人教版初中初一生物上冊《綠色植物是生物圈中有機物的制造…》教案及教學反思_第1頁
人教版初中初一生物上冊《綠色植物是生物圈中有機物的制造…》教案及教學反思_第2頁
人教版初中初一生物上冊《綠色植物是生物圈中有機物的制造…》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版初中初一生物上冊《綠色植物是生物圈中有機物的制造…》教案及教學反思一、教案1.教學目標通過本節課的學習，學生能夠：理解光合作用的概念及原理；了解綠色植物在生物圈中的重要性；掌握葉綠素的分子結構和作用；理解光合產物的特性和分配。2.教學重點理解光合作用的概念及原理；掌握葉綠素的分子結構和作用。3.教學難點了解綠色植物在生物圈中的重要性；理解光合產物的特性和分配。4.教學方法講授、討論、實驗。5.教學準備課件、實驗器材、綠色植物標本。6.教學過程（1）引入通過觀察綠色植物標本，引出問題：綠色植物在生物圈中起到了什么作用？（2）講授通過講授光合作用的概念和原理，介紹綠色植物在生物圈中的重要性，讓學生了解光合作用是綠色植物把陽光轉化為化學能的過程，也是生物圈中有機物的主要來源。（3）討論通過提問，引導學生討論葉綠素的分子結構和作用，讓學生了解葉綠素可以吸收光能，并且加速光合作用的進行。（4）實驗通過實驗，讓學生進一步掌握光合產物的特性和分配。教師可以準備一些常見的光合產物（如葡萄糖、淀粉等），并通過實驗讓學生了解這些產物的特點和分配情況。7.教學評價通過學生的參與度、互動情況、實驗結果等多方面進行評價。二、教學反思通過這節課的教學，學生能夠了解到光合作用的概念和原理，進一步掌握綠色植物在生物圈中的重要性。同時，學生也能夠了解葉綠素的分子結構和作用，加深了對光合產物特性和分配情況的理解。通過實驗，學生不僅能夠將理論知識轉化為實踐經驗，而且可以通過實驗結果對自己的學習進行評價和反思。在教學過程中，我注重學生的參與度和互動情況，通過多次提問和討論，激發了學生的興趣，同時也促進了學生的思考和交流。在實驗環節中，我注重對學生的安全和實驗過程的指導，并在實驗后對學生的結果進行了評價和反饋。這些措施有效地提高了學生的學習積極性和實驗操作能力。但是，我也發現自己的不足之處。在講授的過程中，我有些內容講得過于簡略，沒有把握好全局，導致學生對某些概念和原理理解不夠全面。在實驗過程中，也有一些問題沒有及時發現和解決，導致學生的實驗結果不盡如人意。對于這些問題，我會在以后的教學中加以改進和提高。總的來說，這一節課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論