22《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一等獎創新教案高教版中職語文基礎模塊上冊子路曾皙冉有公西華侍坐

一、常識積累

1.作者簡介

孔子(公元前551年一前479年),名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,偉大的思想家、教育家、儒家學派創始人。晚年整理編寫“六經”(《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》,其中《樂》已失傳),世界文化名人之一。

2.寫作背景

本文通過記述孔子和四個弟子言志的一次談話,反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“禮樂治國”的政治思想及孔子循循善誘、因材施教的教育方法。孔子說過:“足食,足兵,民信之矣。”(出自《論語·顏淵》,意思是:國家糧食充足,軍備充足,百姓就對政府有信心了。)“既富矣”,再“教之”。孔子的政治思想,既有其保守的一面,如他的“禮樂治國”實際上是主張恢復西周的禮樂制度;也有其積極的一面,如“足食足兵”“先富后教”的思想,就具有樸素的唯物主義特征。我們對于孔子的政治思想,既不可不加分析地全盤繼承,也不可不加分析地全盤否定。

3.文化常識

(1)《論語》是我國第一部語錄體散文集,記錄了孔子及其弟子的言行,由孔子的門人及再傳弟子編纂而成,全面地反映了孔子的政治主張和教育思想，也體現了他的處世哲學。宋儒把《論語》《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”

(2)古代表示年齡的主要詞語

總角:泛稱幼年。

垂髫之年:指兒童。

黃口:十歲以下。

豆蔻年華:指女子十三四歲。

及笄:女子十五歲。

加冠:指男子二十歲。

而立之年:指男子三十歲。

不惑之年:指男子四十歲。

知天命、知非之年:五十歲。

花甲、耳順之年:六十歲。

古稀之年:七十歲。

杖朝之年:八十歲。

耄耋:八九十歲。

期頤:一百歲。

二、字詞積累

1.字音

論語(lún)千乘之國(shèng)

饑饉(jǐn)

哂(shěn)小相(xiàng)

鏗(kēng)冠者(guàn)

沂(yí)雩(yú)

喟然(kuì)曾皙(xī)

2、通假字

(1)鼓瑟希(“希”通“稀”,稀疏)

(2)何傷乎(“傷”通“妨”,妨礙)

(3)莫春者(“莫”通“暮”,晚)

(4)唯求則非邦也與(“與”通“歟”,表疑問)

3.古今異義

(1)攝乎大國之間(攝:夾、迫近。今用作攝影、攝取。)

(2)方六七十(方:方圓。今多指形狀。)

(3)異乎三子者之撰(撰:才能。今用作寫作。)

4.一詞多義

(1)如

①如或知爾(連詞,假如)

②如其禮樂(連詞,至于)

③如會同(連詞,或者)

④沛公起如廁(動詞,到、往)

(2)乎

①以吾一日長乎爾(介詞,比)

②攝乎大國之間(介詞,在)

③何傷乎(語氣詞,呢)

(3)以

①以吾一日長乎爾(介詞,因為)

②毋吾以也(動詞,認為)

③則何以哉(動詞,做、用)

④以俟君子(連詞,來)

⑤加之以師旅(介詞,把)

(4)爾

①以吾一日長乎爾(代詞,你們)

②求,爾何如(代詞,你)

③子路率爾而對曰(助詞,表狀態,放在形容詞后,相當于“然”)

(5)方

①方六七十,如五六十(方圓)

②可使有勇,且知方也(正道,指是非準則)

③有朋自遠方來,不亦樂乎(方向、方位)

5.詞類活用

(1)風乎舞雩(名詞作動詞,吹風)

(2)鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作(名詞作動詞,彈奏)

(3)三子者出,曾皙后(名詞作動詞,跟在后面)

(4)可使足民(形容詞的使動用法,使……富足)

(5)端章甫(名詞作動詞,端:古代用整幅布做的禮服,這里用作動詞,指穿著禮服。章甫:古代禮帽,用布制,這里用作動詞,指戴著禮帽)

(6)異乎三子者之撰(動詞作名詞,才能,指為政的能力)

(7)赤也為之小,孰能為之大(形容詞用作名詞,小事,指做小相;大事,指治國為政)

6.特殊句式

(1)賓語前置

①毋吾以也(即“毋以吾也”)

②不吾知也(即“不知吾也”)

③則何以哉(即“則以何哉”)

④夫三子者之言何如(即“夫三子者之言如何”)

(2)介詞結構后置

①以吾一日長乎爾(即“以吾乎爾一日長”)

②加之以師旅(即“以師旅加之”)

③異乎三子者之撰(即“乎三子者之撰異”)

④浴乎沂(即“乎沂浴”)

⑤風乎舞雩(即“乎舞雩風”)

⑥為國以禮(即“以禮為國”)

三、文本解讀

1.文章的思路

全文可以分為三個部分。

第一部分:孔子問志。(第1段)

第二部分:弟子述志。(從“子路率爾而對日”到“吾與點也”)

第三部分:孔子評志。(“夫子喟然,嘆曰”到“赤也為之小,孰能為之大”)

2.重點問題理解

(1)文章的線索結構是什么

課文以“言志”為線索貫穿全篇,按照“問志-述志-評志”的組織結構,思路清楚,層次井然。

(2)孔子和四位弟子的人物性格、形象是怎么樣的

孔子:循循善誘、和藹可親、因材施教、注重啟發與鼓勵的杰出教育家形象。

子路:躊躇滿志、粗豪剛直、好勇自負、魯莽輕率。

冉有:謙虛敦厚、謹小慎微。

公西華:沉穩謙遜、善于辭令。

曾皙:從容不迫、放達灑脫。

(3)如何看待四個弟子的志向

盡管四個弟子的志向不同,但他們對