陪孩子閱讀心得幼兒園7篇陪孩子閱讀心得幼兒園〔精選篇1〕

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，的確是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，把握解決這些問題是每個一線教師必需具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴，教師有責任幫助家長了解幼兒園的教育目標任務，以便雙方能達成教育共識，形成教育合力，促進幼兒身心健康進展。

家長工作難做，但是很重要。家長始終以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別溝通的同時，還應常常召開家長學校的溝通會，讓家長準時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時間對家進步行教育引導，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參加孩子的活動中去，可以更快的轉變家長對幼兒教育的觀念。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參加到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個教師，特殊是我們幼兒教師，重在討論學校教育的同時，還要討論家庭教育，重視家教指導工作。因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必定趨勢。我們只有正確認識和處理教師和家長之間的關系，才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說，在雙方溝通中怎樣擅長抓住時機，在隨便交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術的向家長宣揚、指導保教學問，還存在著肯定的難度。

如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認為應當從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。

教師每天與家長接觸時間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題，這就要求我們要敏捷把握交談技巧及說話的藝術。過去，我總認為時間短，與其拐彎抹角，不如直截了當?shù)恼f。于是有時當著孩子和家長就告狀，弄得家長十分尷尬，孩子也可怕。這樣，既不利于孩子克服缺點，也不利于家園協(xié)作。這本書開啟了我一扇窗，成為我學習新技能的一把鑰匙。人的一生有許多的窗需要開，既然選擇了教師，就意味著要面臨許多挑戰(zhàn)，需要查找更多的`鑰匙……

最近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰慧，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰慧，才可以英勇地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得歡樂。在書的海洋里遨游也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關于幼兒教師的一些專業(yè)性學問，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)學問，更是列舉了一些老教師多年閱歷的實際案例，對于我們常常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷〞事件，一起簡潔的抓傷事件，由于兩個老師的不同看法以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉折，這就告知我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。

另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要專心，無論什么事情，只要專心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們專心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓舞，這些都是相關聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到許多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應當做的事就是盡量把苦惱留給自己，把歡樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。

我感覺假如用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。〞

少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。學問是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有學問的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代全部的苦痛。特殊是在現(xiàn)今學問爆炸的年月里，不能接觸新的學問便會被時代所淘汰。

陪孩子閱讀心得幼兒園〔精選篇2〕

對于我們教師學習新的學問來面對新的挑戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比學問更強大，用學問武裝起來的人是不行戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的學問武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可表達在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺，記載了古今歷代所積累的學問和閱歷。只有仔細的學習前人的閱歷和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的討論成果和閱歷的表達，通過對他們的學習，發(fā)覺對自己有用的東西。在前人閱歷的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和進展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，假如每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的奉獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的學問可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的.學問更全面。從而能夠更深刻的思索問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的很多實踐都證明了各種信息的相關性，假如只知道一個領域的信息，必定會有礙于自身的進展，把握更多方面的學問，才能使將來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。討論物理學的學者們都要有肯定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必需對相關的科學都有所了解才行。

在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參與工作實踐后，他也沒有間斷過學習和討論，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的學問，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和精確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)受中，我們可以體會到學問的力量，更能體會到書本做為人類把握學問力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很主動的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能勸慰我們的心靈，使我們擺脫悲傷和苦痛的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人開心的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的快樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

所以我們要提倡并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的進展教師不僅要多讀書，還要讀書廣。

陪孩子閱讀心得幼兒園〔精選篇3〕

這幾天始終在讀一本書——薛瑞萍老師的《給我一個班，我就心滿意足了》。書里的文章多半是隨筆，而且寫的也都是平常在教學中和班級管理中的點點滴滴，情真意切，令人不得不深思。

薛老師對愛讀書，愛學生同樣重要的執(zhí)著深深打動了我們。正如薛老師所說“假如給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西。然而只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。〞多么樸實的話語，作為一個老師，需要的就是一個班。

他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的美好當成一生的追求，而我們有時把教育當成自己謀生的工作。但責任感又使我不得不竭盡所能地支撐下去。

俗話說：“做一件好事不難，難的是做一輩子好事。〞一個老師一天、二天讀書并不難，但一個老師，能夠長期像薛老師每天讀書。難！在薛老師身上，我們看到“大量的、高品位的.閱讀；自由的、老實地書寫；英勇地、大膽地思索——這，就是我磕磕碰碰一路走來的、越來越堅決的語文學習之道。〞薛老師的這段話是對她一生工作的最好概括。更讓我們看到了一個寬容、機靈、理性的薛老師，在教育中，薛老師像對待自己的孩子那樣對待自己的學生，寬容自己的學生，而不是不允許孩子們犯一點錯誤，這樣的胸襟，又怎么會生學生的氣，即使遇到了常常犯錯誤的學生，薛老師也并不像許多老師實行的措施那樣，對學生大批一頓，恰恰相反，許多時候，薛老師是很講究技巧的。但她的技巧不是一般老師都能學得會的。

正如她的學生所說，“我們的語文課就像一首歌，一幅畫。我坐在里面，光是聽，就覺得好美好〞。薛老師那獨特的人格魅力、教學藝術魅力、學識魅力制服了我們，只有愛教師這份事業(yè)，愛自己的班級，愛這些孩子們，愛讀書。這樣的堅持，才能創(chuàng)造出這樣的奇跡。

讀完這本書，里面還有許多我意猶未盡的東西，至于是什么我至今沒能理順，但我想她的好多思想和觀點，在影響我開始思索我與孩子的讀書生活。

陪孩子閱讀心得幼兒園〔精選篇4〕

到如今為止，這本書我讀了兩遍，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下，可是，到第二邊讀的時候，對于生命的理解深深的震撼著我的心靈，也深刻的影響了我的內心思想。

讀《完好的成長》，“完好〞兩個字首先觸動了我的心弦，在書的反面，對“完好〞做了件的解釋。何為“完好〞這里的完好不是完善，人，不會完善，也無需完善，完好是說明一個人是飽滿的、立體的、多個層面的人。人的完好需要一個人完好的成長過程，而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。

兒童的成長應當是完好的，然而在現(xiàn)實生活中，幼兒的成長卻是不完好的，如何使幼兒做到完好的成長，這需要家長、老師的共同努力，更需要那我們運用正確的方法。而這本書，通過大量的例子來告知我們如何使一個兒童從出生到成年完好的進展給了我很大的啟迪和思索。

一、兒童自己創(chuàng)造自己

人的成長都將從身體開始，經(jīng)受心情、感覺上升到心理認知，然后有精神升華。這些奇異的內在部分，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設置的障礙，一步步創(chuàng)造自己一步步完好自己，這是兒童成長的開始，也貫穿幼兒進展的始終。因此，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時，我們成人要給于兒童充分的自由，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法。

二、兒童是自己身體的主人

兒童要成為自己身體的主人之前必需喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由〞。

愛可以把各種場所變成兒童的家，在兒童自己家中，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體，他依靠身體來探究外界以此上升到頭腦，這是進展他將來一切進展的開始。因此，身體的自由對于孩子來說尤其重要。

反復的活動四肢，讓身體自由這是兒童的.第一個自由，這一階段四肢的活動就是歡樂就是成長就是一切。

三、隱藏在兒童身體內的生命力

兒童體內天生就隱藏著生命力，我們不被兒童發(fā)覺，是因為我們缺少生命力。然而，我們想要做好教育工作，就必需讓兒童發(fā)覺自己，那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內的生命力〞來吸引孩子的眼球。幼兒天生對“生命力〞有著敏感的嗅覺。孩子的生命力指引著孩子身體的自由，假如身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結果，所以，我們要更加都懂敬重孩子的身體自由，使其生命力延續(xù)下去。

四、兒童是自己心情的主人

心情在兒童完好進展中是個不行缺少的部分，我們要理解孩子就，要了解孩子的心情；我們要接納孩子，就要接納孩子的心情；我們愛孩子，就要包涵他的心情。

幼兒剛剛進入幼兒園，難免會有可怕的心情，最直接的反應便是哭，孩子為什么哭呢？是因為這時的她心里有種劇烈的擔心感這種擔心是他感到很難受，這時候老師應當了解幼兒心理的心情，才會找到有效的解決方法。

陪孩子閱讀心得幼兒園〔精選篇5〕

我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎上，整合本園的教學特點、理念和實踐閱歷，通過豐富多彩的形式，讓孩子在興趣中游戲，在游戲中學習，在活動中體會，在實踐中運用，在歡樂中閱讀，在閱讀中成長。現(xiàn)將此次學習心得如下：

一、為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的閱讀環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣

《幼兒園教育指導綱要》中明確要求：創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個良好的閱讀氣氛會給幼兒帶來激情，調動他們學習的主動性。

二、活動中查找好方法

1、通過游戲，提高幼兒的閱讀能力

游戲是幼兒最寵愛的活動，游戲活動最符合幼兒的年齡特點和心理特點，中班幼兒是好動、好仿照的，因此每當閱讀內容中出現(xiàn)好玩的角色或動作時，我們就鼓舞孩子們學一學，孩子們對此樂而不疲。在拓展活動中，又提供一些簡潔的道具，開始了表演游戲，當孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時，臺上臺下互相呼應，時而全神貫注，時而手舞足蹈，樂不行支，幼兒對這些游戲的深厚興趣，不知不覺中也有效地促使他們主動地參加到學習中去。

同時，讓孩子在富于童趣，豐富多彩的游戲活動中歡樂識字也是恰到好處。例如，在讀本《它藏在哪里？》的活動中，為了讓幼兒能更具體、形象的了解小動物們的外形的特點，教師找來許多有關小動物的圖片，先從圖片著手，認識各種不同動物，再結合頭飾開展表演，孩子們在活動中能夠很好的將小動物的學問與故事內容相結合；例如在《機器人》、《我愛媽媽》等讀本中，教師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒把握了學習內容，歡樂的進行識字。

2、活動中需要教師的欣賞和鼓舞

欣賞和鼓舞是語言進展的催化劑。幼兒之間的閱讀能力是存在個體差異的，如何使每個孩子都能獲得不同空間的進展，我想教師的鼓舞和欣賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很清靜，喜愛單獨一個人看書，在活動中，當老師請他出來回答時表現(xiàn)的很緊急，但老師知道他并不是不會，是不敢表現(xiàn)，所以這時就需要教師的準時鼓舞，通過教師的引導和主動鼓舞，以及在同伴面前表揚他們的大膽表現(xiàn)，經(jīng)過一段時間，教師發(fā)覺這部分孩子在活動中有了明顯的進步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐煩、專注力不夠，閱讀的時候坐不住等，針對這樣的狀況，我們采納個別指導、在活動中耐煩的引導，針對不同的孩子采納不同的方法來促使他們在閱讀方面獲得進步和提高。

3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高

“書籍是人類學問的寶庫〞。對幼兒來說，書籍更是學習語言的重要載體。依據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，我們?yōu)橛變禾峁┚唧w的、形象的、生動的閱讀內容。一些圖文并茂、色彩鮮亮、生動好玩的故事圖片，意義突出且有肯定規(guī)律可尋的文字，幫助幼兒了解有關書面語言的初步學問。在活動中我們有意識的引導幼兒認識圖書的封面、封底、頁碼，教幼兒看書時一頁一頁輕輕翻，并把已讀過的共享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣，還奇妙地支配難易程度不同，類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪番出現(xiàn)，使幼兒學習不同的語言表達方式，獲得不同的`語言體驗，從而體驗閱讀的樂趣。

三、調動家長參加閱讀教學，營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境

幼兒共享閱讀的興趣的培育也需要家長的親密協(xié)作。我們依據(jù)課程需要定期向家長宣揚閱讀方面的內容，請家長在家輔導孩子學講故事，一起制作圖書，在班級里開展講故事競賽，使孩子們既體驗到了親子閱讀的樂趣，還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉機會。圍繞班級閱讀開展的內容，我們還指導家長如何在家進行引導，和個別家長溝通，共享他們的親子閱讀心得等，一個學期下來，家長們都能主動協(xié)作我們，參加我們的閱讀活動，平常注重和他們的溝通，互相交換關于閱讀方面的學問閱歷等。爭取家長的理解、支持和主動參加培育幼兒早期閱讀能力，是我們取得教育勝利的必要途徑。

總之，幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平常一點一滴的積累。在閱讀活動中我們教師應持之以恒地開展豐富多彩的閱讀。

陪孩子閱讀心得幼兒園〔精選篇6〕

最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想"說"什么》。其中有一個章節(jié)談到"培育歡樂、負責、有潛質孩子的5個訣竅"。

在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種心情密碼：好奇、快樂、詫異、苦惱、生氣、可怕、慚愧、惡心、厭惡。

訣竅1，允許孩子充分、合理地表達全部的心情密碼(盡可能不讓孩子的心情受到壓抑)。表示快樂、好奇的心情密碼，都是正面的心情密碼;表示苦惱、生氣、可怕、慚愧、惡心、厭惡，這些都是負面的心情密碼。

訣竅2，盡可能鼓舞孩子多多表達好奇與快樂的心情密碼(盡可能讓正面心情充分發(fā)揮，及至最大)。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志，開始動手撕扯。假如這本書不是那么珍重，你不妨先觀看一會兒，看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應。或者你就應捫心自問，孩子是不是在仿照父親撕報紙的動作。然后，要讓孩子知道，你認可孩子的興趣，也對此表示觀賞："這本雜志很棒，對不對?上方的圖案也很美麗，紙張也很棒喲。"假如你不想讓孩子撕雜志，那就那另外的紙換下它，同時要跟孩子說："這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩。"

訣竅3，排除引起苦惱的因素(盡可能設法消除因其負面心情的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，假如我們忽視孩子的這種表現(xiàn)，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的心情密碼，這樣不僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的'負面心情。

訣竅4，用話語幫忙孩子表達心情密碼。例如，小孩子正因饑餓哭泣時，不好只是喂他，也要花時刻同他說話："我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點東西來吃吧!"若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你能夠跟他說："那種聲音真可怕，把你嚇壞了。"孩子快樂地蕩著秋千，你能夠用話語增添這種經(jīng)受給孩子帶來的正面感受，能夠發(fā)出夸張的聲音，比方"哇——"的一聲，或者說："你玩的很快樂，對不對?"這些語言描述不僅僅對孩子的感覺予以認可，同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。

訣竅5，明白孩子的愿望，他想要變得與大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面，想要看看那些奇異的電線與插頭，這時父親安靜地說："索尼婭，若果插頭在插座里，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!"然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡潔描述了一下電線與電流的用處，就快樂地玩球去了。這時父親不妨說一句："索尼婭，感謝你不去玩那些電線，我愛你。"在這件事情上，首先，父親以安靜的語氣與孩子說話，并干預了她的危急舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義與語調。其次，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。最終，"感謝你，我愛你!"他用這樣正面的語言對孩子的做法予以確定，引導索尼婭在行為上做出轉變并給予嘉獎。這位父親全部的舉動與反應，都是在給索尼婭師范一些珍貴的閱歷，還會有助于她將來長成一個心地仁慈、看法冷靜以及情感與諧的大人。

陪孩子閱讀心得幼兒園〔精選篇7〕

近日讀了《新課程教學問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有許多感想，現(xiàn)想與大家同共享。備課無論在什么時代都很重要，撇開學生因素，一個教師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否勝利。隨著新課改的不斷深入，對各領域的要求更是越來越高。教師在備課時，必需明確自己的角色定位，根據(jù)新課程的要求，幫助幼兒制定適當?shù)膶W習目標，并明確和協(xié)調的到達目標的最正確途徑；在教學過程中，全面表達新課改的基本理念，并常設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習動機等等。對于學校組織的教研活動應仔細參與，吸取各項閱歷，豐富自己理論學問。

在新課程理念中提出：強調全面提高學生素養(yǎng)，促進每一位學生的進展，教師要留意在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神，讓每位學生都有其“獨