中班語言教案在一起真好——做客1、中班語言教案在一起真好——做客

幼兒園中班語言教案：在一起真好——做客

活動目標(biāo)

1、嘗試依據(jù)圖片中的線索大膽想象故事情節(jié);

2、喜愛同伴，體驗和朋友一起生活的歡樂。

活動預(yù)備

1、課件

2、《在一起真好》大書一本照相機(jī)一部

活動過程

一、引出

1、今日教師帶了個新朋友，他膽子比擬小，假如要熟悉新朋友，他就不敢出來了，怎么

辦……(幼兒想方法)

教師：“哎!出來吧!有好吃的、好聽的、好玩的，快出來吧!“

2、它太小了，躲在我手心里，我們來看看長什么樣?--(很小，是蘭色的)

二、閱讀

1、熟悉

(1)小蘭有很多的朋友，都有誰呢?(觀看大書)

(2)“小粉“為什么最大?(起立向“小粉教師“問好)

(3)小蘭坐中間，教師和同學(xué)坐一邊，他們在干嗎?

(小朋友們大膽猜測，敢猜敢說就是好孩子。)

“嗨!你們在說什么、聊什么呀?“(教師做聽的動作)

好消息，小蘭說搬新家，邀請大家去他家玩。

小蘭說先回家預(yù)備一下，要邀請大家先告知大家詳細(xì)的住址。

小蘭說他的家住在“花園小區(qū)第一幢，窗口有一盆花“

2、做客

客人來了--

(1)小蘭的家是那一幢?

(2)到朋友家做客要有禮貌，要怎么敲門、怎么說?(請個別幼兒上來敲門)

(你們真有禮貌，我們趕快進(jìn)小蘭的家里看看吧。)

(3)數(shù)數(shù)小蘭家來了幾個客人(6個)，為什么小蘭不是(由于他是仆人)，小蘭說還少了一位客人，是誰?猜猜為什么晚到?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

(4)“咚咚咚，誰來了?“(咖啡)--原來咖啡沒記住小蘭家地址，處處找，找得滿頭大汗。(做客千萬別忘了仆人家的地址)

款待小客人--

(1)小蘭說，朋友來了，要找好吃的款待，看看小蘭的珍寶箱子里有什么好吃的?

(2)小蘭說紅色的草莓我給小紅吃(貼在小紅身上)那綠色的蘋果呢?

(拿到一個幼兒.面前請他邊說邊送，引導(dǎo)把話說完整。)--綠色的蘋果我給小綠吃

(3)小黃看了趕忙在問：“小蘭小蘭，有沒有給我吃的東西?“……

(4)朋友都拿到了好吃的禮物，心里樂開了花，可大家一看，小蘭自己沒有，他們突然想到要送一個特別的禮物給小蘭，只有兩個字，這兩個字一模一樣。--感謝

迎接教師--

(1)朋友們在一起真歡樂，“叮咚，叮咚，誰來了?“(幼兒猜想)

我敢猜可能是小蘭爸爸，你們猜會是誰?

(2)究竟誰來了，請你們看幾幅(3幅)，把看到的東西先記在心里。--看到了什么?

(3)教師太大了，進(jìn)不去，請幾個幼兒上來幫教師推推，小粉教師心情怎么樣?(學(xué)一學(xué))

(4)一起幫小蘭想方法，讓教師在門口等怎么行呢!(請幼兒發(fā)揮想象力)

(屋子小，外面的世界大，--在一起真好!)

三、延長

1、你們在幼兒園里喜愛大家在一起玩的感覺嗎?為什么?

2、小結(jié)：是呀，跟朋友在一起，可以共享快樂的事，聊聊不快樂的事，還可以玩各種嬉戲，

教師也很喜愛跟你們一起玩。大家在一起真好!“

2、中班語言活動詩歌——樹葉教案

活動目標(biāo)：

1、感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的高興之情，學(xué)說詩歌中小動物的話。

2、產(chǎn)生觀看大自然的興趣，具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的力量。

活動預(yù)備：

1、反映詩歌內(nèi)容的多媒體教具。

2、活動前教師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好朋友。

活動過程：

一：看圖片，引起幼兒想象“今日，教師又要和小朋友來看一看，說一說了。”

1、出示多媒體動畫的封面。師：這兩個是什么字?有誰知道?

2、出示第一幅動畫。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

二：感知詩歌內(nèi)容

1、“樹葉都從樹上飄落下來了，剛剛教師和小朋友一起到草地上撿樹葉，還和樹葉寶寶做了好朋友，你和小樹葉寶寶講了什么靜靜話呢?

2、“小朋友撿樹葉快樂嗎?小動物們看到小朋友撿得這么快樂，它們也想來撿樹葉了。那么，哪些小動物會來呢?”

“究竟哪些小動物會來呢，我們一起來看一看。”師點(diǎn)擊畫面，分別消失小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么靜靜話呢?”

師演示畫(有美麗的背景音樂)，并提示：小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢?

4、“小動物究竟對小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。”

師演示動畫，幼兒完整觀賞詩歌一遍。

5、再次感受詩歌一遍。

三：理解詩歌內(nèi)容

1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢?”

2、教師放動畫，幼兒集體說小動物的話。

3、教師放動畫，幼兒分組說小動物的話。

四：創(chuàng)編詩歌

1、“小動物們撿樹葉撿得這么快樂，別的小動物觀察了，也想來撿樹葉了，還有哪些小動物會來呢?它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢?請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說。”

幼兒與旁邊的同伴輕聲爭論，師巡回指導(dǎo)。

2、“還有哪些小動物會來撿樹葉?它們撿到樹葉后對小樹葉說什么?誰來說說看。”

3、“接下來我們要來做個嬉戲，教師做秋風(fēng)阿姨，小朋友做小動物撿樹葉，撿到樹葉后對小樹葉說一句話，好不好?”

3、中班語言字寶寶——水管哭了教案

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒有節(jié)省水資源的意識，培育他們不鋪張的好習(xí)慣。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：(水)管、淚、哭、緊、低。

活動預(yù)備：字卡、課本。

活動過程：

1.談話引起興趣。

你看到過水管哭嗎?水管哭了是什么樣子的?它發(fā)出的是什么聲音?

2.學(xué)習(xí)兒歌《水管哭了》。

教師朗讀兒歌。

你們剛剛聽到了，你知道為什么水管會哭呢?那它哭了的話我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?能不能讓它就這樣始終哭下去啊?為什么?

3.依據(jù)兒歌，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。

你們平常用好水之后有沒有都把龍頭關(guān)緊啊?讓幼兒要愛護(hù)節(jié)省我們的水資源，不管是在家里還是在幼兒園里，或是在外面，都應(yīng)如此。

4、中班語言教案：在一起真好——做客

幼兒園中班語言教案：在一起真好——做客

活動目標(biāo)

1、嘗試依據(jù)圖片中的線索大膽想象故事情節(jié);

2、喜愛同伴，體驗和朋友一起生活的歡樂。

活動預(yù)備

1、課件

2、《在一起真好》大書一本照相機(jī)一部

活動過程

一、引出

1、今日教師帶了個新朋友，他膽子比擬小，假如要熟悉新朋友，他就不敢出來了，怎么

辦……(幼兒想方法)

教師：“哎!出來吧!有好吃的、好聽的、好玩的，快出來吧!“

2、它太小了，躲在我手心里，我們來看看長什么樣?--(很小，是蘭色的)

二、閱讀

1、熟悉

(1)小蘭有很多的朋友，都有誰呢?(觀看大書)

(2)“小粉“為什么最大?(起立向“小粉教師“問好)

(3)小蘭坐中間，教師和同學(xué)坐一邊，他們在干嗎?

(小朋友們大膽猜測，敢猜敢說就是好孩子。)

“嗨!你們在說什么、聊什么呀?“(教師做聽的動作)

好消息，小蘭說搬新家，邀請大家去他家玩。

小蘭說先回家預(yù)備一下，要邀請大家先告知大家詳細(xì)的住址。

小蘭說他的家住在“花園小區(qū)第一幢，窗口有一盆花“

2、做客

客人來了--

(1)小蘭的家是那一幢?

(2)到朋友家做客要有禮貌，要怎么敲門、怎么說?(請個別幼兒上來敲門)

(你們真有禮貌，我們趕快進(jìn)小蘭的家里看看吧。)

(3)數(shù)數(shù)小蘭家來了幾個客人(6個)，為什么小蘭不是(由于他是仆人)，小蘭說還少了一位客人，是誰?猜猜為什么晚到?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

(4)“咚咚咚，誰來了?“(咖啡)--原來咖啡沒記住小蘭家地址，處處找，找得滿頭大汗。(做客千萬別忘了仆人家的地址)

款待小客人--

(1)小蘭說，朋友來了，要找好吃的款待，看看小蘭的珍寶箱子里有什么好吃的?

(2)小蘭說紅色的草莓我給小紅吃(貼在小紅身上)那綠色的蘋果呢?

(拿到一個幼兒.面前請他邊說邊送，引導(dǎo)把話說完整。)--綠色的蘋果我給小綠吃

(3)小黃看了趕忙在問：“小蘭小蘭，有沒有給我吃的東西?“……

(4)朋友都拿到了好吃的禮物，心里樂開了花，可大家一看，小蘭自己沒有，他們突然想到要送一個特別的禮物給小蘭，只有兩個字，這兩個字一模一樣。--感謝

迎接教師--

(1)朋友們在一起真歡樂，“叮咚，叮咚，誰來了?“(幼兒猜想)

我敢猜可能是小蘭爸爸，你們猜會是誰?

(2)究竟誰來了，請你們看幾幅(3幅)，把看到的東西先記在心里。--看到了什么?

(3)教師太大了，進(jìn)不去，請幾個幼兒上來幫教師推推，小粉教師心情怎么樣?(學(xué)一學(xué))

(4)一起幫小蘭想方法，讓教師在門口等怎么行呢!(請幼兒發(fā)揮想象力)

(屋子小，外面的世界大，--在一起真好!)

三、延長

1、你們在幼兒園里喜愛大家在一起玩的感覺嗎?為什么?

2、小結(jié)：是呀，跟朋友在一起，可以共享快樂的事，聊聊不快樂的事，還可以玩各種嬉戲，

教師也很喜愛跟你們一起玩。大家在一起真好!“

5、中班語言字寶寶——好媽媽教案

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會詩歌，培育幼兒愛媽媽、愛長輩的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)