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輔導員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.獨立精神B.冒險精神C.創新精神D.求知精神【答案】：C2.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.自我意識強烈B.思維的抽象性明顯增強C.辯證思維成熟D.思維的獨立性增強E.思維具有一定的創造性【答案】：BDE3.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.不斷擴大培訓覆蓋面B.建立健全多級培訓網絡C.加強基地建設和師資隊伍建設D.培訓思想政治教育基本能力【答案】：D4.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施B.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢C.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：A5.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.理想信念教育B.愛校教育C.專業思想教育D.基本理論教育【答案】：D6.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.任務關注階段B.生存關注階段C.非關注階段D.自我更新關注階段【答案】：B7.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.廣闊性B.直接性C.合作性D.專業性【答案】：A8.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.尊重學生、信任學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.關心學生、了解學生D.把教學工作與熱愛學生結合起來【答案】：A9.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.顯性功能C.正常功能D.隱性功能【答案】：A10.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.條件性知識B.文化知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D11.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學人文主義B.實用主義C.科學主義D.人文主義【答案】：A12.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.孤芳自賞B.合理評價C.悅納自己D.自我激勵【答案】：A13.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究法C.培養恒心法D.發散思維法【答案】：A14.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.校本培訓模式C.教學熟練模式D.派出培訓模式【答案】：C15.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.生態保護功能【答案】：B16.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.整合調節B.認同調節C.攝入調節D.外在調節【答案】：A17.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.教育機構B.事業機構C.行政機構D.產業機構【答案】：A18.一般認為,案例教學法首創于（）A.牛津大學B.哈佛大學C.北京大學D.斯坦福大學【答案】：B19.“為人師表”決定了教師職業道德的（）。A.全面性B.典范性C.多樣性D.廣泛性【答案】：B20.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.言傳身教B.知行合一C.反求諸己D.天人合一【答案】：B21.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件B.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提C.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提D.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】：C22.高等學校招生的目的、方法和實施辦法的總稱是（）。A.高校招生制度B.高校招生簡章C.高考D.高校自主招生考試【答案】：A23.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業道德的（）功能。A.對教師修養的引導功能B.對社會文明的示范功能C.對教師工作的促進功能D.對教育對象的教育功能【答案】：B24.與"贈地學院"的出現有關的院校職能是（）A.教學B.社會服務C.科研D.知識創新【答案】：B25.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.教學設計預留空間C.教學過程的預定性D.善于利用“突發事件”【答案】：C26.不屬于元認知策略的是（）。A.調節策略B.監控策略C.計劃策略D.學習策略【答案】：D27.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.表象B.產生式C.命題D.線性排序【答案】：D28.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.服務社會B.科學研究C.培養人才D.普及教育【答案】：C29.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.初等職業院校B.企業C.中等職業院校D.高等職業院校【答案】：B30.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.成就B.結果C.價值D.理想【答案】：D31.具有較強的穩定性的文化是（）。A.精神文化B.物質文化C.行為文化D.制度文化【答案】：D32.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教師和學生C.教育領導和教師D.教育機構和非教育機構【答案】：B33.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與集中性B.集中性與緊張性C.指向性與選擇性D.指向性與分散性【答案】：A34.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）A.班杜拉B.皮亞杰C.柯爾伯格D.吉布斯【答案】：C35.突出“情”，借助學生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.過程——體驗式B.指導——內省式C.評價——反思式D.踐履——訓練式【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.公職人員最基本的從政道德有（）。A.創新B.廉潔C.公正D.勤奮【答案】：ABCD37.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.觀察力C.教學能力D.想象力【答案】：ABD38.高等教育的文化功能表現在（）。A.創新文化B.選擇文化C.傳遞文化D.保存文化【答案】：ABCD39.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.以貌取人B.第一印象C.厭惡和尚，恨及袈裟D.愛屋及烏【答案】：ACD40.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.心智技能B.態度C.言語信息D.認知策略【答案】：ABCD41.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.加強心理輔導C.減輕外在壓力D.做好預防自殺的宣傳教育E.社會奉獻愛心F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF42.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全員工多崗位鍛煉制度B.建立健全深入基層鍛煉制度C.建立健全調查研究制度D.加強社會主義榮辱觀教育【答案】：ABC43.建設和諧文化的重要性體現在（）。A.是和諧文化建設的根本條件B.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程C.是推進社會和諧發展的必然要求D.是構建社會主義和諧社會的重要條件【答案】：CD44.大學生人際關系不良的類型有（）A.與別人難以相處B.社交恐懼癥C.缺乏知心朋友D.感到交往困難【答案】：ABCD45.以下是愛國的行為是（）。A.節約用水B.做好本職工作C.偷稅漏稅D.隨地吐痰【答案】：AB46.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.可控-不可控維度C.內在控制-外在控制維度D.穩定-可變維度【答案】：BCD47.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段B.是教師道德最主要、最基本的功能C.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節D.道德調節最終依靠道德自覺性來實現【答案】：BCD48.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導B.適度綜合化C.特色化發展D.合理分類和定位明確【答案】：BCD49.自我意識的心理成分包括（）A.自我分化B.自我認識C.自我情感體驗D.自我控制【答案】：BCD50.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環境B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.樹立一分為二的觀點D.分析后進生的形成原因【答案】：BCD51.大學生知識理解的基本過程包括（）。A.抽象與概括B.發現與提煉C.比較與分析D.分析與綜合【答案】：ACD52.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的基本思路論證B.課題的問題情境