語文教研員述職報告語文教研員述職報告1

20xx年9月，我榮幸地被鎮(zhèn)教研室聘為小學語文學科教研員。在各位領導的悉心指導下，在各位同事的熱情幫助下，較好的完成了本學期的各項工作，現(xiàn)匯報如下。

一、努力學習，提升自身素養(yǎng)。

為了充實自己的理論水平，我仔細學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教育教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學討論視野，豐富教研內容，逐步形成自己的教學理念，努力提高教研水平和能力。本學期去新泰、泰安參與新教材培訓活動和名師特色教學展示會議，楊昱婷老師的“圓融教學〞、劉巖林老師的“對話閱讀〞、黨照虎老師的“生本高效課堂〞、孟強老師的“一二三教學主見和實踐〞、孫艷霞老師的“有用語文教學實踐〞、韓興娥老師的“海量閱讀〞，都讓我深受啟發(fā)，大開眼界，名師們的許多珍貴閱歷都值得我借鑒。

二、有條不紊地開展語文教研工作

1、業(yè)務視導9月中旬和11月下旬，我鎮(zhèn)教研室全體成員對我鎮(zhèn)7所小學的教學計劃和教學工作進行了一次細致的檢查。我負責語文學科，對于計劃、備課、教研組活動等進行了深入檢查，并給予了細致全面的書面反饋，特殊強調了三環(huán)節(jié)在課堂上的應用，讓每位老師都清晰自己教學各環(huán)節(jié)中的優(yōu)點、缺乏以及改良方法，也利于學?？偨Y成果，發(fā)覺問題，改良工作。

2、推普活動20xx年9月14—20日是第15屆推普周。為了開展好這項工作，我仔細撰寫了我鎮(zhèn)的推普方案，并通知到各校，我鎮(zhèn)中小學在宣揚周期間，結合實際狀況，大力宣揚，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

3、研修活動11月和12月，本學期共舉行了兩次全員研修活動，第一次研修在西疏小學舉行，主題是如何在課堂上滲透學法指導，重點對學法的滲透方法和時機進行研討。第二次研修在大伯小學舉行，主題是低年級語文限時作業(yè)的操作，重點對低年級限時作業(yè)的設計以及操作方法進行研討。兩次研討均采納聽課、分組研討、集體研討的方式，老師們發(fā)言主動，各抒己見，收到了很好的效果。

4、教案評選12月份，依據(jù)縣技能達標過關活動的要求，我鎮(zhèn)舉行了中小學三環(huán)教案評選活動，依據(jù)鎮(zhèn)教研室張書記和曹主任的支配，我主動撰寫了教案評比方案和三環(huán)節(jié)教學設計基本要求，評選過程實行公平公正公開的原則，目的就是促進全鎮(zhèn)教師解讀教材、更新教學方法、落實“三環(huán)節(jié)〞教學、優(yōu)化課堂等能力的提高，從而到達有效提升教師整體教學素養(yǎng)、教學技能的目的。

5、教師培訓本學期，按上級要求，共5次支配學校部分教師外出培訓學習，培訓結束都進行了各種形式的匯報，準時讓每位老師了解到先進的教育教學信息。

三、協(xié)助曹主任做好相關工作。

依據(jù)分工，協(xié)助曹主任，做好各類材料撰寫、整理、接收工作，如撰寫東疏鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見、業(yè)務視導總結、各類通知，整理教師技能達標材料、三環(huán)節(jié)教案、各校教師學生信息、試驗材料等。

回顧半年來的工作，成果有目共睹，缺憾也不容忽視。比方：自身理論學問還不夠豐富，創(chuàng)新意識還不夠強，還沒有形成我鎮(zhèn)語文教學的特色，名師少，亮點少等。在新的學期里我準備做到：

一、加強業(yè)務學習，不斷提升自身的業(yè)務能力及教學指導水平。

下學期繼續(xù)對新課程標準深入進行解讀，加大組織學習新課程標準和討論新教材的力度，結合本鎮(zhèn)存在的問題，有重點的組織專題性學習。常常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我縣小學語文課堂教學實際緊密聯(lián)系起來。

二、加強對青年教師的培育，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

1、有計劃地培育青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、溝通，讓優(yōu)秀教師做引領示范觀摩課，青年教師做崗位練兵演示課。不斷壓擔子，給予更多指導，在各種活動中讓其脫穎而出，促其往更高平臺邁進。

2、當前語文教師隊伍中，老教師的比例不在少數(shù)，加強對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。以活動促進展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，讓各層面的教師參加教學討論，推動我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍的建設。

三、主動推動課改試驗討論

通過網(wǎng)絡教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教育思想和教學觀念。堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原則，仔細反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，尋求有利于學生語文素養(yǎng)進展的務實有效的教學策略。繼續(xù)開展三環(huán)節(jié)課例討論，結合當前課堂教學討論的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題。深入鉆研教材，從內容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面精確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點，充分挖掘教材資源，為學生語文素養(yǎng)的進展搭設平臺。

四、以三環(huán)節(jié)教學為重點，提高課堂教學質量

要求全體教師深入學習縣三環(huán)節(jié)指導意見和我鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)實施意見，明確三環(huán)節(jié)教學基本要求，基本思路。并在此基礎上有所創(chuàng)新。下學期我們要走出校門，借鑒他山之石，討論小學語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，誦讀觀賞課，綜合實踐活動課等的教法，學法和評課標準。

五、仔細組織并開展好教師技能達標的各項活動

組織教師深入學習《寧陽縣中小學教師教學技能達標過關活動實施細則及評價標準》，進行鎮(zhèn)級驗收，爭取每位教師都能順利過關。

回首半年的工作，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，本著進展別人，提升自己的原則，悉心指導廣大語文教師進行教學討論工作，努力提高我鎮(zhèn)小學語文教育教學水平。

語文教研員述職報告2

作為一名數(shù)學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而美好。一年的時光匆忙而過，一個緊急、充實、奮進的學年即將結束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并歡樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了深厚的各個學科教研氣氛，這也是教研室全體成員共同努力、相互協(xié)作的結果。下面就這一年來的教研工作，總結如下：

一、主動參與培訓學習，不斷提升自我素養(yǎng)。

每一次學習培訓我都主動參與，仔細學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后準時寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引領工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領是特別重要的。新的教學理念自己必需先把握，領會。所以，我仔細閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素養(yǎng)和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神準時傳達給每位數(shù)學教師。的確讓他們的教學水平得到提升。

1、青年教師培育。

對于青年教師本年度教研室制訂了特地的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快把握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。

2、老教師的培訓。

對于老教師主要采納面對面多溝通、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快把握課改新精神，實行小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。

3、搞好集體備課，扎實教材解讀。

目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增添實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜愛集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參加集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

三、搞好常規(guī)教研工作。

為了提高數(shù)學教研水平，今年高了許多次數(shù)學教研活動，有講課競賽、論紋評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果準時公布反饋，讓結果透亮，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處準備，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用。四、取得的成果。通過一年的努力工作，的確取得了可喜的成果。如今教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質量的提高奉獻自己的微薄之力。

本人擔任小學數(shù)學教研工作，一學年來，我能主動主動地協(xié)作分管領導開展教研管理工作。工作中努力做到團結同事、待人老實，搶先垂范、作風務實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了學校領導布置的各項工作任務。教研管理：以科學進展觀為指導，依據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關精神和工作要求，仔細制定教研工作計劃；協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制〞、“月反饋制〞和“學期溝通制〞；組織學科教研員深入各小學檢查課程實施狀況，開展教學視導、“有效教學年〞活動以及教學指導等工作；細心組織開展了青年教師會課活動；回顧一年來的教研管理工作，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同進展，既留意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領導使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。

回顧一學年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責；我感謝領導對我的關懷，感謝同事們對我的支持和幫助。展望新的一學年，我期盼教研越來越好；我努力，努力為學校、為師生多做一些服務，奉獻自己一份微薄的力量！

語文教研員述職報告3

回顧這一年來緊急勞碌的教研工作，帶來了許多值得歸納總結的成果。我作為一名語文教研員來說，全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務基層是我工作的指導思想。所以說：在新課程背景下，教研員的引領作用需要重新定位。即要擔負起促進教師專業(yè)進展的重擔，那必需有：“勤的品質、勤的習慣、勤的作風〞，這就需要我們“勤學習、勤討論、練內工、強素養(yǎng)〞。使自己的專業(yè)得以進展。我努力從以下幾個方面做好本職的教研工作。

一、加強學習，提升素養(yǎng)

我的工作作風是：主動主動，雷厲風行，扎實高效，開拓創(chuàng)新。為了主動的推動教改實施的精神。依據(jù)教育教學的.需要，主動進行教育思想、教學理論、教學內容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學習。努力提高自身的業(yè)務水平，把教改的精神和內容，融為自己的思想。在課改培訓的前期，我總是先從課程標準的新理念→總體目標的制定→具體內容的闡述→教學建議的提出→評價體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理資料。

教研員所帶的教師隊伍是一支情感、看法、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的冗雜群體。作為教研員，我首先走進教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓的精神實質，做到：“先培訓、先上崗；不培訓、不上崗〞的原則。分層次有針對性的培訓，指導教師，促成不同類型教師獲得不同的進展目標。

二、仔細組織，強化討論

走進一線教師聽課：本學期共聽課80多節(jié)，涉及學校達15所，樹立為基層服務的思想，為教師服務，為教學一線服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，推動到課堂，采納評課、座談、個別溝通、領導反饋等形式，為學校服務，為教師服務。

1、聽的是新安排教師的試講課，嚴格規(guī)范，實事求是，嚴把教師講課關口，隨堂聽課，第一輪聽課時，做出診斷，確定長處找出缺乏，再有針對性的輔導，如團結小學的曹茂成老師專業(yè)功底扎實，但講課形式單一，不能充分調動學生的主動性，課堂駕馭能力欠缺，對此，有針對性地幫助新教師重新設計教學環(huán)節(jié)，從教學環(huán)節(jié)、教學方法的改變來指導年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽課8節(jié)。

2、到各校隨堂聽課以及督導檢查各校輪作課開展活動。為了提升學科教學水平，提高課堂教學的水準，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，查找語文課教學的新路子、新方法，這樣的隨堂聽課本學期共聽了60多節(jié)，涉及學校達15所。采納評課、座談、個別溝通、領導反饋等形式。

3、組織開展了“推動新課程有效教學引領課〞活動，在十一月中旬，有四名青年教師做引領課，為教師搭設了互相溝通、借鑒、學習的平臺，聽課者受益匪淺，評課活動更是錦上添花，每一節(jié)引領課都進行了評課，教師們也將此做為閱歷的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為討論提高課堂教學質量的有效手段。

4、組織了全鎮(zhèn)小學教師教學常規(guī)學習商量活動，開展了新課程培訓工作。

5、實施“強校名師帶動戰(zhàn)略〞薄弱校到強校有針對性學習聽課活動。

6、為了豐富學校文化生活，促進學生全面進展，進一步提高學生作文水平和作文興趣，舉行了會發(fā)鎮(zhèn)小學四至六年級作文競賽活動。

7、進一步組織各校開展崗位大練兵活動。

三、點亮一盞燈，照亮一大片

為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮教研員、學科帶頭人、教學能手的示范和輻射作用，進一步推動農(nóng)村教育，教研員與部分學科帶頭人、教學能手，開展了送教下鄉(xiāng)活動。此次送教下鄉(xiāng)活動采納了座談、研討會、上示范課、聽課、評課、講座等形式，活動中，送課者的精彩示范，聽課教師的主動探討，送課者針對教學中存在問題的具體指導與熱情解答，使聽課教師收益匪淺。

與此同時還送去了最新的教育理念、教學方法和教育信息，促進了城鄉(xiāng)溝通，深受農(nóng)村教師的歡迎，聽課教師都說：“送教下鄉(xiāng)，實效性強，期望多組織這樣的活動。〞學科帶頭人和教學能手也認為此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了不少借班上課的閱歷，有益于自身專業(yè)的成長。教研員更是感覺“研不教則空〞，送教下鄉(xiāng)活動為教研工作的開展提供珍貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動，在學期初就做了支配，預備充分，發(fā)揮了點亮一盞燈，照亮一大片的效應。

四、依托課題，促進進展

繼續(xù)深入討論“十一五〞規(guī)劃縣級課題《小學語文閱讀教學學生自主創(chuàng)新能力的培育》，課題試驗討論工作有條不紊，規(guī)范有序。明確了課題討論的背景和根據(jù)、課題討論的總體目標和主要內容、課題討論的原則、范式與方法及課題討論的步驟和預期成果。明確下一步課題試驗任務，深深地感到課題試驗任重而道遠，它是永無止境的，我將在領導的關心、指導下一如既往地開展課題試驗工作。

回顧這一學期工作，還有很多教研工作開展不盡人意，值得改良的地方許多，因此深感工作之艱難，學科教研之重要，作為教育教學工作的引領者之一，我將不斷加強學習，主動鉆研，為學校更多地進行具體指導、創(chuàng)造條件、提供資訊，限度地引領基層學校在不同的起點上獲得自主、和諧、持續(xù)的進展。

語文教研員述職報告4

分管學校教研工作的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微缺乏道，個人的思維是有局限性的，我校教學質量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今日借此機會，剖析自己工作的得失，期望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。

一、虛心學習，完善自我

教書人也應是讀書人。隨著課改的推動，學校教研工作的不斷深入，讓我更加感受到假如教研員的專業(yè)學問、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應當是每日的必修課。

第一點夯實業(yè)務功底。學校工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學生進展有利有益的事。分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要仔細學習。為此我有時間就仔細學習各科課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起討論學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對比自己做法的優(yōu)缺點。每次外出學習，隨帶U盤，準時拷貝重要材料過后細細討論，做到每個學期聽課量都不少于60節(jié)，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點積淀管理理論。我常常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對教育局舉辦的校長干部培訓班每期我都仔細參與學習。與此同時全面、系統(tǒng)地學習了學校管理理論。常常閱讀《遼寧教育》、《小學數(shù)學教育》、《中小學教育教學管理細則》、《小學語文教學討論》等，不斷的充實自己的業(yè)務能力和管理水平。

第三點向身邊的典范學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，搶先垂范。

二、勤勉工作，進展學校

學校要進展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校進展。

1、以課堂為重點，提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地。日常教學中我比較關注“隨堂課〞、“跟蹤課〞、“亮相課〞、“研討課〞、“評優(yōu)課〞五種類型課的探討。平常我主動與教師進修學校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。作為分管教學領導，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必需做到的，我能夠主動關懷老師的教學，協(xié)調困難，參加試教、點評。由于抓住了課堂教學這一中心工作，教師課堂教學效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學質量逐年穩(wěn)步提升。

2、以校本培訓為著力點，以校本教研為主陣地，推動師資建設。

新一輪“十一五〞師訓工作全面啟動，期間多次參與教師進修學校的培訓工作。與師訓部商討培訓要點，制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專業(yè)化進展。

網(wǎng)絡化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平常加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓舞，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。定期召開學科教研活動、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)進展的主陣地。

3、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。

教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質量監(jiān)測，面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠，教師整體年齡結構偏大，教師整體專業(yè)素養(yǎng)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素養(yǎng)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析緣由，查找對策。平常加強教學的流程管理、質量調研力度，每考一次都增加了很多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的協(xié)作，形成合力。多年來我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成果均在全市農(nóng)村小學前列。

三、以德立身，為人師表

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關懷？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

1、嚴于律己，為人正直。平常自覺遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清晰，該布置的任務就要傳到達位。當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)覺優(yōu)點指出缺乏，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違反做人原則。

2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到與教師、領導的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最簡單吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)受讓我學著去克制，去調整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與敬重。

缺乏：

1、缺少對自身專業(yè)進展的思索，要提高學習的實效性。

2、思索管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與士氣。

最終我以“六個要〞來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要進展，師生要關懷，學習要堅持，心胸要寬廣。

語文教研員述職報告5

課程改革有序地向縱深推動，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來總結、推廣課程實施過大力培育骨干教師、學科帶頭人，實現(xiàn)我區(qū)小學美術、音樂、品德與生活、品德與社會等各學科工作的新突破。

一、仔細學習課程標準，強化討論與反思意識