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輔導員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施C.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢【答案】：B2.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.學校C.國家教育部D.、學院【答案】：C3.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.批評教育B.通知家長C.談心談話D.警告【答案】：A4.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.環境評價B.職業定位C.確立目標D.自我評價【答案】：C5.教育法規的調整對象是（）。A.教育社會關系B.教育物質關系C.教育思想關系D.教育經濟關系【答案】：A6.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.心理發展B.專業知能發展C.職業周期發展D.專業倫理發展【答案】：B7.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.專業能力B.管理威信C.社會威信D.人格威信【答案】：D8.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.黨委領導與校長負責的關系B.行政與學術的關系C.教授治學與同行評議的關系D.校長治校和教授治學的關系【答案】：B9.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.凡是不要先出頭D.嚴以律己，以誠待人【答案】：B10.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師期望C.教師威信D.教師角色【答案】：C11.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創新型B.專家型C.熟手型D.新手型【答案】：C12.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.價值判斷B.事實判斷C.客觀判斷D.主觀判斷【答案】：A13.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.做到教學、科研與社會實踐三結合B.單靠社會實踐C.單靠科研D.單靠教學【答案】：A14.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.隱性功能B.顯性功能C.正常功能D.負向功能【答案】：D15.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.應用研究C.微觀研究D.基礎研究【答案】：C16.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價主體B.確定評價對象C.確定評價步驟D.制定課程評價標準【答案】：D17.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.100％B.25％C.75％D.50％【答案】：D18.在品德發展的研究中，社會學習論研究的重點是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：C19.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規則、思想觀點等。A.抽象記憶B.形象記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：D20.在頭腦中根據事物的共同點和不同點，把他們區分為不同類別的思維過程即（）。A.分析B.比較C.分類D.概括【答案】：C21.教師管理的根本問題是（）A.提高教師待遇B.激勵教師勤奮工作C.營造和睦相處的氛圍D.提升教師學歷【答案】：B22.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.戰略研究B.應用研究C.基礎研究D.發展研究【答案】：B23.某大學生比較安靜沉穩，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質類型是（）。A.抑郁質B.膽汁質C.多血質D.粘液質【答案】：D24.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.信息加工學習理論B.智力結構論C.學習結果分類理論D.條件反射理論【答案】：B25.依據問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發生在（）。A.理解問題階段B.評價結果階段C.設計方案階段D.執行方案階段【答案】：A26.關于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）。A.訪談提綱的標準化B.通常用于了解訪談對象的特定行為和態度C.事先不設計詳細的訪談提綱D.可以用于驗證某種假設【答案】：C27.師德的靈魂是（）A.加強反思B.提高業務水平C.關愛學生D.提高修養【答案】：C28.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.精細加工策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：B29.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.各項人際關系B.科學事實和客觀標準C.學術研究的難易程度D.學術創新的程度【答案】：A30.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）A.戰略規劃B.公平公正C.科學定編定崗D.分類考核【答案】：C31.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.分化效應B.犯錯誤效應C.超限效應D.南風效應【答案】：C32.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.領導能力B.組織能力C.教育能力D.抽象思維能力【答案】：C33.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【答案】：A34.群體發展的最高階段是（）。A.集體B.松散群體C.小群體D.聯合群體【答案】：A35.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）A.為人師表B.誨人不倦C.反躬自省D.教學相長【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.有助于教師養成高尚的人格B.促進教師更好的履行自己的職業道德義務C.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才D.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能【答案】：ABCD37.創新的本質是指（）。A.追求新異、獨特、最佳B.嘩眾取寵C.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律D.是對現有成果豐富和完善【答案】：ACD38.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師能：B.師品：C.師表：D.師知：【答案】：ABCD39.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.學而不厭,誨人不倦C.教學相長，相互尊重D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD40.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的廣闊性B.記憶的敏捷性C.記憶的準備性D.記憶的精確性E.記憶的持久性【答案】：BCDE41.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于各個教學環節中C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于教學反思中【答案】：ABC42.關于道德評價，錯誤的說法是（）。A.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據和標準B.領導的道德評價具有權威性C.對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規范D.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價【答案】：ABD43.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺B.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對他人外部特征的觀察【答案】：ABCD44.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺【答案】：ABCD45.服務行業職業道德的特性包括（）。A.穩定性B.針對性C.職業性D.多樣性【答案】：ACD46.在日常工作中，從業人員踐行“誠信”職業道德規范，必須（）。A.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信B.不欺騙對方，也不欺騙自己C.有利則誠、則信，顧及各種利益關系D.始終把企業利益放在第一位，堅決維護企業利益【答案】：AD47.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.提高人的免疫能力B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.會有效增強身體機能【答案】：ABC48.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生增強自我控制，完善自我B.引導大學生學會正確認識和評價自我C.引導大學生發展積極健康的自我體驗D.引導大學生參加實踐活動【答案】：ABCD49.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.干擾理論C.進化理論D.提取失敗理論【答案】：ABD50.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題B.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據C.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等D.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況【答案】：BCD51.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.人要對自己負責B.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約C.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：BCD52.職業道德的基本要素有（）。A.職業理想B.職業技能C.職業態度D.職業責任【答案】：ACD53.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強的毅力C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著