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文檔簡介

六年級上冊數學教學設計-13.分數除法整理與練習（2）-蘇教版一、教學目標（一）知識與能力目標掌握帶余數的分數的除法運算；能夠靈活使用帶余數的分數的除法進行解題。（二）過程與方法目標鍛煉小組合作學習的能力；能夠獨立思考和解決問題的能力；養成語言表達和溝通能力；培養學生對分數除法的思考和理解能力。（三）情感態度目標培養學生自主學習、合作學習和探究學習的態度和習慣；通過小組討論和互相學習，提高學生的團隊合作精神。二、教學重點與難點（一）教學重點：帶余數的分數的除法運算原理；熟練運用帶余數的分數的除法進行解題。（二）教學難點：理解帶余數的分數的除法原理；將帶余數的分數除法運用于解題中。三、教學內容及教學步驟（一）教學內容復習分數的除法運算方式；教學帶余數的分數的除法運算原理；帶余數的分數的除法運算練習。（二）教學步驟1.導入新課（5分鐘）通過示意圖和簡單例子引導學生回顧分數的除法運算方式，確定本節課的教學重點。2.講解帶余數的分數的除法運算原理（10分鐘）在板書上呈現帶余數的分數的除法運算原理，并通過例子進行講解和演示。3.學生合作進行練習（25分鐘）讓學生按照小組分工合作進行練習和討論，教師在旁邊給予指導和提示。4.組內展示、集體討論（5分鐘）每個小組派一位同學上臺展示所做的題目，讓其他小組進行討論和指導。5.課堂練習（15分鐘）根據上述內容，設計10道帶余數的分數的除法練習題目，布置給學生課堂練習。6.課堂總結（5分鐘）總結本節課的重點內容，強調學生需要多做練習，以加深對帶余數的分數的除法運算的理解和應用。四、教學評價（一）教學方法評價采用小組合作學習，引導學生積極參與；教師精心設計問題，創造性地引導學生學習；充分調動學生的思維和創造潛力，注重練習和實踐。（二）學生評價經過本節課的學習，學生能夠熟練掌握帶余數的分數的除法運算；學生能夠在小組內進行合作學習，并通過討論和分享，提高學習效率；學生對分數的除法運算有了更加深入的了解和理解。（三）自我反思本節課采用小組合作學習的教學模式，注重引導學生參與，通過學生之間的互相討論和分享，提高學習效率。同時，在設計練習題目時，教師貼近學生的實際情況，注重實踐操作，充分調動學生的思維和創造潛力。盡管在

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