八年級語文工作計劃模板6篇八年級語文工作計劃篇1

一、指導思想

仔細學習核心素養的理論學問，仔細研讀部編教材，持續推動初中學段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平，提升校本研修的品質，為語文教師的進展和學生的成長服務，爭取本備課組語文教學質量再創新高。

二、學情分析

本學期學校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看，班風較好，學風正，絕大部分同學能明確的學習目的，端正的學習看法，平常學習較勤奮刻苦，主動追求進步，在語文學科方面，絕大多數同學興趣濃，主動性高，自覺性好，能把握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力。但是，但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。有為數不多的幾個學生學習懶散，時有作業拖拉或不做的現象。這學期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本〞原則，切實加強全體學生的全面進展，力爭使每班語文成果再上新臺階。

三、主要工作及措施

1、主動討論課程標準，討論教材，討論學生，關注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。確定語文教學內容，從文本內容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再依據自己的風格和班級學生的特點仔細鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，加以修改教案，課件，使教學更有實效性。本學期舉行一次以名著閱讀為主題的`年級語文活動。

3、強化基本教學環節、流程，要求組內教師做到一課一教案，結合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，細心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，仔細批閱學生作業，按學生實際狀況準時調整教學進度及內容。

4、繼續花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培育。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培育學生課前預習的習慣；課上專注聽講的習慣；仔細書寫的習慣；認真審題的習慣；擅長思索的習慣；每天閱讀的習慣等，特殊關注學習困難學生的學習習慣的培育。

5、根據上學期的期末考試的狀況，我們還將落實以下幾項措施：

①堅持抓好語文基礎，抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎學問的積累，在操練中讓學生得以穩固、提高，并不斷溫故而知新

②結合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現代文閱讀篇目，以此提高學生對已學學問的運用能力

③進一步落實作文訓練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓練，借助學校菇蒲文學社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學生的寫作興趣。

④繼續加強對學生的課外閱讀訓練。教師可依據所教班級學生的實際狀況在班內組織各種閱讀活動，如依據課文的內容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設法調動學生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進行大語文觀的教育和培育大閱讀的觀念。

6、不斷提高自身的教學能力及業務水平，教師之間應互相探討好的教學方法及閱歷，相互聽課，主動參與學校的教科研活動，努力探究形成一套適應學生及自身特色的教學風格。

八年級語文工作計劃篇2

一、指導思想

協作學校教研室和語文教研組的教學工作要求，充分發揮備課組的作用，組織組內老師進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學討論，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素養的提高和業務能力的進展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量。

二、備課組工作目標和任務

1.繼續仔細研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2.集思廣益，發揮集體的力量，組織組內備課組活動如集體備課，分析教學重點和難點，商量教學策略及施教方法等，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氣氛。

3.備課組內相互聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間互相勉勵，取長補短，協作學校教育處開展各項教學活動。

4.協作學校的工作重點，提高教學效率。

三、教學常規要求

1.課堂教學講究教法，培育學法，提倡自主、合作、探究的學習方式，增添實效性，做到程序規范，環節緊扣，學問落實，能力提高。備課教師要做到“四優〞、“五備〞。“四優〞即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思〞內容;“五備〞即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3.要努力激發學生學習的興趣，增添學生學好語文的自信念，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成果，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4.要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前討論，而且還能優化教學過程，創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

5.教學中貫穿人文精神，通過教學，培育學生意志堅決、喜愛科學的精神，培育學生道德高尚、獻身科學的精神，培育學生團結協作、勇于創新的`精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素養，樹立社會責任感。

6.堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培育學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生主動的自批自改。繼續加強寫字指導，保持文面干凈。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

八年級語文工作計劃篇3

依據新公布《初中語文課程標準》的內容，通過深入學習體會《初中語文課程標準》精神，并結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

由于八年級階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過七年級一年的適應后，對初中語文的特點己有肯定程度的'了解。在此基礎上，可對學生的潛力進行進一步的開掘。

計劃如下：

1、常常催促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷穩固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

2、語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向學生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

3、鼓舞學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、干凈的習慣。

4、除課堂的大作文外，鼓舞學生平常多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能慢慢地得以提高。

5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

6、做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改良、完善。

八年級語文工作計劃篇4

學生狀況

學生的整體水平相對來說還較好，隨著教學內容的增多與難度的加大，A等級學生的語文成果凸顯不夠醒目，還需要下一步加強力度。B等級階段的還需要穩扎穩打，穩步提升。C、D等級的仍需要催促激勵，過多的關注。不能讓他們產生自暴自棄的心理，以致喪失對語文學習的興趣。

教材內容

八年級第二學期的語文學習之旅又啟程了。

在旅行中，學生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關愛與溫情，進而了解社會人生。

在旅行中，學生將會從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。

在旅行中，學生將會認識到：隨著現代科技的進展，人類已經慢慢與自然疏離，地球上出現了日益嚴重的生態問題。進而激起他們關注自然，愛護自然的一份責任。

在旅行中，學生將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分，關注民俗，可以了解民生和民間文化，進而感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣。

另外，在旅行中，學生還將會嘗試那一次次綜合性實踐。學習古代的文化精華——文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》、《名人傳》。觀賞唐人的草書。了解【短語結構類型表】、【句子成分簡表】、【標點符號用法】。

總之，漫游寬闊的語文生活，游覽無限的多彩風光。

教學目標

繼續加強學生書寫的'規范化。嚴格要求學生對基礎學問的學習要落到實處，并學會遷移運用。提高學生的閱讀能力和對文學作品的鑒賞能力。指導寫作的技巧進而提高學生的寫作能力。本學期的重點是提高學生對文學作品的鑒賞能力以及寫作的深度與厚重感。

具體措施

1.一貫持有嚴謹仔細的工作看法

嚴格遵守學校規定的各項規章制度，主動參與學校組織的各項活動。按時上下班，不遲到不早退。深入討論教材，仔細備課，撰寫高質量且有效可行的教案，做到重點、難點、疑點心中有數。主動參加教研活動的探討，并虛心聽取各位教師的好建議，好方法。主悅耳取同科教師的公開課、優質課、觀摩課等，學習他們先進的教學理念和奇妙新穎的教學設計。

2．創造融洽和諧的師生關系

關注每一位學生，并平等對待每一位學生。敬重信任他們，激勵關愛他們。對待他們多一些鼓舞、表揚，少一些批判、訓斥。多一些細心、耐煩，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰演練，少一些理論灌輸。總之，多從自身做一些轉變與調整，少指責他人的弱點與缺乏，用主動樂觀的心態、觀賞贊許的目光面對這60多位已進入青春萌動期的初二學生。

3．遵循“高標準、高質量、嚴要求〞的教學原則

學習新學問，力求學生隨學隨把握。隨時檢查催促，以加強學生對新學問準時穩固，不留“學問〞的剩飯，來避開學生因積累太多造成的“難以下咽〞的結果。

閱讀指導，讀文本要求學生要擅長發覺查找文章的美點，隨時作圈點批注，并靜心細細的加以品味美詞妙句，要形成一種習慣。帶著這種習慣去廣泛閱讀《放飛》、《情感讀本》《海底兩萬里》《名人傳》《語文精品讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物。必要時訓練寫幾篇讀后感，以提高學生對文學作品的鑒賞能力。

批改作文，宏觀上要求學生做到：圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語言表達要自然順暢。微觀調控上做到具體而微。力求構思新穎奇妙有創新，文章有多處閃光點。不合理者進行面批，指出其缺乏，讓其心領神會，真正意識到自己的缺乏，必要時讓其再重寫一遍，甚至會更多。

批改作業，自身會做到準時講解，準時有效的批改。嚴格要求學生書寫要仔細，書面觀要干凈，正確度要高。漏題者要準時補上，不全面者要準時補充，錯題者要準時糾正。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。

總之，穩固基礎、擴大閱讀、提高寫作的深度以及對文學作品的鑒賞能力將會是本學期教學的重要任務。

4．閑暇時光將汲取新奇的血液

閑暇時光光臨一下自己寵愛的作品，去收集一些令人心動的且富有獨特、蘊含人生智慧的經典語言。靜心去感受作品中所散發出的所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養，獲取更多的新奇的文化血液，以拉近與學生之間的距離。

總之，時光是短暫的，任務是繁重、瑣碎、具體的。讓行動把時光切割成很多碎片吧！信任：切割的越細，生活將會越充實；切割的越細，收獲將會越豐碩。

別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。

還是聞一多的那句話“莫問收獲，但聞耕耘〞吧！

八年級語文工作計劃篇5

一、學生基本狀況

農村大部分學生學習自覺性不強，上課留意力很難集中，對語文學習缺乏興趣，學習目標根本不明確，因此連最基礎的東西都把握不好。隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上如今依據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生把握學問的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來說，并非福音、因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

二、教材分析

人教版《義務教育課程標準試驗教科書？語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

三、教學總目標

１、嫻熟地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價。本學期的閱讀訓練重在培育學生的概括能力，理解鑒賞能力，以及語言的拓展運用能力。

３、能依據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行溝通。以提高口語表達能力。

４、多角度地觀看生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創意的表達，能依據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。

５、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

四、教學措施

1〕語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學問之間，能力之間以及學問、能力、情意之間的.聯系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養的整體提高。

2〕從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3〕重視學生思維能力的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯想和想象的能力，尤其要重視培育學生的創造性思維。

4〕教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取學問，科學地訓練技能，全面提高語文能力。

5〕重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6〕作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7〕實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進行分層教學、利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8〕作業的布置和批改要有所區分，要因人而異、充分照看到不同學生的特點。

9〕教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

10〕引導鼓舞學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成果

八年級語文工作計劃篇6

在教學實踐中不斷探究，不斷總結完善教學方法，在培育學生語文素養和提高語文教學質量方面均取得滿意的成果。仔細落實學校和語文組對備課組的要求，發揚團隊協作精神，加強互幫互助，共同提高。

一、指導思想

仔細鉆研新課程標準，優化課堂教學基本環節，進一步探究主動有效課堂，堅持以質量為本，面向全體學生，落實雙基，創造性地開展教學活動，提高語文教學效益，爭取本備課組語文教學質量有所提高。

二、主要工作

1、主動討論課程標準，討論教材，討論學生，關注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。確定語文教學內容，從文本內容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再依據自己的風格和班級學生的特點仔細鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，加以修改教案，課件。使教學更有實效性。本學期舉行一次以散文閱讀教學為主題的集體備課活動