初中學習語文的計劃匯編6篇初中學習語文的計劃篇1

1、上課要仔細聽講，跟著老師走

2、選擇一本適合自己的文言文輔導書

3、學會適應初中生活

4、把基礎〔字詞，古詩，文言文解釋，文學常識〕打牢

5、多閱讀名著

6、留意總結文言文的學問

第一：主要是多看參考書，看字詞句。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達的是什么。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎，就是寫議論文就要以一件事展開商量，比方這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。

我認為上補習班沒用，原來上了一周的課還要補習，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。假如真要上補習班，那就是班上的尖子生，像我們這些一般人就耐不住凳子上的折磨。

第三：文言文要多留意實詞虛詞總結歸納，基本上參考書上有。

怎樣學好語文

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞這也就說明了學習肯定要對所學的學問感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會覺察其中的樂趣，發覺了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成果當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不行一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富學問，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思索，我們應預備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人商量，聽取別人的看法。這樣才會有所進步，水平才會提高。

而且，閱讀量大，學問就會十分豐富，一個人的素養也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的'文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。〞也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正寵愛閱讀的并能從中得到學問的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜愛去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思索它的內涵，去思索它的寫作方法，去思索的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特殊是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，假如工具書中查不到，或者查了之后仍舊不太明白，就要準時去問老師，準時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下懷疑，因為日月積累，會使心中的懷疑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取學問，去觀賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的表達，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應當利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的學問，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！

初中學習語文的計劃篇2

迎來了一個新的學期，每個人可能都會有一種期盼：學習要更進一步，或者是對美妙的將來充滿了向往。信任大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學期取得新進步。

那么首先，應當先平穩一下自己的心態，讓自己回到平常的學習狀態。還有就是要糾正自己的學習看法。“看法決定一切！〞心態是取得勝利的一個特別關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成果！

在語文方面，要學會做課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關的資料，并仔細作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課后，會準時溫習課文，做到“溫故而知新〞。除此之外，還需要在課余時間閱讀大量的書籍，開闊學問面。同時，這樣做，也可以儲備一些語文常識方面的學問。

其他的科目也需要做一些計劃來進行學習，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以依據自己的想法來具體執行，也可以報一些輔導學校，讓專業的輔導老師來給你做一套適合你的學習方案。濰坊揚格教育老師，是依據每一個孩子的獨特化成長制定學習方案，包括教育咨詢師、學習管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內的團隊為針對家庭的長期的教育制定規劃。濰坊揚格“一對一〞獨特化課外輔導，教學個體針對性強，不同于培訓班的班級教學方式，〞一對一〞教學是一個老師只針對一個學生。這樣一來，老師對單一的學生會更加了解，依據每一個學生的特點來出題，相比培訓班的“平均用力〞，其針對性更強。特殊是有些初高中的老教師，對于學生的學習特點，歷年考試的標準、要求也比較了解.

一、培育主動探究科學的精神和創新精神，樂做小小科學家。

何謂“探究〞？探究是一種心理傾向和行為方式，即人們對未知的事物有認知的愿望，想了解其“是什么〞，或想了解已知事物的現狀，即“怎么樣〞，在此基礎上，再進一步探究其來龍去脈，了解它“為什么會是這樣〞。可以說探究的基本內涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探究的潛能。探究客觀世界和主觀世界，正是社會進展和人類進步的動力。

七年級上冊第四單元設計了綜合性學習《探究月球神秘》，因為本單元學習了《月亮上的腳印》等課文，學生對月球產生了無限的遐想和興趣。我設計了“月球神秘知多少〞的擂臺賽和“我是月球小專家〞的活動：組織學生分好小組，最好每組有班干部，讓他們在活動中起帶頭和監督作用；讓學生用二星期左右的時間進行材料搜集和整理；有意識地跟蹤某一小組，觀看他們搜集材料的狀況；最終進行成果展示。這次活動將語文學科和地理、物理等其他學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生對宇宙中人類未知的領域產生了深厚的興趣和探究的欲望：20世紀人類已經登上了月球，開始了對火星、土星等星球的探究，21世紀，人類是否有可能飛出太陽系，飛出銀河系，飛向無限廣袤的宇宙？同時在學習的過程中，學生不僅學會了獲得資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法，特殊是在因特網上和多媒體光盤上資料的獲得，使學生倍感新穎，興趣盎然。

再如七年級上冊第六單元《追尋人類起源》綜合性活動；人類到底起源于何時？人類到底從何而來？如今是眾說紛紜，莫衷一是。這次活動，我組織學生來個“上下求索〞。上：搜集各代各民族關于神創造人的.的神話故事；下：搜集當今關于人類起源的種種說法。要盡自己的努力，把人類在這個問題上的認識過程整理一遍。通過“上下求索〞，學生們對“人類起源概說〞有了充分的了解、認識，同時也認識到“神創論〞的荒謬性，我還鼓舞學生依據已有的學問和把握的材料研討：你對人類起源有何獨到的見解？科學根據是什么？在這種探究的教學情境中，培育了學生不迷信權威，不盲從成見的創新意識。這次活動，同學們迷醉于神話故事，進而迷醉于科學不斷產生的嶄新的優美前景，正如居里夫人所說：“科學本身就具有偉大的美。〞

二、培育正確的人生觀、價值觀和喜愛祖國的情感，樂做英勇探險家。

“善啟迪人心者，當因其所明而漸通之，毋強開其所閉。〞語文教學

是開啟智慧、溝通心靈的藝術活動。當代有名哲學家恩斯特·卡西爾在其所著《人論》中說：“人只有在創造文化的活動中才會成為真正意義上的人，真正的人性是人的無限創造性活動，而教育的作用就是發掘人創造文化的潛能，增添人創造文化的作用。〞中學語文教學跟民族文化親密相關，語文教育必定要留意到民族的傳統美德，培育學生樹立正確的人生觀、價值觀等。

“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河“——七年級下冊第二單元主題是“祖國〞。課文有《黃河頌》《最終一課》《土地的誓言》《木蘭詩》等，都是表現愛國主題的文學作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動人心弦的力量。綜合性學習的專題即為“黃河，母親河〞。在我的支配下，學生設計、學生主持、學生展示了一個主題班會，以“黃河，你是中華民族的搖籃〞為主題詞，側重收集詩文、歌曲，了解黃河對華夏文明形成的影響，喚起學生對黃河，對祖國的神圣情感。成果展示：

①男聲小組唱《黃河船夫曲》

②詩歌朗誦《黃河頌》

③講傳奇故事，以小組形式誦黃河詩、唱黃河歌

④全班齊唱《保衛黃河》

七年級下冊第五單元綜合性學習《漫話探險》，我們開展了“七嘴八舌話探險〞這一活動，采納辯論會的方式展開。在正式辯論之前，學生搜集大量的古今中外探險的材料，特殊是中國一些探險家的故事，而且要從探險的成敗得失、閱歷教訓、榮耀與災難、功績與損害中提煉出足以勸說對方的觀點，特殊是要能聯系歷史與現實、現實與將來談論探險的功過得失。總之通過這一話題的辯論，可以拓寬學生的視野，培育學生辯證的觀點和綜合的思維能力，更重要的是使學生認識到：無論是那一望無垠的草原、森林，還是那滔滔不盡的長江、黃河，或是那神秘莫測的沙漠，它們都是我們祖國的秀麗疆土，作為炎黃子孫，我們有責任，有義務探究自然無窮的神秘；我們還認識到：無論是外國探險南極的阿蒙森、斯科特，還是中國漂流長江第一人堯茂書、徒步穿越沙漠的余純順，他們喜愛祖國、英勇剛毅的品質激勵著后人，在科學發達的今日，社會不但需要政治家、企業家，還需要奮發向上的英勇的探險家。

初中學習語文的計劃篇3

初三新學期開始了，這一年是勞碌的一年。同學們都做好了吃苦的預備。各科都有了學習計劃。對于語文，基礎不好的同學覺得這是一塊難啃的骨頭。大家都認為語文的提高不是一朝一夕的。可是語文做為中考的必考科目和我們日常生活的工具，不能不學好。那么在初三這一年應當怎樣學習語文呢，定什么樣的計劃呢？人教董老師認為初三新生學習語文應當留意以下幾點：

一、每天記憶五分鐘。

對于字詞這一塊，學問點比較分散，學習起來繁瑣。同學們要針對其特點有所預備。把考試常考的`，課本要求把握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調整下，多次重復記憶，重復檢查，肯定會出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來就能看到成效。語文學習是靠積累的。

二、每天堅持寫日記。

寫日記可以鍛煉自己的表達能力，養成愛動筆寫作的習慣。寫的時候還可以把當天學的字詞和成語典故用上；只有常常練習才能敏捷運用。

三、文言文要學好。

中國古人都很好古，緣由是流傳下來的經典有許多智慧可以指導現實生活。因此，文言文學好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學好文言文，首先要上課的時候留意聽講，把課本上要求把握的文言文學好了。該背的肯定背熟識了。考試的時候文言文所占的分數和考試的內容比較固定，這一塊是不應當丟分的。

四、沒事常看書。

讀書是一個很好的習慣，即便是學習任務繁重的初三，偶爾看看精致短文也是調整身心不錯的選擇。《讀者》、《青年文摘》、《中學生報》都可以看。看別人怎樣運用語言，看別人怎樣表達思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發，一鳴驚人！人教祝大家：學習日進一步，年進一階，凱旋中考！

初中學習語文的計劃篇4

一、初中一年級——努力的追逐腳步，適應節奏

對于已經適應了半年初中生活的初一新生來說，這個假期是他們打好基礎的關鍵時期。依據近幾年中考考試說明的不斷改變來看，這個假期初一學生的主要任務就是閱讀——課外讀物的閱讀——這不僅是一個擴充學問的好時機，也是為兩年以后的中考打下堅實的基礎。但是請留意：我指的`閱讀是一些名篇閱讀，而不是網絡小說的閱讀。在這里，為您推舉以下幾位作家適合初一學生的讀物：《龍應臺散文》、《畢淑敏散文》和《朱自清散文》。同時王老師也提示您，讀書不是看喧鬧，肯定要讀出味道，看到精彩的語段不妨摘抄下來，甚至背誦下來——這不僅可以增加孩子的學問儲備量，也是同學在一起時一個很好的談資。

二、初中二年級——承上啟下，蓄勢待發

初中二年級更像是一篇文章的過渡段，起到承上啟下的作用。同初一年級的學生一樣，這個假期語文學習方面，主要以閱讀為主。而與初一學生不同的是，初二學生的閱讀主要以文言文為主，散文為輔。《孟子》《戰國策》《成語故事文言文》這三本書是您不錯的選擇在時間允許的狀況之下，做一套完善的讀書筆記來記錄你每天的讀書生活，不僅是你閱讀成果的檢驗，也是一次不錯的練筆機會。

三、初中三年級——中考前最終的閱兵

對于即將面臨中考的初三學生來說，假期的第一步是為一模考試前的學習做出細致的計劃，然后為不遠的中考做好充分的預備。在這個假期，初三學生的主要任務是復習。

基礎學問方面：字音、字形、成語、背默、課內文言文這幾個方面肯定要做到萬無一失。不要覺得閱讀寫作更重要就忽視了基礎學問這一塊，基礎學問是我們不能有失的一部分。

閱讀方面:對于有時間精力的同學而言，每天三篇閱讀理解(記敘文、議論文、說明文各一篇)的練習是必不行少的。值得留意的是，每次練習之后，我們不是要推斷自己的對錯，而是要弄清晰我們錯在了哪里，仔細地對比答案總結出每一個得分點，進行歸納。對于時間精力不是特殊充裕的學生而言，至少也要依據自身的具體狀況，每天做一篇閱讀理解的練習。

作文方面：依據今年的中考說明來看，想象類的作文出現的概率偏大，所以學生可以從這個方面著手預備，另外勵志類和情感類的文章也不能忽視。

最終，祝大家能夠度過一個開心的假期!

初中學習語文的計劃篇5

正所謂“學海無涯、藝無止境〞，學習并非一朝一夕的事情，每一名學生都必需要有自己的學習計劃，無論是長期的，還是短期的，都應當多少制定一套學習計劃，以便于日常留意與管控自己從而更好得達成學習目標。

第一，端正語文學習看法，認識語文學問的重要性。

語文是語言與文字的綜合學科，語文能力在于人能夠將大腦思維生動、形象、恰當得用口語表達出來，反應出一個人的文采素養，一聽一念一讀一想一說，聽即形，念即觀，讀即懂，想即悟，說即用。融匯萬千，辯識萬物，天人合一，效法自然。可以說，語文恰是人文首要學科，是十分重要的技能。初中階段，語文學習上升到一個全新階段，正是鞏舊納新的關鍵階段，也是語文學問水平提升的黃金時期。能否歷練好文采能力，能否吸收足夠的.語文學問，能否大幅度提升語文水平，都要在三年的初中語文學習當中見分曉。都說商場如戰場，學場同樣也是你爭我奪的戰場，值得欣慰的是語文學習得到的學問，別人是奪不走的，只有學習成果得高低比較。情愿付出時間精力學習語文，語文學問就常伴你左右。因此，必需樹立端正語文學習看法，不得松懈馬虎，懈怠隨便。

第二，語文學習方法。

初中階段語文學習方法，注重實效，反對主觀盲目。首先，學習當中注重對于課文學問的理解，反對書本內容的死記硬背。對于課文學問的主旨思想、寫作背景、主要內容、文章影響、讀后感悟都有肯定的把握，做到會說會表達。其次要對于課文當中出現的生字生詞準時得查閱新華字典，做到遇生字生詞就查，要查就查個認真，查認真以后也要適當訓練，領會貫用。

第三，作息計劃支配。

作息支配需要完全遵守學校作息，周末也不能例外，培育早睡早起好習慣。削減游戲時間，把更多時間與精力用于閱讀與作業當中。可以借助網絡瀏覽時事新聞，觀看有教育意義的影視作品〔四大名著、世界名著、有名電影等〕，寫讀后感、觀后感。可以常常去學校圖書館與市區新華書店閱讀書籍、雜志，博覽群書、知書明理。

第四，防范措施。

初中階段也是成長發育關鍵時期，遇事遇人都要謹慎，不能隨便跟生疏人說話。要堅決抑制不良思潮侵襲，要多聽從父母老師教育，做好防范措施。比方：不能夠隨便出入網吧，不看不良內容，不跟思想偏執、