記敘文專題復(fù)習(xí)2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第1頁。目錄01記敘文文體知識01記敘文考察角度0203記敘文真題引路2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第2頁。壹記敘文文體知識2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第3頁。

定義：貫串全文,推進(jìn)文章情節(jié)的發(fā)展,通過線索可以把相關(guān)的人物、事件、場面、環(huán)境等有機(jī)地組織起來,使之成為一個整體。

記敘文線索

1.以時間為線索。

如《偉大的悲劇》是以時間為線索，記敘了斯科特和他的隊員悲壯的失敗以及覆滅。

2.以地點轉(zhuǎn)換為線索

如《從百草園到三味書屋》。課文先回憶童年時代在百草園樂園的生活,后寫在三味書屋讀書生活.“從百草園到三味書屋”，地點范圍的轉(zhuǎn)換，一目了然。

3.以物為線索如《臺階》一文是以“臺階”為線索，講述了父親要造一座有高臺階的新屋的故事。

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第4頁。

定義：貫串全文,推進(jìn)文章情節(jié)的發(fā)展,通過線索可以把相關(guān)的人物、事件、場面、環(huán)境等有機(jī)地組織起來,使之成為一個整體。

4.以人為線索

如《我的叔叔于勒》以“我”作為人物線索，全文是以“我”的見聞和感受展開敘述的。5.以事件為線索

如《皇帝的新裝》一文情節(jié)發(fā)展的線索是：皇帝“愛新裝→做新裝→看新裝→穿新裝→展新裝”。如《社戲》一文按照“盼看社戲”——“去看社戲”——“懷念社戲”這一中心事件來構(gòu)思全文，再現(xiàn)兒時美好生活。

6.以作者的思想感情變化為線索

如《阿長與山海經(jīng)》一文，“我”對阿長的感情是：實在不大佩服——不耐煩——空前的敬意——敬意消失——新的敬意

記敘文線索2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第5頁。記敘人稱第一人稱第三人稱第二人稱

以“我、我們”的角度展開敘述。

作用：增強(qiáng)故事的真實性，讀起來自然親切；便于直接表達(dá)作者的思想感情。

用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。

作用：便于抒情，增強(qiáng)文章的親切感和感染力；面對面溝通，便于拉近與讀者的心理距離。“她”“他”“他們”:以旁觀者的身份敘述，較客觀冷靜地審視事物。

作用：不受時間和空間的限制，公正客觀展現(xiàn)內(nèi)容。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第6頁。

定義：所謂記敘順序是指敘事前后安排的次序。主要包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。記敘順序

順敘

①定義：即按照客觀事物的發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局；有時也可以按作者的觀察順序來寫。②作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

《藤野先生》一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第7頁。

定義：所謂記敘順序是指敘事前后安排的次序。主要包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。記敘順序

倒敘

①定義：先把結(jié)果（或者某個最突出的片段）提到前面敘述，然后再交代事情的起因和經(jīng)過，倒敘提前的只是某個部分，其余的內(nèi)容還是要按照順敘來寫。②作用：①能增強(qiáng)文章的生動性，②使文章產(chǎn)生懸念，吸引讀者閱讀興趣，③可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

《背影》一文，從不相見到不能忘，引出對父親買橘背影的回憶，最后又回到現(xiàn)實。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第8頁。

定義：所謂記敘順序是指敘事前后安排的次序。主要包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。記敘順序

插敘

①定義：是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述，插入與所敘事件有關(guān)的事件(人物)的介紹。插入的敘述結(jié)束后，仍繼續(xù)原來事件的敘述。

②作用：補(bǔ)充交代了上文某些內(nèi)容；與上下文情節(jié)形成對比；為下文某個情節(jié)做鋪墊；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)富有波瀾；豐富人物形象，突出人物性格；突出中心。

《故鄉(xiāng)》一文，“我”和“母親”談到閏土?xí)r，插入過去少年閏土和“我”的友誼片斷，接著回到現(xiàn)實。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第9頁。

定義：所謂記敘順序是指敘事前后安排的次序。主要包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。記敘順序

補(bǔ)敘

①定義：即按照客觀事物的發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局；有時也可以按作者的觀察順序來寫。②作用：一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。

《智取生辰綱》一文，七個販棗的客商劫走了生辰綱后，作者交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣，通過補(bǔ)敘使得事件真相大白。

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第10頁。常見修辭手法1.比喻

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。——《故鄉(xiāng)》

2.擬人

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。——《濟(jì)南的冬天》

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第11頁。常見修辭手法3.排比

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

4.夸張

皇帝特別喜歡好看的衣服，每一天每一點鐘都要換一套衣服。——《皇帝的新裝》

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第12頁。常見修辭手法5.反復(fù)

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。--《回憶我的母親》

6.設(shè)問

特務(wù)們，你們想想你們還有幾天？你們完了，快完了！——《最后一次講演》

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第13頁。常見修辭手法7.反問

難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

——《白楊禮贊》

8.對偶

橫眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子牛。

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第14頁。常見描寫方法外貌描寫：也稱肖像描寫。即對人物的外貌進(jìn)行描寫。語言描寫：以描寫語言為表達(dá)方式。動作描寫：具體地描寫某一人物在某一情況下作出的動作反應(yīng)。心理描寫：對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。神態(tài)描寫：對臉部表情的描寫。人物描寫答題格式：交代了人物情況（年齡、身份、地位、處境等），反映人物……的心理或性格，表達(dá)了作者……的思想感情2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第15頁。常見描寫方法1.交代事情發(fā)生的時間、地點等環(huán)境。2.寫出景物特點。3.渲染氛圍。4.烘托人物心情。5.塑造人物形象。6.暗示人物命運。7.為下文情節(jié)做鋪墊、埋下伏筆。8.推動情節(jié)發(fā)展。9.暗示主旨。環(huán)境描寫2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第16頁。常見表現(xiàn)手法對比

把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個方面并舉出來，相互比較。對比的作用在于使好的顯得更好，壞的顯得更壞。對比沒有主次之分，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。

如《變色龍》通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人的事故中，前后不同態(tài)度的對比，鮮明地刻畫了“變色龍”的性格。

運用對比，將

和

作對比，突出了人物或事物的

的特點，表達(dá)了

。

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第17頁。常見表現(xiàn)手法欲揚(yáng)先抑

欲揚(yáng)先抑，指作者想褒揚(yáng)某個人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。

如《阿長與山海經(jīng)》,作者先寫自己對阿長“喜歡切切察察”“不許我走動”及“睡覺擺‘大’字”的討厭，后面寫她為自己買來《山海經(jīng)》，自己又心生敬意。

運用欲揚(yáng)先抑，先寫了

，接著寫了

，突出了人物

的特點，同時使文章波瀾起伏，情節(jié)生動，點明主旨，表達(dá)了

。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第18頁。常見表現(xiàn)手法襯托烘托

襯托：分正襯和反襯。用類似的事物或反面的、有差別的次要事物作陪襯，從而突出主要事物，強(qiáng)化思想感情。

烘托：指通過側(cè)面，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。

如《藤野先生》中仙臺醫(yī)專的職員對我的優(yōu)待作正面襯托，日本“愛國青年”的尋釁無禮作反面襯托，更加突出了藤野先生的高尚品德以及我對先生的崇敬懷念。

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第19頁。常見表現(xiàn)手法鋪墊

鋪墊：在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的基礎(chǔ)性描寫。先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯的。

如《皇帝的新裝》,開頭極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發(fā)生、發(fā)展作鋪墊。

判斷一篇文章是否運用了鋪墊手法：首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊通過對……的描寫，為下文……（或情節(jié)的發(fā)展、人物出場、性格的塑造）等作鋪墊。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第20頁。常見表現(xiàn)手法鋪墊

鋪墊：在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的基礎(chǔ)性描寫。先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯的。

如《皇帝的新裝》,開頭極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發(fā)生、發(fā)展作鋪墊。

判斷一篇文章是否運用了鋪墊手法：首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊通過對……的描寫，為下文……（或情節(jié)的發(fā)展、人物出場、性格的塑造）等作鋪墊。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第21頁。常見表現(xiàn)手法伏筆

伏筆：實際上是一種交待，提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息，但這個信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。但總之不會馬上出現(xiàn)。

如《社戲》,去趙莊途中朦朧在月色里的山水明朗，河兩岸的豆麥散發(fā)出了陣陣清香。這充滿詩情畫意的清新而又靜謐的夜景使“我”和小朋友們陶醉了，而此處一提“豆麥”又為后文偷豆的情節(jié)打了一個伏筆。

鋪墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物他人，接著就寫主要人物。

伏筆與下文承的“點”有一段距離，甚至是文首與文尾.2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第22頁。常見表現(xiàn)手法照應(yīng)

照應(yīng)：是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目呼應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好，可使文章情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明。

1.首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)完整。2.照應(yīng)前文3.照應(yīng)標(biāo)題

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第23頁。常見表現(xiàn)手法托物言志

托物言志：明是寫物，實則通過物來表明作者自己的志向、情感，和對某一問題的看法。

如《紫藤蘿瀑布》生動描寫了紫藤蘿花的形態(tài)美、顏色美、香氣美、精神美，贊美了紫藤蘿花旺盛的生命力。由花的遭遇想到，花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、短暫的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，樂觀、勇敢地面對生命長河中無止境的生活，實現(xiàn)人生的價值。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第24頁。常見表現(xiàn)手法借物喻人

借物喻人：明著是寫物，實質(zhì)上是通過對物的贊頌，來歌頌贊美和物具有相同品質(zhì)的人。這也是散文中常用的一種寫法。

如《白楊禮贊》，通過贊揚(yáng)白楊樹的倔強(qiáng)、挺立、不屈不撓，表達(dá)了作者對質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的華北農(nóng)民的贊美。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第25頁。常見表現(xiàn)手法象征

象征：把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。

常見為具體事物象征某種精神品質(zhì)。

如《白楊禮贊》細(xì)致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強(qiáng)、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的精神和意志。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第26頁。貳記敘文考察角度2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第27頁。一、標(biāo)題角度1.標(biāo)題含義表層義：標(biāo)題字面含義+文中主要內(nèi)容

深層義：象征義、比喻義、引申義+作者情感主旨

2.標(biāo)題作用①概括主要內(nèi)容；②交代主要人物；③交代故事時間、地點；④作為線索貫穿全文；⑤設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；⑥暗示文章主旨；⑦起到雙關(guān)和象征的作用；⑧分析修辭

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第28頁。二、句子角度1.句子賞析①修辭角度②描寫角度③詞語角度很多重點句的含義，往往通過一、二個動詞、疊詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——《背影》“攀”“縮”“微傾”幾個連續(xù)的動詞，生動形象地表現(xiàn)出為我買橘時過鐵路、爬月臺的情景，突出父親的艱難不易，表現(xiàn)了父親細(xì)膩深沉的父愛。

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第29頁。二、句子角度2.句子作用結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面考慮。

位置在開頭

結(jié)構(gòu):照應(yīng)標(biāo)題；引出下文；統(tǒng)領(lǐng)全文

內(nèi)容：敘述了……的內(nèi)容；點明主旨；奠定全文感情基調(diào)；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；為后文某某情節(jié)做了鋪墊、埋下伏筆；與下文形成對比，欲揚(yáng)先抑。

注：開頭是環(huán)境描寫，要

考慮其作用。

位置在結(jié)尾

結(jié)構(gòu):總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)標(biāo)題；照應(yīng)前文

內(nèi)容：敘述了……的內(nèi)容；揭示（深化）主旨；言有盡而意無窮，留下想象空間（畫面描繪）；增加詩情畫意（引用詩句）；引起讀者注意與思考。

位置在中間

結(jié)構(gòu):承上啟下；照應(yīng)上文；引起下文

內(nèi)容：敘述了……的內(nèi)容；承接上文什么內(nèi)容；引起下文什么內(nèi)容；為后文某情節(jié)做鋪墊、埋下伏筆

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第30頁。二、句子角度3.句子含義①抓住關(guān)鍵詞理解全句的意思（變成理解關(guān)鍵詞）；②做到詞不離句，句不離段，段不離篇，聯(lián)系上下文理解句子。③關(guān)注句子在文中的位置。④表達(dá)上有特色的句子，抓住其特殊表達(dá)的意圖。⑤聯(lián)系背景、聯(lián)系文章的中心思想。

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第31頁。三、人物形象角度

①文中交代人物身份、地位、經(jīng)歷等的句子；②有關(guān)人物描寫的語句（外貌、動作、語言、心理、神態(tài)）③文中其他人物（作者）對人物的評價（議論）句。④具體事件⑤抒情議論句、環(huán)境暗示人物句

考察角度

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

藤野先生為我改講義這件事，體現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對待留學(xué)生的誠懇的態(tài)度。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第32頁。四、情節(jié)角度1.概括故事情節(jié)什么人+什么事

①把中心事件的結(jié)局或某個重要情節(jié)提到前邊來，然、后再順著中心事件的往下記敘，是倒敘。②全文的結(jié)構(gòu)是順敘，中間插入了另一件事，顯然它也可能是以前發(fā)生的事，但在全篇中僅是一個片段，而不是全文的中心事件，那么插入的這段事情就是插敘部分。③倒敘部分是中心事件的一部分，緊扣住“時間”，銜接分明；插敘可以插入跟中心有關(guān)的另一件事或另一場面，插敘完了，把暫時中斷的時間繼續(xù)下去即可。

2.記敘順序2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第33頁。叁記敘文真題引路2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第34頁。曾照彩云歸①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。②“沒事的時候，你多往窗外看看，對眼睛好。”臨走時，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會有“沒事”的時候呢？6點鐘起床，做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個包子，把前一天不會做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進(jìn)教室前去辦公室問清楚……③我當(dāng)時很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了。”而母親對我經(jīng)歷的苦難一無所知。彼時，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購，每天凌晨3點鐘起床進(jìn)貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔嗒”聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時，她早已睡著，長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋毜模荒茉诟髯缘娜松谐聊＂莞呷荒＃抑豢剂?00多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里。卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。⑥學(xué)校食堂的飯菜實在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細(xì)算來，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對的時刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時，仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文專題復(fù)習(xí)》課件(共38張PPT)++全文共38頁，當(dāng)前為第35頁。⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個人跑到天臺上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過了一座險峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長