PAGEPAGE142023年吉林省長(zhǎng)春市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文仿真模擬試題六本試家包括四道大題，共23道小題，共8頁(yè)。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙，試卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成1～4題。（8分）國(guó)家興，典籍幸。典籍記載著中華民族古老而燦爛的傳統(tǒng)文化，至今仍影響著我們的生活。A做好新時(shí)代古籍傳承、保護(hù)、利用工作，是對(duì)歷史的深情“回望”，也是和歷史的深度“對(duì)話”。央視《典籍里的中國(guó)》借助數(shù)字化手段，讓典籍中的人物從書(shū)卷中走出來(lái)，B在時(shí)空對(duì)話中講述典籍在歷史長(zhǎng)河中的緣起和流轉(zhuǎn)，生動(dòng)演譯了很多感人至深的故事。如期待“五谷豐登，物阜民康”的宋應(yīng)星與胸懷“禾下乘涼夢(mèng)”的袁隆平，穿越300多年在稻田里握手，透過(guò)一粒種子，傳承了造福人類(lèi)的共同夢(mèng)想。挖掘古籍的時(shí)代價(jià)值，讓古籍在“用”中“活”起來(lái)。東晉葛洪的中醫(yī)古籍《肘后備急方》中有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汗，盡服之”的記錄，“共和國(guó)勛章”獲得者屠呦呦正是從中得到啟發(fā)和靈感，研發(fā)出青蒿素，拯救了無(wú)數(shù)人的生命。卷帙浩繁的典籍資源，正逐漸融入現(xiàn)代生活。_____越來(lái)越多的古籍“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)、“用”起來(lái)，_____讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時(shí)代光彩，“典”亮美好未來(lái)。(1)請(qǐng)選擇注音正確的一項(xiàng)（

）A．物阜民康（fǔ）B．卷帙浩繁（zhì）C．青蒿一握（gāo）D．共和國(guó)勛章（xū）(2)文中B處畫(huà)線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。改正后應(yīng)是：_________________(3)文中A處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)：__________________(4)在文段橫線處填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不但……而且…… B．雖然……但是……C．只有……才能…… D．因?yàn)椤浴敬鸢浮?1)B(2)繹(3)將“傳承”和“保護(hù)”調(diào)換位置。(4)C【解析】（1）此題考查字音。A.物阜民康（fǔ）——fù；C.青蒿一握（gāo）——hāo；D.共和國(guó)勛章（xū）——xūn；故選B。（2）此題考查字形。演譯——演繹，鋪陳，發(fā)揮。（3）此題考查病句的辨析與修改。這個(gè)句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承”和“保護(hù)”調(diào)換位置。（4）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀文段可知，“越來(lái)越多的古籍‘活’起來(lái)、‘動(dòng)’起來(lái)、‘用’起來(lái)”是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時(shí)代光彩，‘典’亮美好未來(lái)”的條件，故橫線處應(yīng)填寫(xiě)表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；A.表遞進(jìn)關(guān)系；B.表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.表?xiàng)l件關(guān)系；D.表因果關(guān)系；故選C。5.古詩(shī)文默寫(xiě)（7分）（1）□□□□□，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（2）馬作的盧飛快，□□□□□□□。（3）□□□□□□□，卻話巴山夜雨時(shí)。(4)范仲淹在《漁家做·秋思》中，表達(dá)守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功立業(yè)的詩(shī)句是：“□□□□□□□，□□□□□□□?！保?）“2017年340萬(wàn)貧困人口實(shí)現(xiàn)易地扶貧搬遷，他們有了溫暖的新家，各類(lèi)棚戶區(qū)改造開(kāi)工數(shù)提前完成600萬(wàn)套目標(biāo)任務(wù)?！绷?xí)近平主席2018年新年賀詞中的話，讓我們想到了大詩(shī)人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中心系天下寒士的千古名句：“□□□□□□□，□□□□□□□□□。”【答案】(1)博學(xué)而篤志(2)弓如霹靂弦驚(3)何當(dāng)共剪西窗燭（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“博”和“篤”“霹靂”“燭”不要寫(xiě)成“竹”。。“庇”、“俱”“顏”二、閱讀（45分）（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6～8題。（7分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形脫跌麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我款與域北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公齊國(guó)之美麗者也，忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾敦與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦曰，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公未，款視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；要之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝延之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣變民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寨人者，受中貫；能誘譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.皆朝于齊/朝氣蓬勃B.吾與徐公孰美/孰能無(wú)惑C臣誠(chéng)知不如徐公美/精誠(chéng)團(tuán)結(jié)D.能面刺寡人之過(guò)者/引錐刺股7.齊王被鄒忌說(shuō)服，欣然納諫。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析鄒忌諷諫的高明之處。答：8.學(xué)習(xí)本文的第1段，小明和小蘭就鄒忌的經(jīng)歷得出了有不同的思考，對(duì)于他們的想法你怎么看？答：【答案】6.B7..鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國(guó)事，以小見(jiàn)大，說(shuō)服力強(qiáng)，讓人易于接受。8.小明說(shuō)的對(duì)。只有保持清醒的頭腦，有自知之明，才能在溢美之詞面前能經(jīng)得起考驗(yàn)，正如鄒忌那樣不會(huì)被蒙蔽。或：小蘭說(shuō)的不對(duì)，雖無(wú)惡意，但都站在自己的角度考慮問(wèn)題，雖然都是鄒忌身邊親近之人，【解析】6．本題考查一詞多義。A.朝見(jiàn)/早上；B.都解釋為：誰(shuí)，哪一個(gè)；C.確實(shí)/至誠(chéng)，真心誠(chéng)意；D.指責(zé)/扎入或穿透；故選B。7．本題考查內(nèi)容理解和分析。甲文鄒忌的進(jìn)諫集中在選文的第一、二段。由第二段“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”可知，鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由第二段“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”可知，由己及君，由家事到國(guó)事，以小見(jiàn)大，類(lèi)比說(shuō)理，說(shuō)服力強(qiáng)，讓人易于接受。8．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。如果贊同小明，可從“善于思考，有自知之明”的角度分析；如果贊同小蘭，可從“雖無(wú)惡意，但都站在自己的角度考慮問(wèn)題”分析作答。示例一：我認(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)。選文中鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美并沒(méi)有盲目相信，說(shuō)明他是一個(gè)有自知之明、善于思考、明辨是非的人。示例二：我認(rèn)為小蘭說(shuō)的對(duì)。妻、妾、客贊美鄒忌比徐公美，都是站在自身的角度去想，他們對(duì)鄒忌的贊美分別是出自私心、畏懼心和功利心。他們都是以自我為中心，沒(méi)有換位思考問(wèn)題。雖然沒(méi)有惡意，但是卻給別人帶來(lái)了困擾?！军c(diǎn)睛】參考譯文鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我與城北的徐公相比，誰(shuí)更美麗呢？”他的妻子說(shuō)：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢？"城北的徐公齊國(guó)的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），于是又問(wèn)他的小妾說(shuō)：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”妾說(shuō)：徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來(lái)拜訪，鄒忌和他坐著談話，鄒忌問(wèn)客人道：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗啊。”又過(guò)了一天，徐公前來(lái)拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺(jué)得不如他美麗；看著鏡子里的自己，更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚，他躺在床上休息時(shí)想這件事，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我。”于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人進(jìn)諫；一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。（二）閱讀下畫(huà)的課外文言文，完成9～11題。（8分）使民富且壽魯哀公①問(wèn)政于孔子，對(duì)曰：“政有使民富且壽?！卑Ч唬骸昂沃^也？”孔子曰：“薄賦斂則民富，無(wú)事則遠(yuǎn)罪，遠(yuǎn)罪則民壽?！惫唬骸叭羰莿t寡人貧矣。”孔子曰：“詩(shī)云：‘愷悌②君子，民之父母’，未見(jiàn)其子富而父母貧者也。”【注釋】①魯哀公：魯國(guó)國(guó)君。②愷悌：和樂(lè)平易。9.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。魯哀公問(wèn)政于孔子。9.【答案】魯哀公/問(wèn)政/于孔子【解析】此題考查文言斷句能力，難度不大。解答過(guò)程中，我們一要憑借語(yǔ)感，二要分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這個(gè)句子的主語(yǔ)是“魯哀公”，謂語(yǔ)部分是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)“問(wèn)政于孔子”，應(yīng)該在“問(wèn)政”和“于孔子”之間停頓。10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）若是則寡人貧矣。答：10.【答案】（1）如果像這樣那我就貧窮了。【解析】此題考查考生翻譯文言語(yǔ)句的能力，難度不大。重點(diǎn)字詞譯對(duì)即可，同時(shí)注意語(yǔ)言的順暢、連貫、簡(jiǎn)潔。第（1）句要譯出“若”“是”“則”“寡人”“矣”。11.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答孔子認(rèn)為“使民富且壽”的措施有哪幾點(diǎn)？答：11.【答案】少征稅、不擾民、減少百姓犯罪?！窘馕觥看祟}考查考生內(nèi)容理解能力，難度較大。通過(guò)審題，我們可以框定答題區(qū)域“薄賦斂則民富，無(wú)事則遠(yuǎn)罪，遠(yuǎn)罪則民壽”，然后對(duì)其進(jìn)行提煉即可。參考譯文：魯哀公向孔子問(wèn)有關(guān)政事的問(wèn)題，孔子回答說(shuō)：“有條政策能讓百姓富裕而且長(zhǎng)壽?！卑Чf(shuō)：“怎么說(shuō)？”孔子說(shuō)：“減輕賦稅那百姓就富裕了；不擾民那就遠(yuǎn)離了犯罪，遠(yuǎn)離了犯罪就長(zhǎng)壽了。”哀公說(shuō)：“如果像這樣那我就貧窮了。”孔子說(shuō)：“詩(shī)經(jīng)上說(shuō)：‘品德優(yōu)良，平易近人的君子，就是人民的父母?！瘺](méi)見(jiàn)過(guò)孩子富了但父母窮的?！保ㄈ╅喿x下面的文字，完成12～14題。（7分）用文化滋葬時(shí)代的心靈李洪興①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館，一睹《四庫(kù)全書(shū)》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁(yè)字帖，坐在展廳里一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。文化的書(shū)函，在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近。故官打開(kāi)《千里江山圖》卷軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場(chǎng)地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開(kāi)文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g，感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。③藏，是為了存，也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢”，更談不上價(jià)值增值。④當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門(mén)；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開(kāi)放區(qū)域越來(lái)越大，展出文物越來(lái)越多，文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。⑤面對(duì)文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開(kāi)文化的大門(mén)，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年1月16日，有刪改）12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第④段的論述層次。（2分）答：【答案】首先提出“文物的開(kāi)放度依舊有待提升”這個(gè)觀點(diǎn)；接著從正反兩個(gè)方面舉例論證文物開(kāi)放的重要性；最后指出只有文物開(kāi)放（從“館舍天地”走向“大干世界”），才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。【解析】此題是對(duì)論證思路的考查，一般會(huì)按照提出問(wèn)題(即論述的論點(diǎn)或分論點(diǎn))，分析問(wèn)題(如何列舉事例進(jìn)行論證的即論據(jù))、解決問(wèn)題三部分進(jìn)行。第④段共四句話，第一句作轉(zhuǎn)折關(guān)系說(shuō)明“文物的開(kāi)放度依舊有待提升”這個(gè)觀點(diǎn)，第二句話是兩個(gè)并列分句，用兩個(gè)“有的”列舉開(kāi)放度不夠的事實(shí)，第三句正面說(shuō)明開(kāi)放的意義，用三個(gè)“越來(lái)越”形成排比句式，增強(qiáng)表達(dá)效果，二三句從正反兩方面說(shuō)明文物的開(kāi)放度提升的重要性，第四句說(shuō)明文物開(kāi)放體現(xiàn)文化自信，意義重大。13.第②段用了什么論證方法？有何作用？（3分）答：【答案】舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近的觀點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查論證方法及作用。第②段列舉了故官打開(kāi)《千里江山圖》卷軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”等實(shí)例，說(shuō)明讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近的觀點(diǎn)，可見(jiàn)是舉例論證。因?yàn)槲奈锏拈_(kāi)放，使人們能近距離觀看、賞析經(jīng)典文化，使人們與經(jīng)典作品距離拉近，可見(jiàn)舉例論證的作用就更有力證明觀點(diǎn)。14.請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。(2分)答：【答案】(1)感受文化芳香，滋養(yǎng)時(shí)代心靈；(2)實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值；(3)涵養(yǎng)文化自信；(4)形成文化觀念、審美趣味；(5)發(fā)展更全面，生活更美好。（答出四點(diǎn)即可）【解析】本題主要考查的是對(duì)文章中的關(guān)鍵句子的理解，解答時(shí)要聯(lián)系上下文理解句子意思，然后結(jié)合文章作者的思想、觀點(diǎn)、態(tài)度來(lái)理解句子?！懊烂琅c共”就是兩者共贏，主要從作者觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代人與文化經(jīng)典接觸，文明的瑰寶、文化的結(jié)晶只有對(duì)外開(kāi)放，才能增值。再?gòu)牡冖荻沃袃蓚€(gè)“有利于”，概括四點(diǎn)內(nèi)涵即可。（四）閱讀下面的文字，完成15～19題。（15分）春天憶故人高紅十① 春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開(kāi)；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠(yuǎn)看有近卻無(wú)的草坪草，白天黑夜加班長(zhǎng)（心甘情愿無(wú)半毛錢(qián)加班費(fèi)），飛快地長(zhǎng)得遠(yuǎn)看近看一樣樣綠了。② 從遍地“毛毛蟲(chóng)”，到綠葉滿枝頭，楊樹(shù)終究成了揚(yáng)臉可見(jiàn)像模像樣的樹(shù)，也就眼一閉再睜開(kāi)時(shí)間。③ 春季前半季有點(diǎn)慌慌張張，語(yǔ)無(wú)倫次，到清明就慢下來(lái)了?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”，雖說(shuō)雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車(chē)畢竟抵達(dá)“清明”這重要一站。④ 那天聽(tīng)廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊(duì)，我延長(zhǎng)，他延川，兩縣挨著，插隊(duì)時(shí)并不認(rèn)識(shí)。文學(xué)新時(shí)期初起，我在陜西人民出版社編輯文學(xué)期刊《綠原》，通過(guò)友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫(xiě)街道福利小廠的短篇小說(shuō)《午餐半小時(shí)》，似乎沒(méi)用，也約了趙振開(kāi)（北島）的中篇小說(shuō)《波動(dòng)》，和前蘇聯(lián)小說(shuō)《第四十一》，似乎也沒(méi)用……一晃，過(guò)去快四十年。⑤我去過(guò)他在雍和宮也就是地壇附近的家，見(jiàn)過(guò)他父親和妹妹。上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所（魯迅文學(xué)院前身），一人到他家來(lái)過(guò)，和同學(xué)一起來(lái)過(guò)。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個(gè)機(jī)關(guān)，院門(mén)應(yīng)聲打開(kāi)，客人得以進(jìn)了院門(mén)又進(jìn)了房門(mén)?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，除了清新的陜北風(fēng)光，文字表達(dá)也十分別致，想哪寫(xiě)哪，散文式的，隨意，放得開(kāi)又收得攏。我問(wèn)他，怎么這樣寫(xiě)？學(xué)誰(shuí)？他有點(diǎn)不好意思，說(shuō)，魯迅。⑥后來(lái)，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請(qǐng)他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝插隊(duì)生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊(duì)，還要延伸至出國(guó)洋插隊(duì)。我們很有誠(chéng)意地和史鐵生一道，輪椅出門(mén)，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進(jìn)樓上電梯直至“走”到談事的房間……結(jié)果是未遂，關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。⑦再后來(lái)，有了令文壇驚艷的《我與地壇》。他說(shuō)，在出入地壇十五年后寫(xiě)下此文。可見(jiàn)他出入地壇的第一年至第許多年，一定沒(méi)為文體事先設(shè)計(jì)，沒(méi)有想到是寫(xiě)一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)的散文，或者不吝文體又像寫(xiě)小說(shuō)（寫(xiě)園子里一對(duì)老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章），史鐵生只是把心中想寫(xiě)特別想寫(xiě)的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。⑧文章寫(xiě)了對(duì)母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫(xiě)了對(duì)生與死的理解，特別悟到死是遲早的事，著什么急一一令人頓悟；特別精彩是園中四季與林林總總的對(duì)應(yīng)，與一天之光景對(duì)應(yīng)，與樂(lè)器的對(duì)應(yīng)，與聲響的對(duì)應(yīng)，與園中景觀的對(duì)應(yīng)，與心緒的對(duì)應(yīng)，與藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)，與夢(mèng)的對(duì)應(yīng)……有些對(duì)應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時(shí)就有了，像春草冒芽，像風(fēng)吹過(guò)幾片葉脈好看的落葉一一那時(shí)就有了文章的碎片。要不是覺(jué)得結(jié)構(gòu)、段落排序、語(yǔ)言風(fēng)格基本成熟可以動(dòng)筆，還會(huì)有什么對(duì)應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無(wú)限鋪排開(kāi)來(lái)。⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么？似乎不叫，對(duì)比眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時(shí)節(jié)聽(tīng)此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤(rùn)，浸潤(rùn)干涸的世道，浸潤(rùn)干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串都潤(rùn)澤成玉了。相比有的人人沒(méi)走，文字就舊了，頹了，蔫巴了。《我與地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士（謝謝他）讀起來(lái)，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無(wú)比，深沉無(wú)比，余音裊裊，繞梁一一不妥，現(xiàn)如今誰(shuí)家房里還有房梁一一此詞可休可廢。難得的是《我與地壇》全文幾無(wú)廢話，這年頭，要想說(shuō)或者寫(xiě)一些沒(méi)有廢話的話，該是多難的事?、獯禾靵?lái)了，春天讀好文章，情隨聲來(lái)，聲情并茂。春天聽(tīng)好文章，萬(wàn)物生發(fā)思念也生發(fā)，萬(wàn)物綻放情感也綻放，帶起聽(tīng)者所有感覺(jué)，卻無(wú)悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。（11）記得有一年，史鐵生從延安回來(lái)，曬得有點(diǎn)黑，他叫著我的名字，歡喜地對(duì)我說(shuō)，延安有人問(wèn)你好呢……（選自《北京日?qǐng)?bào)》2021年04月27日，有刪改）15.作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：【答案】四十年前向史鐵生約稿，似乎沒(méi)用；我去他地壇附近的家，和他談散文《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》的寫(xiě)法；請(qǐng)他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝插隊(duì)生活的電視劇，結(jié)果未遂；史鐵生從延安回來(lái)，告訴我延安有人問(wèn)我好?！窘馕觥勘绢}考查理解文意歸納概括能力。抓住題干關(guān)鍵“追憶了‘與史鐵生交往’的哪些事”通讀全文的基礎(chǔ)上，按照時(shí)間順序，很容易看出④⑤⑥和最后一段寫(xiě)了作者與史鐵生的交往。和史鐵生的第一次交往是在四十年前，對(duì)應(yīng)第④段，事件是約稿，結(jié)果是似乎沒(méi)用；緊接著我們的第二次交往是在上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，事件是和他談散文《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》的寫(xiě)法，對(duì)應(yīng)第⑤段，第三次交往是請(qǐng)他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝插隊(duì)生活的電視劇，對(duì)應(yīng)第⑥段，最后一段是我們的第四次交往在他從延安回來(lái)時(shí)，他告訴我延安有人問(wèn)我好。找到這些對(duì)應(yīng)的段落，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容歸納概括即可。16.文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量的筆墨寫(xiě)《我與地壇》？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答：【答案】因?yàn)椤段遗c地壇》凸顯了史鐵生的人格魅力，他的生命充滿劫難，而苦難的人生也能夠輝煌和燦爛。他熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情懷真摯動(dòng)人?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題首先需要著眼全文，然后從文章內(nèi)容方面進(jìn)行考慮。作者在《我與地壇》中感受到史鐵生雙腿殘疾以后日日與地壇作伴的經(jīng)歷和母親對(duì)他的無(wú)限關(guān)愛(ài)，抒寫(xiě)了他在特定遭遇，特定環(huán)境中對(duì)自然、人生、母愛(ài)的深切體會(huì)和深沉思索，表現(xiàn)他奮發(fā)的堅(jiān)韌性格和意志，展現(xiàn)他熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情懷，這正是史鐵生的人格魅力所在。17.賞析下面的句子（3分）那文字，像摩挲把玩許久許久的手串都潤(rùn)澤成玉了。答：【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作摩挲把玩許久許久的手串，寫(xiě)出了我對(duì)《我與地壇》譯文讀的久，體會(huì)深。表達(dá)了我此文的喜愛(ài)。【解析】本題考查賞析句子的能力。解答時(shí)首先梳理賞析句子的角度（修辭、用詞、表現(xiàn)手法、句式等）。其次細(xì)讀劃線句子進(jìn)行辨析，句子使用了比喻的修辭，“像摩挲把玩許久許久的手串”寫(xiě)出了我對(duì)此文經(jīng)常閱讀，“潤(rùn)澤成玉”展現(xiàn)我對(duì)此文體會(huì)之深。18.“文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去”，此句話有什么深刻含義？（2分）答：【答案】好的文章常讀不倦，文中所展現(xiàn)的作者的人格魅力也常駐人們心中；好的文章傳承了一代又一代，史鐵生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情懷永記心中?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)重點(diǎn)句子含義的把握。把握句子的含義，需抓住句子中的關(guān)鍵詞，再結(jié)合文本主旨來(lái)解讀。本句關(guān)鍵詞為“在”、“活著”。“文章在，人就在”是比喻的說(shuō)法，意思是好的文章常讀不倦，文中所展現(xiàn)的作者的人格魅力也常駐人們心中。“文章好好活著，人也就好好活著”也為比喻的說(shuō)法，意為文章經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的流傳，依然被人們所喜愛(ài)，人物品格也永遠(yuǎn)活在人們心中。這就是史鐵生的人格魅力。19.文章最后一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：【答案】照應(yīng)題目，強(qiáng)化作者對(duì)史鐵生的懷戀。【解析】本題考查句段作用。解答時(shí)，根據(jù)題干要求，聯(lián)系段落在文章中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。文末雖然使用了省略號(hào)，但是，“曬得有點(diǎn)黑”“叫著我的名字，歡喜地對(duì)我說(shuō)”這些對(duì)史鐵生音容笑貌的描寫(xiě)無(wú)一不在內(nèi)容上表達(dá)“我”對(duì)史鐵生的懷戀。此段回憶的是史鐵生從延安回來(lái)，告訴“我”延安有人問(wèn)我好的事，與題目中“憶故人”相照應(yīng)。（五）名著閱讀（8分）20.下列對(duì)名著解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A.《駱駝祥子》中的主人公祥子處于兵荒馬亂的年代，他作為底層勞動(dòng)者，只能面臨失地、被搶、被敲詐的悲劇命運(yùn)。B.《紅星照耀中國(guó)》以第一人稱的視角，真實(shí)、客觀地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨在西北采取的重新分配土地、取消高利貸、取消苛捐雜稅、消滅特權(quán)階級(jí)等改革措施。C.讀《艾青詩(shī)選》，可以從“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”感受到詩(shī)人對(duì)土地的眷念；也可以從“問(wèn)向東方：‘黎明怎不到來(lái)’”感受到詩(shī)人對(duì)光明的渴望。D.《朝花夕拾》中范愛(ài)農(nóng)因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)被迫回鄉(xiāng)，并一直被輕視、排斥和傷害，但他為人孤傲、正直，不滿黑暗社會(huì)，積極投身革命，最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害。【答案】D【解析】最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害有誤，“最后和徐錫麟、秋瑾一起被殺害”表述有誤，范愛(ài)農(nóng)是溺水而亡;21.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。A.“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他?！盉.一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“”。（1）語(yǔ)段A中的文字選自《》。作者現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)文中的“你”做一個(gè)“”的藝術(shù)家。（2分）（2）語(yǔ)段B中《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“”。在這本書(shū)中，在地下“潛伏”四年；_______在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（2分）【答案】（1）傅雷家書(shū)德藝俱備、人格卓越（2）昆蟲(chóng)的史詩(shī)蟬蜘蛛螳螂【解析】本題考查名著文學(xué)常識(shí)及相關(guān)內(nèi)容。解答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合題目中的提示正確填空。（1）題由A項(xiàng)中的選文內(nèi)容可判斷此段文字出自《傅雷家書(shū)》，從選段中教育“你”欣賞、理解莫扎特可知是想讓“你”像是莫扎特一樣“德藝俱備、人格卓越”。（2）題要識(shí)記相關(guān)對(duì)《昆蟲(chóng)記》的評(píng)價(jià)，并在理解名著內(nèi)容的前提下，抓住昆蟲(chóng)的特點(diǎn)進(jìn)行填空。三、綜合實(shí)踐（10分）22.春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪等氣候現(xiàn)象：鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木等動(dòng)植物：還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川：富饒的田野，、草原、浩瀚的沙漠、海洋……初中三年，你一定在書(shū)本中領(lǐng)略了很多，現(xiàn)在，就讓我們“跟著書(shū)本去旅行”吧！活動(dòng)一：我“行”我秀我的尋美之旅（l）旅行過(guò)程中，你收集了魯迅筆下童年生活的圖片做成相冊(cè)集，有一張圖片不適合，請(qǐng)?zhí)暨x出來(lái)。（）（2分）活動(dòng)二：美景妙文——我的文化之旅（2）尋找文化名人博大浩瀚的長(zhǎng)江文化，源于數(shù)千年的厚重積淀。千百年來(lái)，長(zhǎng)江之水流出了陽(yáng)剛之巴蜀、浪漫之別楚、婉約之吳越，迪就了從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)的千年文脈。長(zhǎng)江以其獨(dú)有的文化底蘊(yùn)，成為中華民族的代表性符號(hào)和中華文明的標(biāo)志性象征。下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一位可以成為長(zhǎng)江流域的名片？聯(lián)系其經(jīng)歷或作品，說(shuō)明理由。（3分）A.李白B.辛棄疾C.杜牧D.郵道元選擇：理由：（3）擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)蘇軾月夜漫步，寫(xiě)下膾炙人口的名篇《承天寺夜游》表達(dá)了他逆境中的曠達(dá)與精神世界的堅(jiān)守：歐陽(yáng)修寄情山水，在《醉翁亭記》一文中，言明了他與民同樂(lè)的政治胸襟，請(qǐng)你根據(jù)這兩篇文章的內(nèi)容和所給下聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。（2分）上聯(lián)：下聯(lián)：蘇東坡承天寺月夜抒懷活動(dòng)三：“云”旅行我的旅游方案（4）在“云”旅行中，你所在的小組要去多個(gè)地方旅游。選擇長(zhǎng)江源頭各拉丹冬，云南的麗江，四川成都的杜甫草堂，湖北武漢的黃鶴樓，浙江杭州的西湖和富春江。請(qǐng)你選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)。游歷后將表填寫(xiě)完整（3分）所致地點(diǎn)所見(jiàn)景色所感所悟①②③【答案】21.（1）D（共2分）（2）示例1：李白大部分時(shí)間在長(zhǎng)江流域度過(guò)，曾在白帝城，在今天重慶市，寫(xiě)下《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”膾炙人口的詩(shī)吹：也在湖北刑門(mén)寫(xiě)下《波荊門(mén)送別》詩(shī)歌，表達(dá)故鄉(xiāng)之情。示例2：辛棄疾普在鎮(zhèn)江任職，他登臨北固山，面對(duì)酒滔江水，觸景生情，寫(xiě)下了《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，骶嘆歷史興亡之事，表達(dá)自己對(duì)英雄的仰慕和對(duì)朝廷的憤慨之情。示例3：杜牧夜泊秦淮，觸景傷懷，想到國(guó)勢(shì)日衰，寫(xiě)下《泊秦淮》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂慮。示例4：北魏地理學(xué)家輝道元《水經(jīng)注》中的名篇《三峽》，寫(xiě)出了三峽景色奇絕，三峽山水的特點(diǎn)，感受到了長(zhǎng)江三峽雄偉的氣勢(shì)和奇麗的風(fēng)光，具有很高的文學(xué)價(jià)值。（共3分，寫(xiě)出作家1分，相應(yīng)的經(jīng)歷或作品2分）（3)示例：歐陽(yáng)修醉翁亭與民同樂(lè)/歐陽(yáng)修醉翁亭樂(lè)山樂(lè)水（共2分，字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)，與上聯(lián)基本對(duì)仗即可）（4）示例：①杭州西湖②看西湖長(zhǎng)堤，看春水初漲時(shí)白云相接的重重疊疊之美③西湖自古以來(lái)就是許多文人墨客所鐘情的地方。讓我感受到白居易《錢(qián)塘湖春行》生意盎然之色。示例：①湖北武漢黃鶴樓②藍(lán)天、白云、晴川、沙洲、綠樹(shù)，芳草、落日②“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！敝蒙碛邳S銷(xiāo)樓中，也感一下同多鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見(jiàn)鄉(xiāng)的詩(shī)人惆悵之情。四、寫(xiě)作（50分）23.以下作文，任選其一。（50分）（1）也許你曾經(jīng)因?qū)W