姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、讀拼音，寫詞語。

jīngqiǎo

pèihé

shēnduàn

gūdú

yōurán

fēnfù

àimù

guìhuā

二、選擇題

2、下列字音、字形全都正確的一項是（

）A．漣漪（qí）

煙波浩渺（miǎo）

鍛練

胸有成竹B．躊躇（chú）

矜持不茍（jīn）

慈詳

心驚膽戰(zhàn)C．手腕（wǎn）

膘肥體壯（biāo）

銜接

出謀畫策D．萌動（méng）

熠熠發(fā)光（yì）

嶄新

摩拳擦掌

3、下列詞語書寫全對的一項是（

）A．撿起

榨油

羨幕

播種B．外婆

茅亭

澆水

籮筐C．垂曼

沉浸

嫌棄

泡茶

4、下列加點的詞語使用不正確的一項是（）A．媽媽縫衣服時不小心一針見血，手指受傷了。B．聽了媽媽講的這個感人的故事，我不由自主地流下了眼淚。C．犯了錯誤的小明，站在媽媽面前，臉漲得通紅，低著頭一聲不吭。D．他剛才還在不停地講昨天的見聞，這會兒卻一言不發(fā)，一副若有所思的樣子。

5、下列選項中，加點詞語解釋不正確的一項是（

）A．卻看妻子愁何在（再看看）B．南望王師又一年（指南宋朝廷的軍隊）C．青春作伴好還鄉(xiāng)（指春天）D．遺民淚盡胡塵里（借指金政權(quán)）

三、非選擇題

6、按要求寫句子。

(1)種子在冰冷的泥土里積攢著力氣。(換種說法，使句意不變)

________________________________________________________

(2)我思念那明媚的陽光，我思念那遼闊的大地。(仿寫句子)

我思念_____________________，我思念__________________。

(3)《凡卡》的作者是俄國作家契訶夫?qū)懙摹?用修改符號修改病句)

(4)爺爺瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。(縮句)

_____________________________________________________

(5)凡卡回到爺爺身邊受苦。凡卡不愿在鞋店里再受折磨。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

_____________________________________________________

7、修改下面一段話。

秋天，學校的風景真美呀；最吸引人目光的是那顆高大的槐樹，細膩粗糙紋理顯示了它飽經(jīng)風霜的歲月。它枝繁葉茂，似乎沒有收到春的信息，枝葉還是那么青脆。再往里走，就看到一個藍球場，有哥哥們在打球，他們?yōu)閷W校增加了生機。

（溫馨提示：本段有7處錯誤：其中3個錯別字，用詞不當3處，標點1處。）

___________________

8、填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語

（1）(

)沒有太陽，(

)沒有我們這個美麗可愛的世界。

（2）(

)太陽離地球太遠了，(

)我們看上去只有一個盤子那么大。

四、日積月累

9、積累與運用。

（1）古詩中的童年真美，有“_________，_________”的種瓜兒童，有“__________，__________”的弄冰兒童，有“___________，________”的吹笛兒童。

（2）這半學期以來，我積累了不少古詩名句?！癬_________，__________”告訴我要孝敬父母，“__________，___________”讓我體會到春日山澗的寧靜。我還積累了一些有趣的歇后語，如形容依舊如故的“____________”。

（3）漢字已經(jīng)有三千多年的歷史了，現(xiàn)存的最早的字體是________。我最喜歡的漢字字體是________，因為它________________________。

五、閱讀與理解

10、閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1．解釋文中帶點字的意思。

甚：______

詣：______

示：______

聞：______

2．仔細讀下面的句子，回答問題。

孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）請寫出這兩句句子的意思。

________________________

（2）你覺得楊氏之子是個怎樣的孩子？請說說理由。

________________________

11、閱讀。九千聲“起立”畢淑敏①我的班主任名為白玉琴。一年級第一學期，我操行評定為“優(yōu)”，當選三好學生，白老師隨即宣布我為班主席。我很茫然地說，我不會當班主席，不知道該干什么。②白老師說，不用你干什么，每天上課時，鈴聲響，老師走進教室，你喊“起立”。再有，你必得要學習好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒……學習，對我來講不算太難，其他小事兒也不是問題。最難是班主席要天天喊“起立”。白老師沒教我怎樣才能發(fā)出“起立”的指令，真真難煞人。③最喜歡準時踩著鈴聲進教室的老師。鈴聲起，老師腳尖正好邁進教室門檻，我不失時機地大喊“起立”！全班同學噼里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好！老師頷首，回復：同學們好！請坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任務(wù)完成，心情舒暢。有時候，老師會提前到教室，和大伙兒聊天……上課鈴響，老師并不馬上起身走向講臺，而是繼續(xù)拉家常。這時我就陷入為難的境地?！続】喊早了“起立”，老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老師已一個箭步?jīng)_上講臺，大家還懶散呆坐。老師感覺同學們不夠尊崇，也易遷怒于我。④所以，每逢課間，同學們利用點滴時間拼命玩耍，我卻輕快不起來。上廁所都惦記著下一堂課的“起立”指令，如何適時發(fā)出，小小心靈體驗到人生最初的焦慮。⑤【B】最可怕的局面是——本堂老師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當機立斷喊出“起立”，同學們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，比如忘帶授課筆記，沒把教具備齊……總之，老師身體急轉(zhuǎn)彎，撤了。⑥可以想見尷尬，一干人等傻乎乎地站著。小小班主席，有喊“起立”的職責，卻無說“請坐下”的權(quán)力。同學們很快就不耐煩了，他們不敢埋怨老師，只能把怨氣撒在我頭上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了嗎？老師根本就沒來呢，瞎指揮，亂發(fā)命令，害得腿都酸了……我百口莫辯呆呆站著，四周包裹著粘膩的凝滯。我只好開導自己：老師不進來，我有什么法子？若有誰忍不住噗通坐下，我假裝沒看見……⑦幸好這種令人煩惱的時刻并不太多，一年中的頻率不超過五次。⑧從一年級到六年級，我共當過十一個學期的班主席。按每天六堂課計算，一年會喊近兩千次起立。除去假期和自習課體育課，整個小學期間加起來，累計發(fā)出超過九千次“起立”的口令。⑨我至今不知老師選拔我做班主席的標準是什么。（選自2021年1月17日《文匯報》，文字有改動）1．短文圍繞著“我”喊“起立”，寫了三種情況，請照樣子摘錄或概括，完成填空。老師的表現(xiàn)我的表現(xiàn)同學們的表現(xiàn)我的心情1踩著鈴聲進教室①_____②_____舒暢2③_____陷入為難境地拼命玩耍④_____5⑤_____當機立斷

喊出“起立”傻站著朝我撒氣⑥_____2．結(jié)合短文內(nèi)容和學校生活經(jīng)歷，想一想老師選拔“我”做班主席的原因是（

）（多選）A．一年級第一學期，“我”學習成績不錯，操行評定為“優(yōu)”，當選三好學生。B．“我”在班級中威信高，能管理好班級的上課秩序。C．班主任白玉琴老師想借此機會鍛煉“我”，促使“我”成長。D．自老師信任“我”，因為“我”尊敬老師，工作有責任心3．短文的題目有意思，故事很吸引人，語言也有特點。請選擇劃線句子A、B中的其中一處，從內(nèi)容和寫法的角度寫一寫自己的感受。

我選擇(

)處，我的感受：_____________________

4．參考下列同學的信息，選用其中一位，描寫他上課鈴響時那一刻的表現(xiàn)。

“小書蟲”王明

“表情帝”丁小言

“話癆”李藍

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六、語言綜合運用

12、口語交際。

閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引和感動。這些人物個性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。將你最喜歡的文學或影視作品中的人物介紹給大家。

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13、1習作。

笑，是世間最美的表情。你曾經(jīng)見過哪些人的笑？是學生取得優(yōu)異成績時，老師欣慰的笑；是將馬路