北師大版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《祖國(guó)》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解祖國(guó)的概念，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。能夠朗讀課文并理解其中的意義。能夠描述自己對(duì)祖國(guó)的感受和認(rèn)識(shí)，并表達(dá)出來。能夠合作完成小組活動(dòng)。2.教學(xué)重點(diǎn)了解祖國(guó)的概念與內(nèi)涵。掌握課文的基本意義。能夠描述自己對(duì)祖國(guó)的感受和認(rèn)識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)能夠合作完成小組活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，協(xié)同配合。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師：教案、課文、幻燈片、掛圖、筆、黑板等。學(xué)生：課本、筆、本子等。5.教學(xué)方法問答法朗讀課文法小組合作法6.教學(xué)內(nèi)容與步驟步驟一：導(dǎo)入教師呈現(xiàn)幻燈片，幻燈片上出示一幅有中國(guó)地圖的圖片。教師問：“你們知道這幅圖片中的是什么嗎？”了解學(xué)生的答案后，引出：“這幅圖片中所展現(xiàn)的便是我們的祖國(guó)。今天我們要學(xué)習(xí)祖國(guó)這個(gè)詞，你們對(duì)祖國(guó)又有什么了解嗎？”步驟二：分組探究教師簡(jiǎn)要介紹祖國(guó)的涵義，然后要求學(xué)生分成小組討論出每個(gè)人對(duì)祖國(guó)的感受和認(rèn)識(shí)，明確每組的合作目標(biāo)和分工。小組合作時(shí)間安排為10分鐘，分發(fā)筆記本和筆，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，確定每位組員的討論方向和合作內(nèi)容。步驟三：合作展示等所有小組結(jié)束討論，讓每個(gè)小組派出一名代表介紹小組的合作成果。一組完成后，其他組可給予評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊。教師提問：“你們學(xué)習(xí)后對(duì)祖國(guó)有什么新的認(rèn)識(shí)和感受？在你們的討論中有什么思考和感觸？”步驟四：語文小書友的活動(dòng)教師讓學(xué)生朗讀課文，并通過問答的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解。學(xué)生自學(xué)或合作完成書頁第19頁的活動(dòng)。教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。步驟五：課堂總結(jié)教師概括祖國(guó)的概念，并講解祖國(guó)是我們生命的根基，要珍愛祖國(guó)。教師鼓勵(lì)學(xué)生做到：“一小步，愛祖國(guó)；一大步，奉獻(xiàn)祖國(guó)。”二、教學(xué)反思1.教學(xué)中存在的問題一個(gè)小組中，容易出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致活動(dòng)的質(zhì)量下降；活動(dòng)時(shí)間未安排得夠合理，一些組員沒有充分表達(dá)自己的看法；部分同學(xué)作業(yè)時(shí)缺乏自主性和合作意識(shí)，不肯與同伴配合完成任務(wù)。2.教學(xué)對(duì)策鼓勵(lì)學(xué)生做好個(gè)人總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行自我修正；活動(dòng)時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，更好的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力；幫助學(xué)生分析小組合作中不利因素，共同提升合作配合能力。三、教學(xué)反饋教師在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，使學(xué)生能夠主動(dòng)感受祖國(guó)，在合作中獲得自信，并增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感體驗(yàn)。一些同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)了自