教師在家長見面會上的講話稿5篇

各位家長：

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!下面我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：

一、熟悉四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，假如無視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴峻的影響。為了什么會消失這種情形呢?我認為中年級主要消失了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開頭，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些特別根底的學問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的學問由簡潔到簡單，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和教師、家長溝通，假如你關懷他了，重視他了，或許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比擬滿足的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態。比方，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生由于不想學，為了躲避寫作業在家長面前說：“今日教師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業”這句話是不成立的。

教師每天都布置有肯定量的作業，就算教師間或沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習教師沒講過的內容，也可以復習教師已經講過的學問。由于以上轉變，所以會消失一局部同學求知欲增加，對學問追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學消失惰性，怕辛苦，也有一局部同學對學習不協調，固然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭學生的學業成績會簡單產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學，每堂課都細心作為預備，吸引學生的留意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴峻，有一局部學生的思維是相當活潑的，每個問題都能積極思索答復，但也有一局部學生上課總是游離在課堂之外，經常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽教師的講課，也不積極思索問題。久而久之，成績下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我盼望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習狀況。在這里，我要提示家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都勝利的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應當只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應當急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的緣由，幫忙他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。假如家長和教師不去幫忙他們，學習成績將會無法得到提高。

6、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反響為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反響都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們常常會和教師溝通孩子最近的狀況，和教師一起努力，讓孩子朝好的方向進展。其實，孩子這么小，還是應當和父母在一起，由父母來催促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、匯報班級工作

我們班共6人。大局部同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友情。作為班主任和數學教師，我對我的學生布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協作起來，共同打造您孩子的美妙明天!

(一)品德方面：我應當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫忙他補習功課;見到教師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

(1)表揚學習優秀的同學有：李佳佳。

(2)聽講用心，發言積極的同學：李宏哲同學。

(3)書寫仔細、字型美麗的李佳佳，李宏妍，張瑩。

(4)其他方面：我班的大多數同學都能做到喜愛勞動，積極參加集體活動。

三、存在問題

固然，我們班還存在一些問題，比方，課堂上總有學生管不住自己，不僅不仔細聽講，還要影響別人;局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔憂。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成狀況相當地不抱負。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡潔地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會答復：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業一項項查一遍。固然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。因此，我打算對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對于教師布置的軟性的作業，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一局部同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我經常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長期這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：局部學生寫字太潦草，沒有恒心、急躁。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還非常潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學習態度，就從仔細完成每一天的家庭作業開頭!

2、學習主動性還存在一些問題：一局部同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3、自信念嚴峻缺乏：特殊是一局部學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，盼望家長協作教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太抱負，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不用心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采納能拖則拖，能漏則漏的方式與教師玩貓捉老鼠的嬉戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們教師會更進一步加強引導，盼望家長能催促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發覺問題要準時解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，懊悔就晚了。

大家都知道，數學學問就象自行車的鏈條，或許我這個比方不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法嫻熟了，二十以內的就學得快了，二十以內的嫻熟了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕松。加減法嫻熟了，乘法就好學了，乘法嫻熟了，除法就簡潔了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把學問點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，到達真正的嫻熟。固然數學不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現在在家只幫忙孩子把布置的家庭作業按時完成就可以了。

總之要提高數學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不行以省時間的，身為父母必需在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點盼望

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應當積極的協作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重

是一切工作和生活得以順當進展的前提和保障!對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危急品;外出要征得家長的同意等。

2、嚴格治理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長留意。

(1)對于孩子的到校時間，我們規定早上在8:15前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來整理班級，清掃衛生;下午1：20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充分的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好到達10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的`現象就更嚴峻了，請家長賜予關注。

3、家長要常常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。

催促孩子獨立、仔細、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學準時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且留意催促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深學問理解、穩固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現在家長素養提高了，能幫忙小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子溝通，詢問孩子在校的學習狀況。

要擅長發覺孩子學習上的進步，給以準時、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到教師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，教師也只想告知家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，盼望家長和教師協作，一起努力，想出更好的教育方法，幫忙他們養成好的學習習慣。要幫忙孩子把握科學的學習方法。

4、小學階段許多學生學習方法比擬消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。

通常指導孩子學習方法有許多，比方學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應當幫助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫忙孩子克制學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是態度問題，我們家校肯定要相互協作，幫忙孩子克制，讓孩子養成仔細負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關于家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。

俗話說，一人難趁百人意。教師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想教師布置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上把握的好一些，就會布置的少一點，把握的差一些，就會有針對性的布置多一些。假如您有不同意見可以當面給教師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心承受，適當調整。固然別的事，也是這樣，在教學上，治理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要由于一點小事，就鬧得大家心里不開心。

6、今后的數學學習方式。

學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后教師再有針對性的進展講解。所以數學的穩固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，請依據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，究竟靠教師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必需回家要內化，不斷重復穩固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的表達，假如現在就無視，那將來確定會落伍的，盼望我們家長要引以為重視。

7、其他方面。

1、提示孩子每天佩戴紅領巾。

2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

4、晨檢。學校要求每天上午8：30前要測量體溫，提示學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的協作。

敬重的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不行少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要進展和生存，必需有家長們的關愛，盼望家特長處關懷愛惜學校，給我們提出珍貴的建議和意見。最終，我想說：要無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請天下全部的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。感謝大家!

教師在家長見面會上的講話稿2

敬重的各位家長朋友們：

大家晚上好!今日，由于孩子們的緣分，我們走進了石罷小學，走進了三年級的教室。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、學校工作匯報

眾所周知，李村鎮被劃為洛陽，洛陽市大力進展李村，李村的變化日新月異，看著四周快速建成的樓房和道路，大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子制造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在漸漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰慧、反響快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現、潔凈、有禮貌，我們的孩子漸漸也會跟他們一樣，有一個豐富多彩歡樂的童年。大家也能感覺到學校的變化，以前教師和家長都只注意孩子的成績，注意智力的培育和進展，而現在學校提倡的是全面進展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學校在課外時間安排了很多豐富多彩的活動，如跳繩競賽、經典誦讀、課間活動、其次課堂、書畫展覽、作業展覽、周末拉練、告辭小橡皮活動等，看著孩子們賽場上的努力與自信，聽著孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。

二、班級工作匯報

我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生，關注細節，注意個人習慣培育，我的目標是讓每個孩子都安康歡樂的成長。有一句話，叫習慣打算性格，性格打算命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養成良好的習慣。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。我平常在學生考勤、聽講、坐姿、發言、衛生、作業、書寫、閱讀、思索等習慣的培育方面特殊重視，由于我清晰小學是培育良好習慣的黃金時期，對孩子的一生有著深遠的影響。本學期本班在學生治理方面所做的工作和努力：1、成長之星展板、周周清展板、書畫展板;2、我是班級小仆人活動;3、圖書柜;4、跳繩隊;5、其次課堂。

三、關于孩子

大家肯定都很關懷孩子一天在校都干了點啥。學校7:30預備，全體師生7:30之前必需到校，值日生7:00到校(介紹上午上課狀況，包括課間……)。上午1:40放學，飯后要求在家午休。下午2:10開門，2:30預備，制止提前到校。(下午狀況……)學生課程開展很足，活動也多，別擔憂孩子會成為書呆子。詳細孩子們的狀況由于狀況不一，所以等會議完畢后我安排時間和家長單獨聊。

四、關于家長

1、介紹主題：家長好好學習，孩子每天向上。說明家庭教育的重要性。

討論說明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會，只有15%取決于學校。我說這些不是為了要把教育的重擔都推給家長，而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很簡單證明，一樣的教師、教室、課本、學習內容，一樣的教學方法、一樣的學習時間，學生們狀況為何千差萬別。學校教育永久離不開正確的家庭教育，假設沒有良好、正確、合理的家庭教育相協作，再好的教師、再好的學校也不行能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給教師的錯誤觀念。

2、建立良好的親子關系。

這種關系是孩子最早建立起來的人際關系。親子關系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關系應當是民主的、公平的、相互理解的、布滿親情的關系，這也需要家長作出努力。良好的親子關系應建立在民主、公平、信任、敬重和愛的根底上。父母與孩子的關系應當既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關心和愛，而且受到敬重。建立了這樣的親子關系，孩子就有了比擬寬松良好的成長環境。一般來說，在這種環境中生活的孩子，心情就會平和、開心，有話情愿和父母說，會更懂道理，管教起來也更簡單，也更有利于孩子生動活潑、主動地得到進展。

要常常鼓舞孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比擬注意培育孩子的自信念。我覺得自信是一種態度，要鼓舞孩子大膽地展現自己，敢于說出自己的觀點和看法……或許孩子大多時候說得和做得不是最好的，但是這種勇于面對的精神難得珍貴，要準時賜予表揚，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參加各項活動的積極性會大大提高。

囑咐孩子在校仔細聽教師講課，積極答復教師提出的問題。其實這一點我也很困惑，并始終在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的答復也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態度：不管你的想法是對是錯，只要向教師表達就可以了，這樣教師才能知道你始終在努力!

我認為家長平常在家指導孩子，主要是一種方法的指導，目的還是培育孩子的學習興趣。千萬別強迫孩子學習，作為家長，要做到細心，假如觀看到孩子在學習時心情不高或有厭煩心情，這時候我的做法是主動要求孩子先停下來，做自己喜愛做的事兒，或是主動陪她一起嬉戲或玩耍。愛玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動，這一點我從來不限制，我告知她玩可以，前提是你對教師今日講的課都聽明白了，也按時完成教師布置的作業了，那么你就可以玩，甚至我會應孩子的要求和她一起玩。我告知她，學習的時候要留意力集中，玩呢就玩個痛快，千萬不能三心二意。這些對增加孩子的學習興趣都是有幫忙的，進而激發出其更大的自覺性。興趣是最好的教師，只有培育起孩子的學習興趣，才能讓孩子情愿學習，做到事半功倍。

放下咱們家長的架子，試著和孩子做朋友。我覺得同樣一件事，假如用命令的語氣和商議的口吻來表達，孩子承受起來或者是做起來確定會消失不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，假如你一貫以家長自居，命令孩子做這做那，孩子或許會照你說的去做，但永久不會盡自己最大的努力。我常常告知孩子，或許有時候媽媽和你對待一件事情看法不全都，你可以說出你的想法，假如你的理由說服了媽媽，媽媽完全可以接受你的建議……更多的時候，我會以朋友間的談天方式，不經意地問起女兒在學校的學習狀況、和同學的交往狀況……這時候，孩子往往會毫不掩飾或者說是口無遮攔地告知你，便于我們準時把握孩子的思想狀況及孩子在校的學習、生活狀況。

3、給家長的幾點建議。

我信任為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎么做呢?針對這個年齡階段孩子的特點，我對大家有這么幾點建議：

(1)身教大于言傳，用自己良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起相互監視、鼓勵，共同進步。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特殊是兒童，他們的思維具有形象化的特點，仿照性極強，仿照是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們仿照的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠懇的家長才能培育出誠懇的`孩子;出口就說臟話的家長，不行能培育出文明的孩子;自私自利的家長培育不出大公無私的孩子。

(2)優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家。

家庭環境是影響孩子身心安康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子安康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間要互敬互愛，和諧相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氣氛，使家庭中常常布滿笑語和安康、美妙的情趣，如利用假日開展家庭消遣活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在布滿歡快和諧的家庭中，身心就能安康成長。另外，學習需要集中思想，集中精力，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學習的時候，盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴峻干擾孩子學習的事情。

(3)多觀看了解孩子，多陪陪孩子，多夸夸孩子。我提倡賞識教育，欣賞的力氣肯定不亞于甚至遠遠大于批判的力氣。和孩子成為朋友，他會情愿跟你講許多事情。

(4)興趣特長。

發覺培育孩子的興趣，甚至進展為他的特長，對孩子很重要。能培育孩子的自信念，還能讓他更喜愛生活。

(5)作業。

常常催促檢查作業孩子的作業，讓孩子養成回家先做作業的習慣。關注孩子的作業完成狀況，書寫習慣，反映的學問問題，看是否改正等問題。

(6)閱讀。

讀書可以豐富學問，提高修養。培育孩子的閱讀興趣和閱讀習慣對他的一生都很重要。起個表率，和孩子一起讀，和他一起感悟的情懷，和他一起體會書中闡述的道理。閑暇時，看些教育孩子的書籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科學的教育孩子。

(7)作息。

早睡早起，并且以身作則。學校有作息時間表，家里也可以制定一份，并且附上相應的鼓勵制度，幫忙作息制度的順當實施。晚上肯定要按時睡覺，不能一味地看電視或打電腦，不但保證不了睡眠時間，影響其次天的學習，還影響視力和身體發育。早上肯定要按時起床，并且吃早飯。中午在家補個覺，孩子們活動量很大。

(8)零花錢。

掌握好孩子們的零花錢，我不提倡孩子拿太多零花錢，真的沒好處。

(9)安全。

交通安全食物安全用電安全河道安全消防安全。

(10)隨時與學校保持聯系，互通狀況，查找教育孩子的最好方法。電話號碼如有變動，請準時轉告。假如能常到學校查看，效果會更好。歡送家長來校溝通。

五、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成績，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們盼望聽一聽各位家長對學校和班級治理等方面合理的意見和建議，盼望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

剛剛各位家長從多方面談了自己的想法，我們肯定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信念三年后把這44個孩子都培育成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信念，有百分之一的盼望，我們也決不會放棄。

教師在家長見面會上的講話稿3

敬重的各位家長朋友們：

下午好!

首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!我叫本班的數學教師。下面我將從幾個方面對家長匯報本學期學生的主要學習狀況，同時也盼望您們能夠積極參加到學生的教育治理中來，真正關懷孩子的學習、關注孩子的心理使其安康成長。

一、期中測試狀況分析

1、本次參與測試40人，人均成績平均分：81.18分;優秀23人;優秀率57.5%其中90分以上17人，兩人總分值100。本次期中考試試卷大家都已經看了，題目難度雖然有點偏高，但是這些學問點都是我們學過的。考試的結果是有喜也有憂，高興的是大局部學生比照之前的成績有了較大的提高，通過平均分我們可以發覺本班數學科在去年我接手時平均成績是：66.96分，上學期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢;擔憂的是還有一小局部的學生不及格。

從期中試卷看存在的主要問題有：

①、做題馬虎大意，不喜愛動腦筋思索，口算題也有出錯的現象。

②、根底學問把握不堅固，根本概念混淆。最顯著的就是填空題錯誤較多。

③、審題不仔細，應用題和計算題失分較多，特殊是考80分左右的同學。

2、注意孩子學習過程?正視孩子考試成績。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學力量畢竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析。孩子有失誤是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。以前許多家長反映：小孩子一到三年級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，固然成績下降的緣由很簡單，因人而異，但有一個重要緣由是：那就是成績始終保持得很好的學生,學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。固然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。所以，家長在輔導時不能就題論題，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子，固然不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。

二、四年級數學教材分析

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比擬難，一二三年級學習的內容比擬詳細，但是四年級學習的內容相對來說抽象多了，特殊是小數計算這一塊，這是一個大的跨度，的確需要一個適應的過程。但在這個時候有的學生仔細思索并把握了好的方法，所以成績比擬優秀，有的學生被困難嚇倒，加上有的根底不夠好，就有點落后了，盼望這些學生的家長在家要賜予適當的輔導。

在這里要先表揚學習優秀在期中考試中上90分的同學。按在之前的習慣我還要表揚進步的同學，由于一統計發覺人數太多了，我就不一一宣讀了。固然學生成績的好與壞、進步與家長的輔導也密不行分。通過前一階段的學習訓練，現在學生的計算還是比剛開頭學的時候好許多。但是還是發覺有個別根底不牢的同學。因此在這里就還是要麻煩家長假如有時間每天給學生訓練2到4道計算題，可以是口算，也可以是豎式計算或者簡便運算。

三、關于數學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導：主要內容是幫忙消化理解課堂上所學的學問。我們班的家長有的`和我有過電話溝通，可能是這學期學校事情比擬多，有的家長也比擬忙，這學期我們溝通的也不是許多，盼望以后大家有問題能多溝通。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學習力量，在輔導學習過程中培育孩子良好的學習數學的習慣。

1、做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培育。

①、培育學習自理的習慣。

作為四年級的孩子，大局部孩子都應當能夠自己整理書包，預備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時候數學課上還遺忘帶數學作業。

②、培育學會傾聽的習慣。

不但要聽教師所講的，還要聽同伴的不同想法。聽講，一般認為聽教師講，這是很不全面的。上課仔細聽講，既要聽教師講，更要聽同學講，由于他們在同一起跑線，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。

2、正確對待孩子的作業。

①、培育自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不準時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫忙孩子找到做錯題的緣由所在，并加強對孩子學問薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

②、培育仔細閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

③、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產生的過失，另外也可以培育孩子思維的條理性。

④、培育檢查的習慣。要注意先讓學生自查。

⑤、培育發覺問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思索性為主的學科，發覺問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思索的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3、真正關懷孩子的學習。

首先是認真檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業，但也要認真檢查孩子的作業，由于作業可以反映出孩子的學習狀況。假如發覺作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要準時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培育孩子仔細嚴謹的學習態度和良好的習慣。

其次是積極協作。有些父母認為：教書是教師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、常常地與教師聯系，了解孩子的學習狀況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學習狀況告知教師，并依據孩子的特點和短處，實行相應的措施，幫忙孩子學習好功課。

各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當之處還請批判指正。

“父母是孩子一生的教師”您對孩子的關注直接關系到孩子的將來。我信任：你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最終送一句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在微小處!

教師在家長見面會上的講話稿4

各位家長：

大家好!

首先感謝你們參與這次家長會。

半個學期轉瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協作我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文教師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

(一)針對期中考試，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。

期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目，進展了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環節，從而更有針對性的進展今后學習的輔導。

(二)作為語文教師給家長的幾點建議

1.重視生字默寫的檢查

本學期時間相對較短，學習的內容多，每課要求會認會寫的也許多，但由于時間的緣由，我們的進度比擬快。學生每天都要學習并把握許多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習，成績就不會差。可以這么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不行能把握，記憶，穩固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比擬嚴峻，學了后面忘前面。不少家長跟我溝通時談到，前一天還會默寫的字，其次天孩子又遺忘了。

其實，這種現象很正常，克制的唯一方法就是多寫，常常寫，加強記憶。

2.重視朗讀背誦的作業檢查

在對作業的督查方面，許多家長往往有錯誤的熟悉，只重視書面作業的檢查，而對于朗讀、背誦的作業往往卻無視了。每次我抽查我們班的作業就會發覺，書面作業大局部的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態度

書寫力量是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。

我們許多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎?很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要轉變就不簡單了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特殊是小學一年級，孩子的手部肌肉開頭發育，這是練習寫字的最正確時期。假如家長能夠在這個時期賜予肯定的協作指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態。我們教師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都非常優秀，由于一個字一個字仔細書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的根底。總之一句話，盼望家長本著對孩子負責的態度去仔細催促孩子每次作業。

假如家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種狀況消失：不完成作業，由于家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考