優秀班主任考核細則（精選6篇）

優秀班主任考核細則篇11、班級成績按照教學制度中班級成績乘以50%。2、班級量化成績(控輟除外)，班級量化全校得分最高的班級成績為滿分40分參評者的班級量化成績=參評者班級量化積分/全校班級量化第一名積分×滿分40分3、證件成績證件積分最高分為10分，多的證件不再累加。積分按《石門中學教師工作評估方案》中的教科研證件積分辦法進行。4、最終成績為班級成績加班級量化成績加證件成績，成績高者即獲得學校推薦資格。優秀班主任考核細則篇2一、考核條件：(一)班級常規(10分)1、教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。能制訂班級管理公約，有良好的訓練措施，班級管理工作扎實。(3分)2、教室衛生整潔，公物擺放保管有序，無人為損壞現象。(2分)3、流動紅旗檢查評比得分在同年級名列前茅，學生的文明習慣基本養成。(5分)一學期獲得流動紅旗數量高于或者達到校平均數：得5分一學期獲得流動紅旗數量達到校平均數1/2以上：得4分一學期獲得流動紅旗數量低于校平均數1/2：得分：3分一學期沒有獲得流動紅旗的班級不得分。(二)班級特色(12分)1、認真開展班隊活動和晨會課，并作好記錄。在班級中科學合理地設計小崗位，注意培養學生干部的獨立工作能力。(2分)2、每月組織并指導學生完成班級文化布置工作。(5分)每月班級文化布置評比星級對應分數，五星為5分，以此類推。學期結束此項評比取平均分。3、班級特色文化活動豐富多彩，成效顯著;認真組織并指導學生參加各級各類競賽活動。(5分)如果無故不參加學校活動的班級，一次扣除2分;【加分】班主任組織并輔導學生參加各級各類比賽獲獎，每1人次加1分。班主任組織班級參加學校各類競賽，年級評比獲前兩名的分別加2、1分;校級評比的獲一、二、三等獎的分別加3、2、1分。獲集體獎加2分/次(三)班風建設(10分)經常與科任教師聯系，能配合任課教師做好學生的思想工作。了解和研究學生的思想情況和學習情況;教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習方法;班級形成良好的班風、學風，能收到任課教師的肯定。本條有各班任課教師為班級打分，最后取平均分。(四)安全教育(10分)1、隨時對學生進行安全教育，班級無任何安全事故，發現安全隱患和事故及時報告，積極處理。(5分)2、認真組織本班學生排好隊出操和集會，放學護送至指定的地點。活動、集會、大掃除等親臨現場指導。(5分)如發現無故缺席，一次扣1分。由值日組長做好記錄，年終審核。如班級發生重大安全事故，本大項不得分。(五)常規工作(10分)1、班主任工作細致、認真，支持學校的各項活動，認真及時完成學校的各項工作，各項表冊認真及時完成，不拖拉。(5分)本項由各部門審核2、認真評價學生并填寫素質報告手冊,學生滿意度測評達到優秀。(5分)(六)家校聯系(10分)1、認真做好家訪工作或與家長及時聯系，有效果，有記錄。(4分)2、積極配合學校召開家長會，家長會認真備課，家長會形式新穎，具有實效性。(3分)3、嚴禁無理指責、訓斥家長，無與家長發生爭吵現象，沒有家長投訴現象。(3分)如有家長投訴或者意見較大，一經查實第六項不得分。(七)專業發展(8分)1、重視專業發展，積極參加校本培訓，校本培訓能做有質量的發言。(3分)2、能聯系實際，撰寫德育論文或案例，不斷積累工作經驗，提高教育理論水平，并將文章及時發到校園網的班主任論壇中。(5分)及時上傳，有一定的數量和質量：得分5分。上傳數量少，內容真實：得分4分。不上傳或有抄襲現象：不得分【加分】班主任論文在報刊雜志發表或者在區級(以上)得獎的，加2分/篇，內容相同的文章不重復加分班主任對學校管理提出合理建議被采納的，加1分/次;備注：如發生以下情況，則是一票否決制，年終班主任考核為0分。1、對學生實行體罰或者變相體罰者。2、因失職、瀆職造成班級較大事故者。3、有重大違法違紀現象或安全事故者。優秀班主任考核細則篇3為了科學、公正地考核與評價20xx--20xx學年度縣級優秀班主任履行職責、完成教育任務的情況，特制定本實施辦法。一、組織領導由縣教育局分管領導、普教科成員、相關學校負責人、縣級優秀班主任聯合成立縣考核領導小組，負責20xx--20xx學年度縣級優秀班主任考核指導工作。各學校成立20xx--20xx學年度縣、校級優秀班主任考核工作小組，負責本校20xx--20xx學年度縣、校級優秀班主任的考核工作。二、考核對象個人申報并由學校核準推薦參與20xx--20xx學年度縣級優秀班主任考核的各校班主任。三、考核原則考核工作堅持公開、公平、公正的原則，實事求是地對申報20xx--20xx學年度縣級優秀班主任履行職責，完成教育任務的情況進行考核和評價。四、考核內容(一)職業道德：包括班主任執行教育方針、師德規范等。(二)常規管理：包括計劃制訂、計劃落實、班級常規管理和工作總結。(三)工作績效：包括班級學習管理、班級安全管理。(四)理論素養：包括業務能力、特色創新。(五)學校考評：學校圍繞重點工作進行考評。五、考核程序1.申報公告：學校按照考評申報通知的文件要求組織申報工作，經學校批準后上報縣教育局，學校須對申報名單在學校公告欄中進行公示。2.過程考評：縣教育局和學校根據《高淳縣中小學20xx—20xx學年度優秀班主任考評細則(修訂稿)》的相關要求進行過程考評。學校根據《考評細則》指導和幫助班主任開展工作，督查班主任工作落實情況。認真做好月考評工作。每學期班主任工作專項檢查不少于2次，并做好考評記錄。縣教育局采取隨機抽查與專項督查相結合的方式，督查學校班主任考評工作落實情況。3.過程考評公示：學校分階段公示被考核人的考核結果，接受監督。4.結果公示：縣考核領導小組考核推薦，經局長辦公會議討論通過的優秀班主任名單(含“十佳班主任”)在高淳教育網和學校進行公示。5.表彰宣傳：縣教育局通過文件、會議等方式表彰優秀班主任。六、“縣優秀班主任”產生辦法1.考核得分在85分以上者;2.根據學校班主任工作總體水平和申報人數，按一定比例進行推薦。七、“十佳班主任”產生辦法1.組織班主任教育素養測試。2.按考核成績60%+教育素養測試成績40%，按一定比例推薦“十佳班主任”面試候選人。3.組織班主任理論水平、工作能力等方面的面試。4.綜合兩項成績，由高分到低分產生縣“十佳班主任”。優秀班主任考核細則篇4學生常規管理(一)禮儀1.少先隊員在校園內都要佩戴紅領巾，如不佩戴，發現一人次扣0.5分。(上體育課或參加勞動可除外)2.舉行升旗儀式或重大活動時，隊員服裝整潔，不得隨便講話、隨意走動，無特殊情況不準留在教室。如不遵守，有一人次扣0.5分。3.尊敬師長，關愛同學，語言文明，舉止得體。如不能做到，有一人次扣0.5分。4.有意損害其它班級形象的發現一人次扣1分。(二)衛生1.衛生區①清潔區打掃未做到先撿后掃的，每次扣1分②相鄰清潔區重疊交叉(相互延伸1米)處有雜物，相關班級各扣1分③有紙屑雜物，每發現一處扣1分。2.教室及走廊①地面有雜物，每發現一處扣1分。②垃圾未及時清理，門、窗(含窗臺)、講臺有明顯積塵或過期張貼物，發現一處扣1分。優秀班主任考核細則篇5一、指導思想：依據幼兒園績效考核方案，在規范執行《幼兒園一日保教常規細則》的基礎上，為調動班主任工作的積極性，增強班主任在一日保教常規管理中的責任意識、服務意識，從而規范教師行為。特擬定以下考核方案。二、執行部門：教務處、教科室三、考核辦法：1.教務處、教科室每周對各班常規管理抽查1次，并提供考核結果，每月匯總考核評分，報園長室審批，按等級給予津貼發放。2.根據班主任一日保教常規考核標準，違反考核標準按要求扣分。四、考核內容及評分標準：考核項目考核細則滿分得分情況晨間鍛煉按照幼兒一日活動安排表認真組織晨間活動，室內活動時一位教師熱情接待幼兒和家長，一人參與幼兒游戲，不坐在電腦前;組織戶外活動需在規定時間(8:00)到達指定地點，兩位教師分頭關注幼兒活動，不聚集、不閑談、不離崗。不按時或不認真組織指導，一次扣1分。5早操及晨間談話兩位教師帶操，面帶笑容，關注幼兒，不穿高跟鞋。按照周計劃安排表按時組織談話活動。違規一次扣1分。5幼兒午睡認真組織幼兒午睡，加強巡視，被子必須根據季節蓋到位，教師不得做私活、不得吃零食、不得離崗、不得坐被窩。2:20其他工作人員到崗。幼兒起床入廁需有教師跟隨管理。一項一次不符合要求扣1分。5活動組織嚴格遵守保教活動具體要求，按計劃按課表認真組織各種活動，不私自調課、代課。做到超周備課、按要求規范備課。不得過于簡單化，二次備課、課后反思按要求完成。提前一天準備好教學具、范例適宜，幼兒活動組織井然有序。違反教學常規一次扣2分。10離園準備做好幼兒整理工作，組織好幼兒離園。離園前不組織活動，幼兒著裝不整齊，離園時教室混亂，一次扣1分。5關心幼兒關心幼兒一日生活，保證入園人數，不體罰或變相體罰幼兒。發現一次扣2分，造成嚴重后果取消考核獎。5班級環境互動式墻飾體現主題實施過程,班級環境要能體現幼兒園特色和班級特色，無體現、無變化、不整齊、不干凈、一次扣1分。5游戲活動教師根據主題和幼兒園特色創設豐富多樣的游戲區域，區域活動材料準備充分、投放及時，區域布局合理。幼兒游戲時能根據自己意愿使用入區卡自選游戲，兩位教師能做到認真參加、積極指導。教師需根據主題及幼兒興趣，及時撤換、增補、更新活動材料，適時調整區域。游戲材料添置和更換及時，每月不少于1次。執行不到位一次扣1分。10完成任務按時按質完成幼兒園、年級組任務，不準時一次扣1分，不完成一次扣2分。5家園聯系密切家園聯系，每月初及時更換家長園地內容，未經孩子監護人同意教師不得擅自讓其他人接走幼兒。造成后果者視情節輕重進行處罰。正確處理好與家長的關系。如因方式方法不當引起家長反響或投訴，經查實一次扣2分。10五、備注：1.班主任在一日活動中應嚴格按要求開展各項活動。2.月考核結果作為班主任績效津貼發放的依據。優秀班主任考核細則篇6為了貫徹落實《綱要》精神，更新教育觀念，以幼兒發展的實際需要為出發點和歸宿，進一步推進幼兒素質教育，全面提高幼兒園保教質量，特制定丹陽市**幼兒園班主任工作考核方案。一、班主任考核辦法：1、與月考核結合。2、采用抽查和普查方法。3、民意測驗和年級組評比。4、家長問卷調查。5、考核等第是合格以上者，享受班主任津貼的100%，考核等第基本合格者享受班主任津貼的50%，不合格者不享受班主任津貼。聘用教師若違反班主任細則，扣除其班主任費的50%。6、學期優秀班主任評比見月班主任總分的相加，前6名為優秀班(副)主任。二、班主任津貼發放規定在編教師正班主任為120元，副班主任為100元，各班在規定的人數的基礎上，滿5人為一檔次，逐數增加5元。小班基數為30人，中班基數為35人，大班基數為40人。三、工作要求注：考核等第：1、考核總分在80分以上者(包括80分)是合格。2、考核總分在60—80分(包括60分)是基本合格。3、考核總分在60分以下者是不合格。經典美文欣賞中國有句老話，叫“相由心生”，也就是說一個人的相貌是由心靈決定的。一個經常生氣的人，面孔必定是愁眉糾結的。一個開朗樂觀的人，面孔上必定是喜慶舒展的。一個內心充滿邪惡的人，面孔必定是陰晦冰冷的。一個內心充滿善良的人，面孔必定慈眉善目的。以貌取人，當然不足取，但是一個人的內心所思所想，日久天長，一定會長在“臉”上，因為一個人臉是心靈的真實寫照，即使偽裝，也只是表層的，那一抹底色是無論如何也掩蓋不了。日常生活中，有人養身，四體不勤，五谷不分，懶得彎腰，懶得走路，因而養得白白胖胖，行動困難。有人養腦，遇到事情不思考，遇到問題不糾結，懶得讀書，懶得看報，久而久之，大腦生銹，智商減半。有人養心，吃安神丸，喝養心湯，咽養心菜，如此食補，是否有用，沒有試過，不過孟子在《盡心下》里說：養心莫善于寡欲。其為人也寡欲，雖有不存焉者，寡矣。其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣。意思是說減少不健康的欲望，以達到涵養心靈的`作用。養心是一門技術活兒，看似簡單，實則不易。讀書養心。茶余飯后，夜深人靜，一冊在手，書中找樂。用漢書下酒，用史記療饑。隔著時空，看清照皺眉，看李白飲酒，與莊周夢蝶。選擇了一本好書，就是選擇了一個好的朋友，在文字中穿行，丟棄浮躁，沉淀心性。西漢經學家劉向說：書猶藥也，善讀者能醫愚。細嚼方知，這一味治愚的藥便是讀書養心。音樂養心。清風明月夜，閑暇午后時，一盞清茶或一杯咖啡，在《平湖秋月》里賞月，在《高山流水》里覓知音，在《漁舟唱晚》里看夕陽。選擇了一首好的音樂，就是找到了一把打開心門的鑰匙，在一首好的音樂徜徉，可以舒緩心靈，緩解焦慮。中國音樂四方劑：清熱、滋補、理氣、潤燥。旅行養心。不管是小長假還是長假，換上旅游鞋，背上旅行袋，去沙感受太陽的熱情，去海邊感受大海的浩瀚，