三年級上冊數學教案－1.2倍的認識 ｜蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊數學教案－1.2倍的認識｜蘇教版教學背景在第一單元學習了倍數的概念和求倍數的方法后，本單元將進一步學習倍數之間的關系，引入1.2倍的概念，幫助學生更加深入地了解倍數的運用。教學目標認識1.2倍的概念，能夠運用1.2倍的概念進行計算；通過實際問題的探究，發現1.2倍和2倍、3倍等倍數之間的關系；激發學生的求知興趣，培養學生自主探究的能力。教學內容1.2倍的認識中國人民銀行規定，商業銀行的儲蓄存款利率為年化1.2%。那么這個“1.2%”是什么意思呢？如果存款1000元，一年后銀行會發給你多少利息？先讓學生以小組為單位進行討論，思考這個問題。然后請一些學生在黑板上展示他們的解題過程。教學過程導入教師出示一張存折，讓學生觀察上面的信息，并引導學生思考以下問題：存折上標注了什么信息？存折上的信息有什么用處？通過引入實際問題，激發學生的求知興趣，為本節課的學習打下基礎。發現1.2倍和2倍、3倍等倍數之間的關系教師提出如下問題：“如果把100元放到銀行存一年，年化利率為1.2%，一年后會有多少錢？如果是2%的年化利率呢？”請學生以小組為單位討論，解答這個問題。教師引導學生將1.2%、2%轉化成相應的小數，計算得出兩個結果。然后，教師請同學們將兩個數字比較，找出它們之間的關系。通過這種方式，引導學生發現1.2倍和2倍、3倍等倍數之間的關系。學生可以得出結論：1.2倍是2倍的3/5，是3倍的2/5。運用1.2倍的概念進行計算讓學生再看一下前面提到的那個存款問題，教師在黑板上展示如下的計算過程：1000x1.2%=1000x0.012=12教師解釋：這道題目主要考察對1.2倍的認識，因為1.2%相當于0.012。所以，我們可以用1000乘以0.012來算出一年的利息。答案是12元。歸納總結教師引導學生回顧本節課學到的知識，引導學生用自己的話總結出“1.2倍”的概念和求“1.2倍”的方法，并向全班展示。拓展延伸如果日常生活中有一些涉及到1.2倍的問題，學生可以在家長的幫助下進行探究，或者在下節課時與同學分享自己的探究成果。教學評估觀察學生在小組中的討論和解答問題的表現；鼓勵學生在小組討論中分享自己的想法和方法；對于理解程度較好的學生，可以在班內競賽中展示解題方法，并對于常見錯誤加以糾正。反思總結本節課通過引入實際問題，讓學生自主探究，歸納總結1.2倍的概念和求解方法。通過這種探究方式，學生更深入地了解到倍數之間的關系，怎樣進行相應的計算。同時，

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