2023年學前教育宣傳月活動方案2023年，以“傾聽兒童，相伴成長”為主題，加強幼兒園和小學課程之間相互銜接的，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學進度，保證兒童學習內容的連續性,讓兒童在心理上形成熟悉感，減少不適應感，促使兒童較快地接受新的學習內容，從而避免因課程斷層或重復讓兒童產生焦慮。特指定本方案。一、活動主題：傾聽兒童，相伴成長二、活動時間：2023年5月20日至6月20日三、活動目標：.讓家長更好的了解本學期班級中的基本情況、具體措施以及各項工作安排；.引導家長有效地配合教師做好傾聽兒童工作；.向家長建議性的講解入小學前的各項準備事項。會議前的準備:.各班家長會發言稿的準備.家長會發言稿的交流.家長會通知、簽到表的準備.向家長發放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利于孩子健康成長。.通過家長座談會，向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。.幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。.分段開展為期三天的慶六一文藝會演暨端午節活動，讓孩子們過一個與眾不同的節日，既能愉快地過節，又能在節日中感受傳統節日的氣氛，并讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。.年段與班級家長會方案的制定.傾聽兒童報告.各會場布置情況的檢查五、家長會內容：家長會是“告知”與“聆聽”！是與家長攜手，以期做得更好！在家長會上，作為大班的老師，我們要告訴家長:為了每一個孩子的全面發展，老師在做什么？我們為什么要這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助？我們要聆聽的是：對于我們的要求,家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提供幫助？.介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求能每個孩子都點到一下）..觀看幼兒早操.觀看幼兒跆拳道.親子活動：母親節親子活動.家長互動六、會議要求.班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參加（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動）。.召開家長會時全園的教職工要參加，并統一著裝校服。.教室整潔，展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與會議相應的板書、板畫。.班主任接待家長主持會議；配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。.耐心解答家長疑問。七、環境要求.幼兒園整體環境家長會前一天進行全園衛生大檢查，特別是一些衛生死角要特別注意打掃干凈。家長會前進行全園環境檢查，做好查漏補缺工作。.班級環境衛生間：衛生紙、洗手液擺放整齊；毛巾、杯子逐一檢查發現問題及時更換?；顒邮遥汗褡拥臇|西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。2023年學前教育宣傳月活動方案按照宣傳月工作要求，我校領導高度重視，幼兒入小學是教育過度的關鍵期，應做一些適當的準備，這已經是小學教師、幼兒教師和家長們的共識。做好“傾聽兒童”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。我們將嘗試通過教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“傾聽兒童”活動方案，將學前教育宣傳月“傾聽兒童”工作真正落實到實處。特制定本方案。活動主題傾聽兒童，相伴成長活動時間2023年5月20日至6月20日一、指導思想：孩子從幼兒園畢業后進小學讀書后往往不適應小學的生活，許多孩子在開學時高高興興地上學，幾個星期后，身體明顯消瘦，病假率上升，有的害怕上學，對學習產生厭惡心理。做好幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“傾聽兒童”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的進入小學一年級學習乃至終身學習打下良好的基礎。嘗試通過幼兒園與小學的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“傾聽兒童”活動方案，將“傾聽兒童”活動真正落實到實處。此次活動為走進校園實踐活動。二、活動目的：（1）以幼兒園為主，通過傾聽兒童活動，宣傳學校工作和發展方向，讓各位家長更好地了解學校，謀求幼兒園學生家長對學校工作的支持與認同；(2)通過傾聽兒童活動，幫助家長形成正確的家教認識，實現小學與幼兒園的有效對接。(3)通過傾聽兒童活動，幫助幼學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡，讓幼兒建立自信心,能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，標尺身心的和諧發展。三、銜接方案：(一)成員：組長：XXX副組長：XXX組員：全體一二年級教師(二)銜接重點：(1)興趣激發；(2)習慣規則培養；(3)語文學習能力聽說讀寫能力方面；(4)數學學習能力--加減運算、思維及操作能力方面；(5)適應能力方面-一個性，心理，獨立性等。(三)具體措施：(1)對幼兒園教師進行傾聽兒童專題培訓，(2)參與幼兒園家長會傾聽兒童專題講座(3)組織幼兒園參觀小學，與小學聯誼活動（4）進行教師座談，組織教研活動（5）組織各類評比或展示活動（四）從各方面提高幼兒的能力真正做到傾聽兒童。.時間上的互相靠攏在幼兒園大班，按規定集體活動時間是三十分鐘左右，注重動靜交替，注重游戲，注重幼兒活動與參與。而小學上課時間規定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進入小學，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對小學生活的向往在這時變成美麗的泡影,心里開始失望。為了使這種情況得到緩解，幼兒園在集體活動時間的安排上做了適當延長，大班下學期集體活動時間安排在三十分鐘左右，讓小朋友在心理上、時間概念上有好的準備。這種時間上的靠攏非常有效。.學習習慣和常規要求上互相銜接培養良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。坐姿、寫姿、握筆姿勢是我校多年來一直強調的事情，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習慣尤為重要。在大班后期可以進行專門的訓練和指導，學寫一些簡單的數字，不要求快，只要求規范。還可以組織大班年級的“坐姿、寫姿、握筆姿勢”的比賽，組織幼兒觀看有關錄象，這些活動都收到了很好的效果。.生活能力上的重點培養加強學生生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結伴玩耍，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權幼兒在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學時丟三拉四，東拉西扯的現象，逐漸學會管理自己，進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。.學習能力方面的.培養（1）學會準備上課需要的學具和物品。（2）各種姿勢訓練及達標一坐姿，書寫姿勢，舉手姿勢。（3）學會認真獨立地做事，懂得追求良好的結果。（4）學習時愛動腦筋，獨立思考，并愿意尋求問題的答案。（5）喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。（6）聽讀識字教學以100個會認的字為主（見圖）要求會認、會讀、會用，期末100個達標要求100%。注重計算能力的訓練（20以內加減法計算）（10以內加減運算要求達標）（7）注重思維能力的訓練。.家長方面.嚴格執行作息時間：準備一個鬧鐘，讓孩子自己用。.實行生活環節“限時制”：規定時間限制，刷牙洗臉等。.花時間監督孩子完成“作業”，并簽字：認真對待并堅持。.為孩子做好物質準備（安全，方便，實用）：書包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業本。學前教育宣傳月活動總結依據《關于開展2023年學前教育宣傳月活動的通知》指導，為促進學前教育事業的科學發展，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：一、成立領導小組為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以園長為組長，業務主任為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是：認真抓好教職工的理論學習、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。二、廣泛宣傳動員.宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規范辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規范辦園行為。宣傳科學育兒知識,糾正“小學化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指