四川省遂寧市射洪中學2019-2020學年高二語文下學期期末考試試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，填空題和解答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對應框內，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．試卷中橫線及框內注有“▲”的地方，是需要你在答題卡上作答。4．考試結束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷（閱讀題70分）一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。作家在寫作某一個故事的過程中往往會遇到以下的情形：筆下的故事的發展與原先的構想已經形成了沖突,作家是按照故事本身的邏輯來完成作品呢，還是削足適履式地回到原先設定的意圖上去呢？換句話說,他是聽命于自己的思想呢,還是聽命于小說本身的智慧呢？米蘭·昆德拉認為,“每一位真正的小說家都在等待聽到那種超越個人意識的智慧之聲”,“那是小說的智慧”。在這里,昆德拉使用了“等待”一詞,它起碼暗示了我們這樣一個現象：這種存在于小說自身的“智慧”并不是先驗的,它與創作過程一同產生,并且稍縱即逝。這個詞還試圖表明,這種智慧之聲并不一定經常出現,而一旦它來臨,它的光亮必然會照亮作家的道路。它是小說家真正的福音。正如威廉·?？思{在創作《當我彌留之際》時的情形一樣,小說的智慧之光使他原先構思的人物、故事、情節結構發生了奇妙的變化,他受惠于這種“光亮”完成了自己的“神構妙品”。我們據此可以推斷,如果在創作過程中,作家一直沒有聽到這種“智慧之聲”,那么小說創作的意義和價值并未能夠充分地體現出來。法國學者兼批評家愛彌爾·法蓋和米蘭·昆德拉抱有近似的看法。他在評價司湯達的作品時曾經分析到：司湯達似乎在小說的開始就設想好了作品的結局。“當于連·索耐爾在《紅與黑》中一露面,就注定了要在最后朝德瑞那夫人射去決定性的一槍”。法蓋在這里至少說出了某種實情。與司湯達的《紅與黑》形成鮮明對照的是俄國作家托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》一書的寫作。我們可以從托爾斯泰研究專家日丹諾夫提供的材料中隱約推知《安娜·卡列尼娜》第一稿的雛形。作為一個狂熱的教徒,托氏【注】原先構思的《安娜·卡列尼娜》的故事走向大致是這樣的：安娜·卡列尼娜作為一個背離宗教原則的婦女,背棄了自已忠實可靠的丈夫與別人私通,最后遭到了懲罰。托爾斯泰原先的初始意圖是要表現夫妻關系的永恒性。我們在此不妨引用一下俄國學者巴赫金的著名論點——作家在構思故事并在具體的創作過程中并非完全為“第一視野”所控制；“第一視野”的內容是先驗的、抽象的、空洞乏味的。而我們在公開出版的成書《安娜·卡列尼娜》中,原先的故事框架發生了巨大的變化：安娜從一個丑陋、墮落的“妓女”搖身一變為一個風姿綽約、優美動人的貴族婦女。安娜這一人物的變化,作為一個象征性的信號,使托氏的目光從宗教、家庭倫理投向個人情愛的存在狀況,他的興趣和想象力也從社會學轉向了存在境遇的復雜領域。實際上,托爾斯泰對故事初衷的背離不僅挽救了一部天才的巨著,而且使他卸下了道德重負,對家庭、婚姻、情愛等一系列問題產生了嶄新的見解。因此,從某種意義上說,并不是作家賦予了作品以智慧,相反,小說自身的智慧卻一直在引導和教育著作家?？梢哉f，小說的成功與否取決于作家在多大程度上對創作初衷構成了違背。這同樣也可以說明,一個作家在構思作品時,不能過于周全,有時一個作家的初始意念過于強烈,其結果是,意念本身在寫作過程中自始至終都控制著作者,作者成了某種意念和價值的奴隸,這將妨害小說本身的價值。這樣的例子在中外的小說創作中可謂屢見不鮮。（摘編自格非《故事的內核和走向》）【注】即列夫·托爾斯泰。1.下列關于原文內容理解和分析，正確的一項是（3分）A.威廉·福克納“等到”了超越自身的智慧之聲，這使《當我彌留之際》一書內容與?？思{的原先構思并不相同。B.對比托氏留下的初稿和公開出版的成書可知，正是因為托氏背離了初衷，《安娜·卡列尼娜》才得以成為一部巨著。C.安娜這一形象的變化，象征著托爾斯泰放棄了原先的宗教信仰，從而轉向對于存在境遇這一復雜領域的探尋。D.對于如何解決故事發展與原先構想的沖突，作者認為小說自身的智慧與作家的智慧都有價值，應一視同仁。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章采用“提出問題——分析問題——得出結論”的方式展開論述，結構嚴謹。B.昆德拉的話表明，小說自身的智慧伴隨創作過程產生，且會對創作產生積極影響。C.文章引用巴赫金的論點，說明了在小說創作的過程中作者本人視角的某種局限性。D.文章將福克納、司湯達、托爾斯泰三人創作過程進行類比，展示小說創作的矛盾。3.根據原文內容，下列選項與作者觀點最相符的一項是（3分）A.魯迅創作《阿Q正傳》的本意是希望通過阿Q形象的塑造，刻畫出沉默麻木的國民的靈魂，這使小說極具現實價值。B.果戈里的《舊式地主》原本意在揭露地主階級空洞的精神生活，卻被后來的讀者解讀為揭露了人的某種真實狀態，這使小說批判性減弱。C.茅盾說自己創作《子夜》是想描述“沒有出路的中國民族資產階級”，然而成書卻展現出更加廣闊的社會生活，這使小說意蘊更加豐富。D.卡爾維諾的小說《看不見的城市》故事極具隨意性，從任何一頁讀起都能連貫往下讀，這使小說具有別樣的文學成就。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：垃圾分類，一般是指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。垃圾分類的目的是將廢棄物分流處理，利用現有生產制造能力，回收利用回收品，包括物質利用和能量利用，填埋處置暫時無法利用的無用垃圾，提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。垃圾在分類儲存階段屬于公眾的私有品，垃圾經公眾分類投放后成為公眾所在小區或社區的區域性準公共資源，垃圾分類搬運到垃圾集中點或轉運站后成為沒有排除性的公共資源。從國內外各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據垃圾的成分、產生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類的。進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。（摘自中國環境網）材料二：近期有關數據顯示，我國生活垃圾中與國外發達國家對比含有雜質較多，不可燃物質較多，增加了垃圾焚燒難度，雜質復雜在燃燒過程中產生重金屬及二惡英等多種有害物質。國內每噸燃燒產生熱值是發達國家每噸垃圾燃燒產生熱值的1/5-1/6。2012-2018年中國城市生活垃圾焚燒處理量及增長預測（單位：萬噸，%）（摘編靈核網）材料三：深圳特區報訊從11月起，《深圳市生活垃圾分類工作激勵辦法》（以下簡稱《辦法》）就要正式實施了。昨日，深圳市城市管理和綜合執法局召開新聞發布會，就《辦法》公布實施有關情況進行解讀。記者獲悉，每年全市安排總激勵補助資金共6250萬元，第一個評選周期統一為2019年11月1日至2020年10月31日，往后以此類推，有效期3年。從《辦法》內容看，此次激勵對象類別廣。既涵蓋了黨政機關、事業單位、企業、學校、農貿（批發）市場和超市、社會組織等單位，也包含垃圾分類督導員、志愿者、教師和從事垃圾分類工作的其他人員等個人，以及住宅區和家庭住戶。根據激勵對象不同，分別認定為“生活垃圾分類綠色單位”“生活垃圾分類積極個人”“生活垃圾分類綠色小區”和“生活垃圾分類好家庭”。激勵對象數量也多。全市生活垃圾分類工作激勵名額為家庭5000個、個人1000個、住宅區500個，單位不限定名額。各區還可以根據年度生活垃圾分類工作成效和實際情況，適當擴大激勵補助范圍。激勵方式為通報表揚和資金補助相結合，通報表揚的同時，“生活垃圾分類好家庭”資金補助為2000元；“生活垃圾分類積極個人”資金補助為1000元；“生活垃圾分類綠色小區”資金補助為10萬元/1000戶，每個小區最高補助不超過30萬元；“生活垃圾分類綠色單位”的主要領導、分管領導或主管部門領導、經辦人認定為“生活垃圾分類積極個人”，給予補助資金1000元/人。除直接激勵外，《辦法》還提出間接激勵措施。如“生活垃圾分類好家庭”可優先推薦申報參評“深圳市文明家庭”和“深圳市最美家庭”；“生活垃圾分類綠色小區”的物業服務企業可優先申報深圳市級綠色物業管理評價標識；認定為“生活垃圾分類綠色單位”的學校可優先推薦申報參評“綠色學?！钡取＃ㄕ幾浴渡钲谔貐^報》）4.下列不屬于垃圾分類的意義的一項是（3分）A.物盡其用，提高垃圾的資源價值和經濟價值。B.減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本。C.使分類儲存的垃圾由公眾私有品轉變為公共資源。D.減少土地資源消耗，具有社會、經濟、生態效益。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.國內外各城市垃圾分類方法大致相同，都是根據垃圾的成分、產生量，并結合本地實際來進行。B.我國生活垃圾雜質復雜，焚燒難度大，燃燒過程中產生的有害物質多，燃燒熱值高于發達國家。C.2012—2018年中國城市生活垃圾焚燒處理量逐年增加，2018年比2012年增加一倍多，2017年增長率最低。D.《深圳市生活垃圾分類工作激勵辦法》注重評選“綠色小區”“綠色學校”等，體現了國家綠色發展的理念。6.深圳市垃圾分類激勵措施有何特點？請結合材料概述。（6分）▲（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7—9題。石頭李娟我總是喜歡一個人在河邊撿石頭。由于我的“喜歡”，石頭們被分成了好看和不好看的兩種。由于我的喜歡，世界微微失衡。好在我的這種“喜歡”力量微薄，不足以影響真正的現實世界。頂多影響一下我對兩塊石頭的取舍，頂多影響兩塊石頭的命運吧。我反復對比，放棄了一塊石頭，占有了另一塊。但被我占有的石頭從此之后真的就屬于我了嗎？不是的，從此之后，它只是和我并列出現在這個世界上而已。貪婪與“喜愛”的不同之處在哪里？……每當我獨自走在大風中的高高河岸上，看向對岸纏綿起伏的金色沙丘，再看向秋天深藍無底的天空，長久注目懸于夕陽一側的半透明的圓月……，便暗暗否定了自己曾深深堅信的很多東西。當我生活在更加荒涼遙遠的南面冬牧場上時，閑暇時間也喜歡在沙漠中長時間散步，尋找腳下的美麗碎片。牧羊人居麻看著我入迷地把玩那些彩色小石子，便問我：“它們值多少錢？”我說：“不值錢。但我覺得很好看?！彼硎緫岩伞Ｋ锌卣f：“這種事只有你們漢族人才知道。你們一看就知道哪塊石頭值錢。你們專門開幾百公里的車來到我們的戈壁灘上撿石頭。我們呢，世世代代在這里放羊，天天踩過那么多石頭，卻什么也不知道。沒辦法，我們什么也不懂，我們撿的石頭都賣不了錢。”他堅信有一個關于石頭的秘密掌握在少數人手里。他捏起我的一塊石頭看了又看。再次感慨自己的命運。我說：“我只是喜歡它的顏色而已，看，紅紅的！”他仍然不相信。在北疆，無論是216國道線還是217國道線，沿著荒涼空曠的公路上下，幾乎每過一百公里就可看到幾頂帳篷，三五個賣石頭的攤位。那些石頭從表面看上去灰頭土臉、普通至極。但剖開后，卻有著透明而夢幻的內瓤。我覺得很多時候，它所謂的“價值”并非在于它的美麗，而在于它的這種反差吧？是的，大家為這種石頭冠名為“戈壁玉”。戈壁玉真多啊。雖然名字被冠以“玉”，但畢竟不是玉。玉應該是更細膩綿密的質地，有著更柔和的光澤。作為荒野中的存在，戈壁玉的確是美麗的，甚至令人眩目?？梢坏╇x開荒野，離開純粹的藍天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎。在海南三亞，在全國離阿勒泰最遙遠的地方，我也曾見過我們的戈壁玉。滿滿的，一板車又一板車，堆在街頭叫賣。各種形狀的吊墜、配飾，十元三件。如塑料制品一樣面無表情，如塑料制品一樣廉價，同時，如塑料制品一樣千篇一律?？墒?，一邊是戈壁玉成山成海的盛況，另一邊，卻是大地的千瘡百孔。開始，人們只是在節假日里當作野游一樣去郊外撿拾著玩耍。他們把車停在公路邊，沿著公路上下行走，碰運氣一般翻找大地表層的石頭。后來越來越多的人開始專職干這個。他們越走越遠，越來越深入。搜羅遍了大地的每一個角落。開始，他們開著小四輪拖拉機進入荒野。后來，開著挖掘機進入。瘋狂開采的后果也許就是“十元三個”吧?？墒牵覅s知道這塊平凡的小小玉石有著比世界上任何一個凡人都壯闊崎嶇的經歷。我幾乎親眼看到它碎裂于洪荒時代的大地震時期?？粗缓Ｋ疀_擊億萬年。?？菔癄€之后，又被泥石流埋沒億萬年。接下來，日復一日的風吹日曬，終于有一天它重見天日，躺在球上一條平凡的河流邊，天衣無縫地鑲嵌在一個平凡的泥土凹窩里。我還看到了它的最后一幕記憶?？吹剿槐┝ν陂_，露出身下和自己同樣形狀的洞窟?？吹较x子四散奔逃，植物白嫩的根系坦曝在日光暴曬之中。更多的石頭在挖掘機的操作下源源不斷翻出大地。失陷絕地的螞蟻們不知所措。一個個保護著蟻后，銜著蟻卵，面對眼下沒完沒了天翻地覆的世界，不知逃往何處。一窩螞蟻的毀滅，其慘烈不亞于一個王國的覆滅吧？億萬萬蟻窩和蟲穴的毀滅，億萬萬微小的驚駭與怨恨游蕩天地之間，無處可去，便依附于戈壁玉。附著在它的色澤上，附著在它所有細微的裂縫里。所以戈壁玉的顏色黯淡壓抑，所以戈壁玉的飾物一碰即碎。還有人不明白城市午夜的街頭為什么如此哀涼無望。他經過成堆批發戈壁玉的地攤，還是不能明白。去年那場大旱，不止令農業受災，牧業也遭到極大重創。一位年長的牧人痛心地說：“撿石頭！都是撿石頭的人害的！”他的意思大約是，撿石頭改變了大地的面貌，而這與天氣變化息息相關。我仍然喜歡石頭。我喜歡長時間蹲在河邊的空地上，一塊一塊地翻撿，摸索，不停地驚異于每一塊石頭的獨一無二。當我埋首大地，沉迷于眼下這石頭的世界，在地球的另一端，漫漫遷徙道路上的海鳥再也看不到去年露出水面的礁石。我又拾起一塊石頭?？吹绞^下的空穴里有彎彎曲曲的細小道路，被突然曝光的蟲子驚慌不已。我改變了這只蟲子的命運。也許還改變了更多——季節、氣候、降雪量。甚至是冰川融化、雪線后退。甚至是全球變暖。全球變暖了，海平面上升了。我目睹那只海鳥在無望的尋找中筋疲力盡，最終跌落大海。而在此地，在我的腳下，在全世界離海洋最遠的地方，在大陸的最深處，我又看到另一塊美麗的石頭，卻遲遲不敢觸碰。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.牧羊人居麻對“我”僅是因為“喜愛”而撿石頭表示懷疑和不相信，表現了牧羊人居麻對石頭起了貪念。B.戈壁玉在荒野中才是美麗的，可一旦離開荒野，它的美麗便迅速枯萎，可見作者懂得戈壁玉的真正價值所在，并表現了作者對戈壁玉被瘋狂采伐的痛心。C.作者描寫了人們從節假日碰運氣一般來撿石頭，到后來專職干這個，并開著挖掘機進入來瘋狂開采的過程，影射人類的貪得無厭和對自然的無度侵掠，并以此予人們以啟示。D.本文文字素凈、靈動，表達了作者對大自然的美好情感，以及對人類應該如何與自然和諧相處的思考。8.請結合上下文，分析文中畫橫線句子的含義。（6分）▲9.本文最后寫到“我又看到另一塊美麗的石頭，卻遲遲不敢觸碰”，這是為什么呢？請結合全文對此作簡要分析。（6分）▲二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。索靖，字幼安，敦煌人也。累世官族，父湛，北地太守。靖少有逸群之量，與鄉人泛衷、張甝、索永俱詣太學，馳名海內，號稱“敦煌五龍”。四人并早亡，唯靖該博經史，兼通內緯。州辟別駕，郡舉賢良方正，對策高第。傅玄、張華與靖一面，皆厚與之相結。拜駙馬都尉，出為西域戊己校尉長史。太子仆同郡張勃特表，以靖才藝絕人，宜在臺閣，不宜遠出邊塞。武帝納之，擢為尚書郎。與襄陽羅尚、河南潘岳、吳郡顧榮同官，咸器服焉。靖與尚書令衛瓘俱以善草書知名，帝愛之。瓘筆勝靖，然有楷法，遠不能及靖。靖在臺積年，除雁門太守，遷魯相，又拜酒泉太守?；莸奂次唬n爵關內侯。靖有先識遠量，知天下將亂，指洛陽宮門銅駝，嘆曰：“會見汝在荊棘中耳！”元康中，西戎反叛，拜靖大將軍梁王彤左司馬，加蕩寇將軍，屯兵粟邑，擊賊，敗之。遷始平內史。及趙王倫篡位，靖應三王義舉，以左衛將軍討孫秀有功，加散騎常侍，遷后將軍。太安末，河間王颙舉兵向洛陽，拜靖使持節、監洛城諸軍事、游擊將軍，領雍、秦、涼義兵，與賊戰，大破之，靖亦被傷而卒，追贈太常，時年六十五。后又贈司空，進封安樂亭侯，謚曰莊。靖著《五行三統正驗論》，辯理陰陽氣運。又撰《索子》、《晉詩》各二十卷。又作《草書狀》，其辭曰：“蓋草書之為狀也，婉若銀鉤，漂若驚鸞。舒翼未發，若舉復安；蟲蛇虬蟉，或往或還。”靖有五子：鯁、綣、璆、聿、綝，皆舉秀才。聿，安昌鄉侯，卒。少子綝最知名靖每曰綝廊廟之才非簡札之用州郡吏不足污吾兒也入為黃門侍郎出參征西軍事轉長安令在官有稱(節選自《晉書·卷六十·列傳第三十》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（3分）A.少子綝最知名/靖每曰綝廊廟之才/非簡札之用州郡吏不足污吾兒也/入為黃門侍郎/出參征西軍事/轉長安/令在官有稱/B.少子綝最知名/靖每曰/綝廊廟之才/非簡札之用/州郡吏不足污吾兒也/入為黃門侍郎出參征西軍事/轉長安令/在官有稱C.少子綝最知名/靖每曰/綝廊廟之才/非簡札之用/州郡吏不足/污吾兒也/入為黃門侍郎/出參征西軍事/轉長安/令在官有稱D.少子綝最知名/靖每曰/綝廊廟之才/非簡札之用州郡吏不足/污吾兒也/入為黃門侍郎出參征西軍事/轉長安令/在官有稱/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（3分）A.經史：指經書和史籍，是我國傳統圖書的兩大部類，文中代指各種典籍。B.相：同《張衡傳》“出為河間相”之“相”，指輔佐藩王處理政務的官員。C.陰陽：古代中國哲學概念之一，古人以陰陽來解釋世界萬物的運動變化。D.秀才：原指才能優異之士，文中指的是獲得府學、縣學入學資格的生員。12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是（3分）A.索靖博學多才，廣受推重。他在太學時就馳名海內,傅玄張華與他僅見一面就結下深厚情誼,一同任職的眾人都很欽服他,武帝對他也很賞識。B.素靖見識深遠，明察時勢。他早就預見到天下將大亂,晉王朝將走向衰亡,后來果然應驗,發生了西戎反叛、趙王篡位、河間王進犯洛陽等事件。C.索靖盡心平叛，屢立戰功。元康年間,在粟邑屯兵打敗叛賊，受三王推舉以左衛將軍身誅滅孫秀；太安末年,統領雍、秦,涼州義兵大敗叛軍。D.索靖擅長草書，造詣深厚。他和衛瓘都以草書知名于世,而在草書藝術上各有所長，著有《草書狀》一篇,精辟地論述了草書的藝術特色。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）州辟別駕,郡舉賢良方正,對策高第。（5分）▲（2）太子仆同郡張勃特表,以靖才藝絕人,宜在臺閣,不宜遠出邊塞。（5分）▲(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。沁園春陸游①粉破梅梢，綠動萱叢，春意已深。漸珠簾低卷，筇枝微步，冰開躍鯉，林暖鳴禽。荔子扶疏，竹枝哀怨，濁酒一尊和淚斟。憑欄久，嘆山川冉冉，歲月骎骎。當時豈料如今。漫一事無成霜鬢侵。看故人強半，沙堤②黃合③，魚懸帶玉④，貂映蟬金⑤。許國雖堅，朝天無路，萬里凄涼誰寄音。東風里，有灞橋煙柳，知我歸心?！咀ⅰ竣訇懹?，越州山陰（今浙江紹興）人，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年曾受邀前往漢中南鄭有短暫軍旅生活，次年奉召入蜀為官。②沙堤：唐代舊例，凡拜相，府縣令民載沙鋪路，從宰相私邸到子城東街。③黃合：應為黃閣，漢代丞相聽事閣及三公官署廳門涂黃色，稱黃閣。④魚懸帶玉：唐制，文武官三品以上服金玉帶，佩金符，刻鯉魚形，謂之金魚。⑤貂映蟬金：漢時貴職冠飾，侍中、中常侍冠上加金鐺，附蟬為文，貂尾為飾。14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A.上片開頭對春暖花開萬物萌動的早春氣象進行細致的描寫，這是為后面的抒情做鋪墊。B.詞作先描寫春天的美景，再轉而抒發自己的哀怨之情，景物與情感兩者之間和諧—致。C.河的下片連用幾個典故含蓄辛辣地諷刺了當權派身居高位安享尊榮淡漠國事的做派。D.身處蜀地報國無門有誰能理解內心的凄涼，難有灞橋煙柳，一問一答道出了個中委曲。15.本詞下片抒發抑郁不平之志很有藝術特點，請結合詩句簡要分析。（6分）▲(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《廉頗藺相如列傳》中，“▲，▲”兩句揭示了藺相如避讓廉頗的根本原因，也表現了藺相如的愛國之情。（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者通過一個過渡句把全詞連起來，以“▲”對上片景物描寫進行概括，又以“▲”引出下文對周瑜的贊頌。（3）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》借與孫權有關的風流遺跡“▲”，表達江山寂寞、不勝今昔之感；又借百姓在“▲”祭祀的場景，體現詞人對南宋統治者的正告。第II卷（表達題80分）三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。1978年12月，中共中央第十一屆三中全會決定實行對內改革、對外開放的國家政策。四十多年來，改革開放在每一個中國人心中都留下了難以磨滅的▲。通過改革開放，使中國走上了發展的“快車道”，也讓十幾億中國人民走向小康，擺脫貧困。改革開放是歷史的潮流，是把握世界發展的機遇，是中國走向富裕的正確道路，對于這個道理，每個有眼光的中國人都▲。“中國開放的大門不會關閉，只會越開越大”，堅定不移地走向世界，這既是習近平總書記對全世界的鄭重表態，更是全體國人的普遍共識。（▲)。民心不僅是友誼、信任，更是未來。在國與國的交往中，由于歷史文化、風土人情、發展道路不同等不可避免的因素，溝通存在一定的困難。這是客觀存在的事實?！?，怎樣實現民心相通？古人云：“國之交在于民相親，民相親在于心相通?！比嗣裰g的溝通和交流，關系到能否將中國故事講述得▲，能否推動世界持久和平、共同繁榮。17.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當的項是（3分）A.印象了如指掌那么委婉動聽B.印象了然于胸那么娓娓動聽C.映像了然于胸然而娓娓動聽D.映像了如指掌然而委婉動聽18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的項是（3分）A.民心相通，才能走向世界B.民心相通，對走向世界至關重要C.走向世界，就需要民心相通D.走向世界，民心相通是需要的19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的項是（3分）A.通過改革開放，中國走上了發展的“快車道”，也讓十幾億中國人民擺脫貧困，走向小康。B.改革開放使中國走上了發展的“快車道”，也讓十幾億中國人民走向小康，擺脫貧困。C.通過改革開放，讓中國走上了發展的“快車道”，十幾億中國人民擺脫貧困，走向小康。D.改革開放使中國走上了發展的“快車道”，也讓十幾億中國人民擺脫貧困，走向小康。20.閱讀下面一段文字，請用簡明準確的語言從三個不同角度寫出其給人的啟示，每條不超過20個字。（6分）微信朋友圈流傳著一個“稻草定律”:路邊的一根稻草，如果賣白菜的人用它捆綁白萊，它的價值就與白菜一樣；賣螃蟹的人拿它去捆綁螃蟹，它的價值就與螃蟹一樣?！?1.下面幾處情境下的用語分別存在五處表述不當，請指出并加以修改，使之準確、得體。（5分）①某校園廣播站的一則廣播稿播出：“《呂梁英雄傳》（長篇小說），作者是我國著名作家馬烽和西戎，全書是呂梁革命史的真實寫照。校廣播站將播出專題節目，敬請關注!”②《新白娘子傳奇》中張員外答謝白娘子時說：“久聞白娘子大名，今日一見果然是名不虛傳，您雖是一介女流，但您的作風絲毫不讓須眉，真是讓人佩服啊！”③《揚子晚報》報道：“‘八一三’淞滬抗戰健在老兵重返昔日戰場，重游謝晉元墓地，祭奠團長和死難戰友的英靈?！雹艽笱缶W體育頻道報道：“并非體育大省的河南只有7名運動員參加奧運會，卻有3人染指金牌，成為全國奪金成功率最高的省份?！雹菽彻镜囊环萋暶鞒醺宓钠稳缦拢骸敖眨胁环ǚ肿蛹倜拔夜救藛T在網上發布假的招聘信息，嚴重損害了我公司聲譽。特別警告廣大網友，切勿輕信。”▲四、寫作（本題共1小題，60分）22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）在“讀書沙龍”活動中，老師鄭重地向同學推薦近期出版的《中國精神讀本》。這本書精選了從晚清鴉片戰爭到新中國改革開放一百多年來的華文傳世名篇，為讀者展現出波瀾壯闊的近現代中國精神進化史。其中既有林則徐的《赴戍登程口占示家人》(“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”)、梁啟超的《少年中國說》(“少年強則國強”)、孫中山的《國事遺囑》(“革命尚未成功，同志繼續努力”)、毛澤東的《為人民服務》(“為人民利益而死，就比泰山還重”)……也有入選中學教材的林覺民《與妻書》、蔡元培《就任北京大學校長之演說》、魯迅《中國人失掉自信力了嗎》、舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》……多數同學紛紛表示要認真閱讀，但也有同學質疑，這些詩文年代已久，在當今以經濟、科技實力為核心競爭力的時代，讀之又有何益?人無精神則不立，國無精神則不強。請結合自己閱讀的體驗和思考，寫一篇議論文，回應那些同學的質疑。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字▲

2021屆第四學期期末教學水平監測語文試題參考答案及評分意見一、現代文閱讀(36分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.（3分）A【解析】B項，“對比托氏留下的初稿和公開出版的成書可知”錯誤，原文說“我們可以從托爾斯泰研究專家日丹諾夫提供的材料中隱約推知《安娜·卡列尼娜》第一稿的雛形”，可知，托爾斯泰并未留下初稿，我們是通過日丹諾夫的研究中隱約看到第一稿的雛形的。C項，“托爾斯泰放棄了原先的宗教信仰”錯誤，由原文“安娜這一人物的變化,作為一個象征性的信號,使托氏的目光從宗教、家庭倫理投向個人情愛的存在狀況,他的興趣和想象力也從社會學轉向了存在境遇的復雜領域”可知，只是托爾斯泰的目光從宗教、家庭倫理投向個人情愛的存在狀況，并不能說明他放棄了原先的宗教信仰。D項，“應一視同仁”錯誤，由原文“因此,從某種意義上說,并不是作家賦予了作品以智慧,相反,小說自身的智慧卻一直在引導和教育著作家?？梢哉f，小說的成功與否取決于作家在多大程度上對創作初衷構成了違背”可知，對于解決故事發展與原先構想的沖突，應該遵循小說自身的智慧，而不是“一視同仁”，因為小說自身的智慧一直在引導和教育著作家。2.（3分）D【解析】D項，“文章將?？思{、司湯達、托爾斯泰三人創作過程進行類比”錯誤，?？思{和托爾斯泰的創作過程類似，而司湯達與他們相反，故不能說是“類比”。3.（3分）C【解析】由原文“因此,從某種意義上說,并不是作家賦予了作品以智慧,相反,小說自身的智慧卻一直在引導和教育著作家?？梢哉f，小說的成功與否取決于作家在多大程度上對創作初衷構成了違背”和“這同樣也可以說明,一個作家在構思作品時,不能過于周全,有時一個作家的初始意念過于強烈,其結果是,意念本身在寫作過程中自始至終都控制著作者,作者成了某種意念和價值的奴隸,這將妨害小說本身的價值”可知，本文的觀點是“要遵循小說自身的智慧”，作者的初始意念不能過于強烈。A項，創作本意與成書相符，所以與本文觀點不符。B項，創作本意與文學接受（文學解讀）不符，與本文觀點無關。C項，作者的本意是想描述“沒有出路的中國民族資產階級”，但是成書卻展現出更加廣闊的社會生活，這使小說意蘊更加豐富，超出了作者的本意，使作品成功。與本文觀點相符。D項，小說特殊的寫法，與本文觀點無關。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.（3分）C【解析】C項，“使分類儲存的垃圾由公眾私有品轉變為公共資源”，不是垃圾分類的意義，而是垃圾分類在不同階段的屬性。5.（3分）B【解析】B項，“我國生活垃圾雜質復雜……燃燒熱值高于發達國家”的表述不準確。從材料二可知：“國內每噸燃燒產生熱值是發達國家每噸垃圾燃燒產生熱值的1/5-1/6”，顯然是遠低于發達國家的燃燒值。6.（1）獎勵資金充足。每年全市安排總激勵補助資金共6250萬元。（2）激勵對象類別廣，數量多。涉及單位、住宅區、家庭、個人。（3）激勵方式靈活多樣。通報表揚和資金補助相結合，除直接激勵外，還提出間接激勵措施。【評分意見】每點2分，共6分。【解析】細讀材料三，從“每年全市安排總激勵補助資金共6250萬元”，可概括出：獎勵資金充足的特點；從“既涵蓋了黨政機關、事業單位、企業、學校、農貿（批發）市場和超市、社會組織等單位，也包含垃圾分類督導員、志愿者、教師和從事垃圾分類工作的其他人員等個人，以及住宅區和家庭住戶”等，可概括出：激勵對象類別廣，數量多的特點。從“通報表揚和資金補助相結合；除直接激勵外，還提出間接激勵措施”等語句，可歸納出：激勵方式靈活多樣的特點。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.（3分）A【解析】A項錯在“表現了牧羊人居麻對石頭起了貪念”這一句。原文是“他堅信有一個關于石頭的秘密掌握在少數人手里……再次感慨自己的命運?！痹谋硎龅氖悄裂蛉司勇椴幌嘈盼业恼f法，認為石頭的秘密“我”知道而且不告訴他，感慨自己的命運，并不是對石頭起貪念。8.（6分）①人類瘋狂開采石頭，對戈壁灘的地貌造成了極大的傷害，但所開采的石頭制作成商品后在城市售賣，價格卻十分廉價。②人類因貪婪對大自然造成了不可逆轉的傷害，這種傷害讓人感到“哀涼無望”。③現代文明對游牧文明的價值觀帶來了沖擊。【評分意見】每點2分，共6分?！窘馕觥糠治觥斑€有人不明白城市午夜的街頭為什么如此哀涼無望。他經過成堆批發戈壁玉的地攤，還是不能明白”的含義，抓住該句的關鍵詞“哀涼無望”、“批發戈壁玉的地攤”、“不能明白”。把含義題轉化為原因概括題。認真讀文本，找出原因。文章寫了人類瘋狂開采石頭，極大的傷害戈壁灘地貌，但開采的石頭城市售賣時，價格極其廉價。人性的貪婪傷害大自然，這種傷害讓人感到“哀涼無望”。9.（6分）因為“我”深深認識到：①“我”雖然喜愛石頭，但不能把“喜愛”變成“貪婪”而去占有不屬于自己的石頭；②觸碰石頭不僅會改變一只蟲子的命運，甚至可能會改變更多——季節、氣候、降雪量等，從而造成各種自然災害。（3）戈壁玉的確美麗，但一旦離開荒野，離開純粹的藍天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎?！驹u分意見】每點2分，共6分。【解析】題干是“最后當我又看到另一塊美麗的石頭時，為何遲遲不敢去觸碰”。該題其實是要求回答“不敢碰觸”的原因。屬于原因概括題。此舉出現在文章最后一句，起到總結作用，所以答案分散在原文。應逐一找到有效的答題區間，概括為“我”雖然喜愛石頭，但“喜愛”和“貪婪”不同，“貪婪”是有占有欲和不滿足感的。倒數第三說“觸碰石頭不僅會改變一只蟲子的命運，甚至可能會改變更多——季節、氣候、降雪量等，從而造成各種自然災害。”文章第十節中說“作為荒野中的存在，戈壁玉的確是美麗的，甚至令人眩目?？梢坏╇x開荒野，離開純粹的藍天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎?！边@些都是作者不敢碰觸的原因。最后分條概括答題。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)10.（3分）B【解析】劃線句子的大意是：小兒子索琳最知名，索靖常說“索綝是朝廷之才，不能僅派作文書之用，州郡官吏不值得玷污我的兒子”。入宮為黃門侍郎，外任參征西軍事轉任長安令，在官任職期間受到稱譽。句中，“靖每曰”的“曰”字后面是引用索靖說的話，需要停頓。排除A項?！安蛔恪币馑际遣恢档?，后面的“污吾兒也”是“不足”的賓語，中間不能斷開。排除CD兩項。11.（3分）D【解析】D項，“文中指的是獲得府學、縣學入學資格的生員”解說錯誤，此處指辟舉的優異人才，不是科舉之士。12.（3分）C【解析】C項，“統領雍、秦，涼州義兵大敗叛軍”分析錯誤，并非“涼州義軍大敗叛軍”，而是索靖統領雍、秦、涼州義軍，大敗叛軍。原文表述為“領雍、秦、涼義兵，與賊戰，大破之”。13.（1）征用他為別駕,郡里舉薦他為賢良方正,他參加對策,名列前茅。（5分）（2）仆同郡人張勃特地上表,認為索靖才藝出眾,應該在臺閣任職,不宜遠派至邊塞。（5分）【評分意見】（1）“辟”，舉薦，征用；“對策”，參加對策；“高第”，名列前茅。這三個詞各1分，大意正確2分，共5分。（2）“特”，特地；“以”，認為；“絕”，超過。這三個詞各1分，大意正確2分，共5分。參考譯文：索靖，字幼安，敦煌人，出自數代為官之族，父索湛，是北地太守。索靖年少時便有超群脫俗的器量，與同鄉人泛衷、張甝、索縿、永同赴太學，馳名海內，號稱“敦煌五龍”。另四人都早早去世，只有索靖博通經史，兼通讖緯之學，州中征用他為別駕，郡里舉薦他為賢良方正，他參加對策，名列前茅。傅玄、張華與索靖僅見一面，就同他結下深厚情誼，索靖任騎馬都尉，外任西域戊已校尉長史，太子仆同郡人張勃特地上表，認為索靖才藝出眾，應該在臺閣任職，不宜遠派至邊塞。武帝接受了這一建議，提升索靖為尚書郎。與泉陽羅尚、河清據吳郡顧榮同官，諸位都很佩服他的才華，索靖和尚書令衛瓘都以擅長草書而知名，武帝很喜歡他們。衛瓘的筆法勝于索靖，但論書寫的規范，衛瓘遠不如索靖。索靖在臺閣任職多年，擔任雁門太守，升任魯相，又任酒泉太守。惠帝即位，賜爵為關內候。索靖有先見之明，預知天下將要大亂，指著洛陽皇宮門前的銅駝，感嘆道:“我將在荊棘之中再見到你了?！痹的觊g，西戎反叛，授索靖為大將軍梁王司馬肜的左司馬，加官蕩寇將軍，在粟邑屯兵，攻打叛賊，打敗了他們。升任始平內史。趙王司馬倫篡位，索靖響應三王的義舉，以左衛將軍身份討伐孫秀有功，加散騎常侍，升后將軍。太安末年，河間王司馬順帶兵進犯洛陽、朝廷授索靖使持節、監洛城諸軍事、游擊將軍，統領雍、秦、涼州義兵，與叛賊交戰，大敗叛軍，索靖也負傷身亡，追贈為太常，當時他六十五歲。后來又追贈司空，進封安樂亭候，謚號莊。索靖著《五行三統正驗論》，辯說陰陽氣運。又撰有《索子》《晉詩》各二十卷。另作《草書狀》，其中論道:“草書的筆勢形狀，婉轉如同銀的，飄忽有若驚鸞.展開翼卻未高飛，像似升騰又復歸安靜;蟲蛇虬螺，來往游走，”索靖有五個兒子索鯁、索綣、索嵺、索聿、索綝，五人都被薦舉為秀才，小兒子索琳最知名，索靖常說“索綝是朝廷之才，不能僅派作文書之用，州郡官吏不值得玷污我的兒子”入宮為黃門侍郎，外任參征西軍事轉任長安令，在官任職期間受到稱譽。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)14.（3分）B【解析】B項，“景物與情感兩者之間和諧—致”分析有誤。本詞上片詞人是先描寫美好的春景，然后抒發哀怨之情，屬于典型的以“樂景寫哀情”的反襯手法，在景物與情感兩者之間并非和諧一致。15.（6分）①通過今昔對比抒發自己年歲老大仍一事無成的遲暮憾恨之情；②通過自己與故人政治處境的對比抒發自己壯志難酬的悲涼不平之情；③通過“灞橋煙柳”的意象一語雙關抒發自己心系故國河山渴望收復北方失地的拳拳赤子之情?！驹u分意見】每點2分：手法1分，情感1分。共6分。【解析】陸游的詞往往也如其詩，表現雄豪爽朗的愛國情懷。上片通過寫景觸發情懷，梅花枝頭綻放，萱草展現綠意，蟄居的人們挑起珠簾扶著竹杖出來漫步，冰面融化鯉魚歡跳，林木蔥蘢鳴禽翻飛。轉眼間又是一年春好處?？墒敲鎸Υ司霸~人內心竟升起無限感慨哀傷，以致對酒流淚。為何？下片申述哀傷緣由，“當時豈料如今。漫一事無成霜鬢侵?？垂嗜藦姲搿保斈暌磺粓髧狼槎衤涞蒙硖幨衲萧W染霜發，故舊大都身居高位安享尊榮，自己一心許國卻屢遭貶抑，兩相對比抒發不平之慨。此處的潦倒妻涼向誰訴說，“有灞橋煙柳，知我歸心”，也許唯有灞橋煙柳能夠體會，一問一答再次申明心志?？傮w來說，上片觸景生情，下片運用對比、雙關等手法抒發情志，平淡中彰顯匠心。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.分)（1）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（2）江山如畫一時多少豪杰舞榭歌臺佛貍祠下【評分意見】錯字、漏字、添字、語序錯，該句不得分。每句1分，共6分。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）17.（3分）B【解析】印象：接觸過的客觀事物在人的頭腦里留下的跡象。映像：客觀事物在人腦中的模寫；反映。根據語境“留下”，應選“印象”。了然于胸：心里非常明白。了如指掌：形容對情況非常清楚。此處強調心里明白，應選“了然于胸”。那么：順著上文語義，申說應有的結果。然而：從另一方面來說，表示轉折關系。此處呈上引出下面的問題，應選“那么”。娓娓動聽：話說得婉轉生動，使人喜歡聽。委婉動聽：形容聲調溫和曲折悠揚，漫長而和諧，引起聽者共鳴，產生愉悅感。此處用于講述中國故事