.專業C.課程D.學生需求【答案】：B28.塞里認為應激的動態發展有三個階段：（）、防御和衰竭A.防御B.警戒C.輸入D.應對【答案】：B29.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（）。A.具體化技術B.澄清技術C.提問技術D.面質技術【答案】：B30.教師的產生和發展首先是以（）為基礎的A.人類文藝活動B.人類社會活動C.人類經濟活動D.人類教育活動【答案】：D31.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.形象的道德情感B.想像的道德情感C.直覺的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D32.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.領導者B.挑刺者C.記錄者D.小組成員【答案】：B33.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.天人合一B.知行合一C.反求諸己D.言傳身教【答案】：B34.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.克雷丕林C.比爾斯D.比奈兒【答案】：C35.關于國家層次的培養目標,表述不正確的是（）A.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用B.它是中觀性的培養目標C.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求D.它在各級各類高校教育中具有協調作用【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.抽象思維B.思維可逆性C.守恒性D.邏輯推理【答案】：BC37.誠實守信的基本要求有（）。A.維護企業信譽B.保守企業秘密C.忠誠所屬企業D.樹立職業理想【答案】：ABC38.關于職業道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于維護和提高本行業的信譽B.促進本行業的發展C.有助于提高全社會的道德水平D.僅調節職業交往中從業人員與服務對象間的關系【答案】：AC39.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A.一般文化知識B.相關專業知識C.教育專業知識D.所教學科專業知識【答案】：CD40.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的獨立性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD41.學習的認知策略包括（）。A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.計劃策略【答案】：ABC42.社會主義職業道德修養包括（）。A.職業道德情感修養B.職業道德意志修養C.職業道德行為修養D.職業道德認識修養【答案】：ABCD43.從自我體驗的形式看，大學生自我體驗的特點包括（）。A.豐富性B.波動性C.深刻性D.敏感性【答案】：ABCD44.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.辦事實事求是B.維護企業信譽C.做買賣童叟無欺D.利用職業權力為自己或本單位謀福利【答案】：ABC45.思維的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.目的性D.形象性【答案】：AB46.我們認為職業道德意識性要素包括了（）要素。A.職業榮譽B.職業理想C.職業良心D.職業態度【答案】：BD47.近年來,我國高等教育一直在（）。A.加強大學生素質教育B.加強行政化C.促進國際化D.全面推行教育產業化【答案】：AC48.根據實施高等學歷教育的層級，高校大致可以區分為（）。A.高等專科學校B.大學C.私立高校D.學院【答案】：ABD49.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程性質職業化B.課程實施多樣化C.課程方向人文化D.課程內容綜合化E.隱性課程愈益重要【答案】：ABCDE50.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規范，舉止文明。B.尊重同事，尊重家長。C.關心集體，團結協作D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。E.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。【答案】：ABCD51.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.按需設崗B.擇優聘用C.平等競爭D.合同管理E.公開招聘【答案】：ABD52.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。B.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經教育