記憶災難也是積累文化財富第一頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五論述類閱讀注意以下幾點：1、文章不懂不透不做題。2、在讀懂基礎上劃分文章脈絡層次，以自己的理解概括層意，遇到某個層次段落較多的還要再細分，概括層次內的論述內容。3、運用圈點勾畫找出文中重要句子，只有把每一段的小論點、小中心提煉出來，才能對原文的輪廓形成大致的印象，才能分清作者主要說的是什么，分了幾個方面，每個方面又有哪些具體內容第二頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五1、請簡要概述本文的論述思路1、以馮的電影《唐》為例拋出觀點：浪漫的敘事風格，忘卻（逃避）真實與殘酷而粉飾太平的故事，無助于我們理解災難和治愈傷痛2、面對災難我們應該怎么做3~5、我們應以怎樣方式記住災難，以使其在歷史留存，并獲得豐富意義。（3、幸存者記憶以什么方式保存使其產生意義）（4、承接上文列舉事例論述物證是激活記憶最有力證據）（5、進一步論述我們面對災難如何去記住，使其有意義，照應上文）6、總結，災難帶給人類的是巨大創傷，人類應該去傾聽、尊重災難記憶的價值，這樣人類才能繼往開來。第三頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五2、災難記憶可以概括為哪幾種形式？各有什么特點？考點掃描第四頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五考點掃描“篩選并整合文中信息”，是《考試說明》中現代文閱讀部分“分析綜合”的第一條要求，層級C。重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達文章主旨和作者寫作意圖的語句等。所謂“篩選信息”，是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。所謂“整合信息”，是根據試題的要求，對篩選出來的信息源進行分類集中，重新組合。其是江蘇卷考察的重點，應引起高度重視。第五頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五2、災難記憶可以概括為哪幾種形式？各有什么特點？（1）幸存者的個人記憶，特點：存在于個體內心深處，消失快，不易傳播。（2）文化記憶，特點：以文化形式保存，可循環。（3）集體記憶，特點：進入社會，在歷史中留存。答案方法總結第六頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五方法技巧（一）獲取信息的途徑1、從文章的基本概念中獲取信息：社會科學類和自然科學類的文章總是要運用概念的，基本概念的含意就是文章的重要信息所在，在閱讀中要重視對下定義句子的理解。2．從重要的句子中獲取信息：重要句子主要是指集中表述作者觀點態度、介紹某種情況，或集中反映文章主旨的句子；也指那些結構復雜、信息量大的句子。3．從運用的材料中獲取信息：文章運用的材料總是明示或隱含著一定的信息，把它提取出來是獲取信息的有效途徑。（二）關于整合信息所謂整合信息，就是把分散的信息集中起來，把零碎的信息加以條理化、系統化，這樣方可對閱讀材料有更深一層的理解，獲得更有價值的東西。

（三）篩選并整合文中的信息注意點

1、把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，論述文要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態度，篩選出文中使用的論據等。

2、確定篩選信息的區間。信息篩選的依據主要是題干和文本。做題時先認真分析題干，明確命題指向，再回歸文本，找到篩選區域，概括重要信息點。課堂鞏固第七頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五鞏固示例：閱讀下面的文字，完成文后問題。

人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然。橫豎呼吸著同一的空氣。濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調定向定位，要經過千磨百折的摸索，前途充滿未知數，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像紋身的花紋，一輩子附在身上。問：從文中看，作者身上都打下了哪些“童年的烙印”?第八頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五可從親情、鄉境、家史、鄉情等方面來篩選。1、父母親族的愛2、家鄉的山水草木3、悲歡離合的家史4、鄰里鄉情。【解析】答案：第九頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五3、分析作者以馮小剛電影、德國的藝術裝置《絆腳石》為例所表明的態度？（6分）否定電影《唐山大地震》用浪漫抒情的方式來忘卻災難的真實與殘酷而粉飾太平的文化記憶方式；肯定《絆腳石》直面災難帶來的創痛、尊重災難記憶的文化記憶方式。有否定、肯定態度各1分；分析各2分，其中《唐山大地震》中浪漫抒情方式1分，“忘卻”或“粉飾”1分，《絆腳石》中“直面災難”1分，“尊重災難記憶”1分。意思對即可）第十頁，共十一頁，編輯于2023年，星期五4、作者認為記憶災難如何才能累積成文化財富？直面創痛，理解災難；災難記憶要進入到“文