競聘小學教師演講稿集錦3篇競聘小學教師演講稿篇1

各位領導、老師：

大家好！

首先感謝領導和各位同事的信任和支持，給我這個機會參與競聘。

我長期工作在教學一線，中師畢業，小學一級教師。現已執教32年了，我競聘的是小學11級崗位。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的三個優勢：

一、本人責任心強，服從學校支配，干一行、愛一行、專一行。我有一顆喜愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。累活、臟活總是搶著干，悄悄無聞、兢兢業業，從不與年輕人爭名奪利。沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。

二、我有豐富的教學閱歷和較強的實踐能力。不管是在巴縣竹林小學，還是在農民小學，我都任勞任怨，從不弄虛作假，所教班級學生的考試成果都名列前茅。

三、我有較好的年齡優勢。盡管我已有三十多年的工齡，但我的身體還算健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所喜愛的工作中去。能對學生循循善誘，因勢利導，得到廣大學生家長的確定。

假如我能夠通過競聘上崗，我準備從以下幾個方面改良自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規范地做好日常教學工作依據實際狀況，在順應課改潮流的前提下，仔細落實各項教學常規工作，確保幼兒學齡前能得到更大的進展。

2、結合幼兒的生長發育特點和本班學生實際狀況，主動協作學校的校本教研，設計并開展豐富的幼兒實踐活動，進一步拓展幼兒視野，培育幼兒多方面的能力，從而有效的提高幼兒的綜合素養。

3、加強個人修養，做好本職工作。進一步樹立自己劇烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動幼兒的學習主動性，提高課堂教學質量。

以上是我的競聘演說，期望得到大家的監督和支持。感謝大家！

競聘小學教師演講稿篇2

各位領導、各位老師：

上午好！

我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參與競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求，一般話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

一、我有一顆喜愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業學問。自參與工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思索，多討論，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參加編寫了由湖南人民出版社出版的'《閱讀與訓練》六年級分冊；今年四月，我還參加編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業學問對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有肯定的實踐閱歷。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素養和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也特別信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成果突出，其中20xx屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成果。我也因此兩次被評為優秀班主任。98年被評為天心區先進教育工，20xx年被評為天心區優秀教育工。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生把握學問的程度的推斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所喜愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我準備從以下幾個方面改良自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規范地做好日常教學工作依據實際狀況，在順

應課改潮流的前提下，仔細落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際狀況，協作學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培育學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己劇烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習主動性，提高教學質量，力爭在教學中表達實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信念、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

競聘小學教師演講稿篇3

我從事教育教學工作13年了，多年來，我和廣大教師一樣，喜愛黨的教育事業，以高度的事業心和劇烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。我做了12年的班主任，這12年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于—班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素養教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經過多年的實踐，我有以下幾點體會；

1、細心關愛——讓學生體驗勝利的樂趣教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。

它是放射著人性光輝的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美妙的東西，激發他們揚帆前進。比方，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學們都替她焦急。她也成了我班出名的“膽小者〞。為了幫助她練習膽識。我常常課上提問她，都是些很簡單的問題，怕她遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找她談心，鼓舞她。而且我發覺她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很興奮，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說：“老師，今日莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她最終可以大膽的走到前面來了。我覺得她今日是最棒的！我們應當向她學習，勇于向自己挑戰。〞我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育學生自主創新。

成為集體的主人在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動都鼓舞學生主動參加。并為他們創造各種機會。

〔1〕班會活動學生自己提出問題，自己組織、

自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的小荷才露，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星樣子。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小主人。

〔2〕我們班還開展了“每周小明星〞評比活動。

每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小發明、小創造等，由老師給該同學頒發獎品鼓舞，期末評選最正確明星小組。這樣既培育了學生自主創新能力，又增添了集體榮譽感。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用粘貼、繪畫的方法設計了一本新聞周刊，贏得了全班同學和老師的贊揚。作為班主任肯定要為他們創造機會。讓學生在“主動〞中進展，在“合作〞中成長，在“思索〞中創新。

3、點燃學生心靈的火花，從閱歷型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。

教育實踐證明，只有“有心〞加“有腦〞按規律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更留意，多學些有關兒童進展的心理學學問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在進展中的境況和需要，用教師對學生的關愛和欣賞，激勵每一位學生的進展。

蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。〞我發覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，歡樂成長。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發覺，他對衛生區管理工作很感興趣，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時，許多同學不同意他，他表現的心情很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的緣由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點，嚴格要求自己。

于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信任和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作仔細負責，早來晚歸。并且還負責不校內清掃的干潔凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我準時地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的要求，慢慢地他在學生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到：對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

4、敬重學生，形成了彼此的理解、敬重、關愛。

我常常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受敬重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我肯定做到。〞言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學，學習基礎較差，常常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎？〞聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“莫非你期望你媽來嗎？〞他說：“不期望。〞我說：“那你為什么這么說呢？〞他回答道，“因為我老不完成作業，您確定會叫我媽來。〞我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的緣由。假如你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。〞聽了我的話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業的緣由，他對此十安排合，并保證肯定盡快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也敬重他的要求臨時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果真能按時完成作業。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他慢慢的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的敬重和寵愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“王老師，您真好，您是我最好的知心朋友！〞每個人都需要得到別人的敬重，學生也不例外，我們只有敬重學生，才能獲得學生對我們的敬重、理解和關愛。

5、不斷充實自己，提高教育能力“積學以儲寶，酌理以富才〞。

為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，仔細雕琢自己。為了充實自己，我利用業余時間，瀏覽大量的教育教學方面的書籍，報刊雜志，還撰寫了多篇教育教學及班級管理的論文，有多篇論文在省市區級獲獎。“它山之石，可以攻玉。〞多年來，我用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。我的班級多次被評為“先進班集體〞或“衛生先進班級〞，我多次被評為街辦級“優秀教師〞；我所教班級在各種競賽中，如：六一文藝匯演、運動會、講故事大賽等