美術(shù)課程優(yōu)秀教案美術(shù)課程優(yōu)秀教案七篇

按世界性文化藝術(shù)進(jìn)程，中國繪畫廣義地包涵傳統(tǒng)中國畫和現(xiàn)代中國畫兩大畫種，既狹義地相互獨(dú)立，也有廣義地與西方美術(shù)融合融匯，其主要表現(xiàn)為藝術(shù)構(gòu)思和圖畫寓意的顯著不同。下面是我為大家?guī)淼拿佬g(shù)課程優(yōu)秀教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

美術(shù)課程優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本外形，并用線條和簡潔圖形裝飾。

2、能用艷麗的顏色裝飾熱帶魚，并留意顏色的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚的愛好。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量

活動(dòng)預(yù)備：

1、熱帶魚課件

2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

3、黑板

活動(dòng)過程：

1、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題

師：今日我?guī)砹艘恍┢恋目腿耍胫浪鼈兪钦l嗎?

幼：熱帶魚

2、觀賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點(diǎn)師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，這些熱帶魚是由什么外形組成的?

幼：橢圓形，三角形······

師：它們身上的花紋是怎樣的?

幼：有直線，曲線······

小結(jié)：熱帶魚的外形許多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有漂亮的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有美麗的顏色，有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的愛好

師：接下來，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的三角形)

師：它們有什么不一樣的地方?

師：請(qǐng)跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事?

師：變成什么了?

4、老師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么外形變出了熱帶魚?

師：熱帶魚除了三角外形的，還有其他外形的，今日我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們?cè)賹W(xué)變其它外形的熱帶魚。

出示范畫，這里有一些小伴侶們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎?

講解畫法：

①先畫出一個(gè)大三角形做魚的身體;②再畫一個(gè)小三角形做魚的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋;④最終用漂亮的顏色來裝扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)提示作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動(dòng)延長幼兒繪畫完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚繪畫展現(xiàn)，幼兒相互觀賞，并與老師共同布置海底世界主題墻。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

美術(shù)課程優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在不規(guī)章的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、嫻熟地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡潔的圖案進(jìn)行黑白畫裝飾。

3、體驗(yàn)制造與勝利的歡樂。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

預(yù)備：紙、大黑、細(xì)黑。

過程：

一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒愛好

師：小伴侶們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥，我呀最喜愛在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今日我又會(huì)跳什么舞呢?今日，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看認(rèn)真啦!

二、老師示范跳圈圈舞

跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢?好，伸出手指，我們一起來跳個(gè)圈圈舞。不過，這次，我想換個(gè)方向跳舞。

三、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞

跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

四、小魚捉迷藏

1、找小魚

(1)我再告知你們一個(gè)小隱秘，在我跳的圈圈舞里藏著許多小魚呢!你們有沒有看出來?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒找小魚，并說出理由。

(3)師：小魚還缺什么呢?幼兒回答，老師示范(我請(qǐng)大黑哥哥幫忙畫上)

(4)個(gè)別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

2、添畫背景

師：這些小魚會(huì)干什么呢?

幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做嬉戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答，老師添畫背景)

3、裝飾小魚

師：怎樣讓這些小魚變得更美麗呢?畫哪些美麗的花紋呢?我們請(qǐng)誰來幫忙畫花紋呢?

4、完整了解整個(gè)作畫過程

師：這里有一首好聽的兒歌，就是告知我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈。小魚寶寶真好玩，躲在圈里捉迷藏，小伴侶們趕快找，誰的小魚最美麗，細(xì)黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫過程)

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

老師重點(diǎn)關(guān)心力量弱的幼兒完成作品，啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒留意用各種線條、點(diǎn)子、圖案裝飾。(錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚捉迷藏)

六、展現(xiàn)、溝通作品。

(1)大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細(xì)黑妹妹怎樣裝扮小魚。

(2)師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評(píng)作品。

七、嬉戲：小魚游

師：這么多美麗的小魚在歡樂的嬉戲，你們想不想也和小魚一起來嬉戲呢!

美術(shù)課程優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法，繪制漂亮的圍巾。

2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫，并在反復(fù)的操作嬉戲中感受發(fā)覺顏色的變化。

3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣，培育參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1、剪成圍巾外形的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。)，已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜愛。出示白布一條，小伴侶我們來幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小伴侶一起幫娃娃把圍巾變美麗，小伴侶你們情愿嗎?

幼兒:情愿

師:那怎么幫娃娃呢?

2、老師示范講解用彈珠滾畫的方法。

1)老師引導(dǎo)幼兒觀看繪畫工具。

老師：請(qǐng)小伴侶看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

2)老師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

老師：用小勺子從裝著你喜愛的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

(1)老師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

老師：玻璃彈珠自己畫畫的時(shí)候，需不需要小伴侶用小手幫忙?

幼兒：需要

老師：現(xiàn)在呢,小伴侶可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了

(2)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小伴侶可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

美術(shù)課程優(yōu)秀教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對(duì)顏色的興致。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能精確?????叫出它們的名字。

2、顏色孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、孩子每人一個(gè)“顏色孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學(xué)過程

一、配同類色。

1、幼兒老師：今日許多顏色孩子到我們小(1)班，看，有哪一些顏色孩子，孩子集體念。

2、幼兒老師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得特別像，看看，這兒誰與我長得最像，請(qǐng)你們來關(guān)心我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒老師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

1、幼兒老師展現(xiàn)范例：看，顏色孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒老師演示印染手絹的方式。

幼兒老師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下顏色——靜靜地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不行以過長。

2、印染后打開時(shí)要靜靜地、漸漸地。

四、孩子染手絹，幼兒老師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子英勇印染。

2、給力量弱的孩子適合的幫助。

3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼困難，堅(jiān)持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推舉自個(gè)兒的作品，并說一說寵愛哪1幅作品，為何?

2、為寵愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

美術(shù)課程優(yōu)秀教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、愿意樂觀動(dòng)手塑造，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范示意卡片。

活動(dòng)過程：

1、觀賞花朵圖片，感受花朵的漂亮

你喜愛這些花嗎?為什么?

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?

老師依據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒說說花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成花蕊媽媽

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的花瓣寶寶的造型，然后一一圍在花蕊媽媽旁邊。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成葉子爸爸。

4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、觀賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞花朵的造型，老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)預(yù)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過程中老師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展。

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了個(gè)好的氛圍。

美術(shù)課程優(yōu)秀教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,發(fā)覺一個(gè)”可愛的我”。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

3、紙,畫筆。

活動(dòng)過程：

一、示相機(jī)和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官。

3、嬉戲“我說你指”

二、幼兒觀看鏡子里的我，依據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,老師關(guān)心個(gè)別幼兒.

三、展現(xiàn)幼兒作品

相互觀賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、延長活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

活動(dòng)反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是《可愛的我》，要求小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動(dòng)一開頭，為了使幼兒的愛好更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小嬉戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡潔的嬉戲，但是孩子們的愛好都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后爭(zhēng)論五官的外形和五官的位置。于是小伴侶都爭(zhēng)論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都把握的很好。于是我說：“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小伴侶立刻回答我：還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小伴侶的畫展現(xiàn)在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)勝利的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更