滬教2011課標版三年級起點三年級下冊《2Threelittlepigs》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

滬教2011課標版三年級起點三年級下冊《2Threelittlepigs》教案及教學反思一、教案設計1.教學背景三年級下冊英語教學安排中，學生需要學習童話故事《ThreeLittlePigs》。本節課是《ThreeLittlePigs》中的第二篇，教學目標是使學生掌握單詞和簡單句式，理解故事情節，并進行簡單的口語表達。2.教學目標學會四個新單詞：straw,wood,brick,chimney。能夠聽懂第二篇《ThreeLittlePigs》故事情節。能夠簡單地口頭表述故事情節。能夠簡單描述每個小豬所使用的材料和結果。3.教學重難點重點：掌握四個新單詞，理解故事情節。難點：簡單地表述故事情節，并描述每個小豬所使用的材料和結果。4.教學過程4.1自我介紹（5分鐘）首先，老師向學生介紹自己，并與學生打招呼。4.2新單詞學習（15分鐘）讓學生觀看和聽音頻，學習新單詞：straw,wood,brick,chimney。老師可以給學生展示圖片，并用圖片解釋這四個單詞，同時鼓勵學生學習這些單詞的正確發音。4.3課文理解（20分鐘）第一遍：讓學生聽錄音，整體理解故事情節。第二遍：讓學生跟讀，并理解故事情節，老師用圖片展示故事情節輔助學生理解。第三遍：讓學生自主閱讀，理解故事情節。4.4任務完成（20分鐘）讓學生按照故事情節，描述每個小豬住的房子，分別用straw,wood,brick建造，以及狼破壞房屋的情況。老師可以引導學生用簡單的英語句子描述。4.5擴展活動（10分鐘）在課堂結束前，老師使用PPT展示一些與故事相關的圖片，鼓勵學生介紹圖片并描述所看到的事物，同時增加學生對英語的興趣。5.教學評估通過觀察學生在課堂上的表現，可以評估學生是否達到了上述教學目標。二、教學反思本節課是三年級下冊英語教學的一個環節，主要教授的內容是童話故事《ThreeLittlePigs》的第二篇。課堂中，我采用了多種教學方法，如音頻、圖片、口語表達等，旨在讓學生通過多種渠道獲取新知識和理解故事情節。整堂課聽課過程較為順利，學生在教學中表現積極，理解也比較充分。但是，在任務完成階段，有些學生可能會缺乏表達的能力，需要老師提供更多的輔助和引導。教學結束后，我認為要提高課堂效果，老師需要在設計教學

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