認(rèn)識人民幣大班教案模板4篇_大班教案一、了解人民幣

1、出示人民幣,老師:這個是什么?有什么用呢?

2、老師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。

二、熟悉不同面值的人民幣

1、在黑板上展現(xiàn)不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒認(rèn)真觀看有何不同。

2、請個別幼兒說說自己的發(fā)覺。

3、老師訂正、確定幼兒的說法。

4、簡潔告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

三、人民幣的兌換

1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。

2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣?

3、……

延長活動

1、粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。

2、角色嬉戲：購物。

教學(xué)反思

1、教學(xué)活動預(yù)備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟識的，對幼兒很有吸引力。他們愛好高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告知幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很仔細(xì)的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過給幼兒自己仔細(xì)觀看，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，熟悉到不同面值的人民幣。

2、大班幼兒對數(shù)字有肯定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以綻開“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡潔的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒把握了簡潔的兌換關(guān)系

3、老師適時把自己當(dāng)成幼兒，既是活動的主導(dǎo)者，又是活動的參加者，幼兒在公平的氛圍中和老師打成一片。

4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。

5、假如再上這節(jié)課，我會在此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷

熟悉人民幣大班教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1.感知,熟悉10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。

2.知道人民幣上有我國的國微,知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛惜人民幣。

3.通過嬉戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。

活動重點:熟悉10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

活動難點:知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動預(yù)備：

1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干

2.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，超市貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。

教法：提問法觀看指導(dǎo)法，組織嬉戲法，操作法學(xué)法：觀看法，探究法，體驗法

活動過程：

一、開頭導(dǎo)入

（1）、老師出示各種面值的人民幣：

我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。請小伴侶認(rèn)真觀看一下，它們有什么不一樣？

（2）、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

你是從哪里看出來的？（通過觀看人民幣上的數(shù)字讓幼兒熟悉它們不同的面值,知道上面有國微）幼兒依次熟悉l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

（3）、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

2、了解等量關(guān)系：

（1）、老師告知幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

（2）、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

一元等于幾角？

二、嬉戲買文具。

今日我們要去文具小超市逛一逛，請小伴侶留意觀看，文具超市里都有哪些文具？

(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句敘述文具超市里文具用品。

今日我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？先引導(dǎo)幼兒觀看物品的價格．(教案來源：教案網(wǎng))了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

(3)幼兒操作。

三、小組活動。

今日老師為每個小伴侶都預(yù)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小伴侶看清晰文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師小結(jié),今日你們熟悉了人民幣,并學(xué)會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.

四、活動評價。老師和幼兒一起進(jìn)行評價

五、活動延長:

最終,還有一個小小的任務(wù),利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方具體看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴溝通一下,也可以告知老師.

熟悉人民幣大班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1．感知，熟悉10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元，角，分。

2．知道人民幣上有我國的國微，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛惜人民幣。

3．通過嬉戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。

活動重點:熟悉10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

活動難點:知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動預(yù)備：

1、相關(guān)課件，各種面值紙幣和硬幣若干

2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，超市貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。

教法：提問法觀看指導(dǎo)法，組織嬉戲法，操作法學(xué)法：觀看法，探究法，體驗法

活動過程：

一、開頭導(dǎo)入

（1）、老師出示各種面值的人民幣：

我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。請小伴侶認(rèn)真觀看一下，它們有什么不一樣？

（2）、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

你是從哪里看出來的？（通過觀看人民幣上的數(shù)字讓幼兒熟悉它們不同的面值，知道上面有國微）幼兒依次熟悉l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

（3）、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

2、了解等量關(guān)系：

（1）、老師告知幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

（2）、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

一元等于幾角？

二、嬉戲買文具。

今日我們要去文具小超市逛一逛，請小伴侶留意觀看，文具超市里都有哪些文具？

（1）幼兒逛文具超市。

（2）幼兒用完整地語句敘述文具超市里文具用品。

今日我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？先引導(dǎo)幼兒觀看物品的價格．了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

（3）幼兒操作。

三、小組活動。

今日老師為每個小伴侶都預(yù)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小伴侶看清晰文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4)老師小結(jié)，今日你們熟悉了人民幣，并學(xué)會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。

四、活動評價。老師和幼兒一起進(jìn)行評價五、活動延長:

最終，還有一個小小的任務(wù)，利用假期休息時間和父母一同去逛商場，超市等地方具體看一看大人如何購物，如何使用人民幣，也可以自己去購買，把你的想法和同伴溝通一下，也可以告知老師。

活動反思：

本節(jié)課來源于大班下期《領(lǐng)域》。在日常生活中，我們的孩子已經(jīng)開頭接觸到人民幣，如收到壓歲錢，隨大人去超市購物等。有小部分的孩子已有親身購物的經(jīng)受，所以他們對人民幣也有肯定的感性閱歷，有探究的需求。而大班下學(xué)期幼兒對10以內(nèi)數(shù)的分合有了肯定的理解，這也為感受10元以內(nèi)人民幣的數(shù)量關(guān)系作了學(xué)問方面的預(yù)備。在本次活動中，熟悉人民幣，知道面額的大小，了解元與角的關(guān)系，是個重點，而使用人民幣進(jìn)行分解組合，有方案合理消費是個難點，整個活動以熟悉人民幣識別人民幣面值大小為災(zāi)區(qū)小伴侶購買學(xué)習(xí)用品三個環(huán)節(jié)來貫穿，從而讓幼兒在富有情趣的活動中來獲得人民幣的粗淺學(xué)問，練習(xí)10元以內(nèi)人民幣的分解組合，及養(yǎng)成方面的教育。

在第一環(huán)節(jié)中，我使用了課件、實物等教具讓幼兒運用觀看、比較等方法來讓幼兒熟悉人民幣及其面值，知道它們的單位大小關(guān)系。在活動中發(fā)覺幼兒能夠很好的把握以元為單位的人民幣，而對元與角之間的大小關(guān)系不清晰，所以我請幼兒比較：數(shù)字相同、面值是否也相同。在觀看、比較的過程中知道其單位不同、數(shù)字不同面值也就不同。

其次環(huán)節(jié)，依據(jù)幼兒的學(xué)問預(yù)備，我們設(shè)計了超市購物的嬉戲，讓幼兒來感受x元錢的不同組合形式。這里我們給幼兒預(yù)備了10元、5元、2元、1元面額的人民幣，在操作活動中，我們?yōu)橛變汗?yīng)的數(shù)字錢也是有講究的，10元只有1張，5元面額的有1張，2元面額的有1張，1元的比較多，這樣做就是要促使幼兒在沒有X元面額的狀況下動腦筋去嘗試別的組合形式。而且這里我向幼兒提出了要求，購物后幼兒之間要相互溝通，這個要求的提出促使孩子一方面進(jìn)行合作，另一方面也在進(jìn)行著自我訂正，自我調(diào)整。在這個環(huán)節(jié)中，加入了收銀員老師的收錢環(huán)節(jié)，既對幼兒的操作進(jìn)行了驗證，又使活動更加情節(jié)化、嬉戲化了。

熟悉人民幣大班教案【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好！今日我說課的內(nèi)容是幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《熟悉人民幣》。

一、說教材。

對于錢幣的學(xué)問孩子們并不生疏，在日常生活中常常接觸。但對于幼兒園的還孩子年齡來說還不是很了解，由于他們的年齡小，缺乏社會閱歷。家長單獨讓孩子上超市購物的機(jī)會很少，對人民幣只是初步的熟悉。所以我設(shè)計了這節(jié)活動《熟悉人民幣》。

二、說目標(biāo)。

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用，依據(jù)大班的年齡特點我確立了以下目標(biāo):

1、熟悉面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2、熟悉人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價。

3、通過嬉戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

依據(jù)活動目標(biāo)，我把活動的重點定位于:熟悉人民幣的面值，并能說出它們的單位名稱。

活動難點是:初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。

三、說活動預(yù)備。

為了讓幼兒在活動中都有機(jī)會參加嘗試和大膽發(fā)覺的機(jī)會。我做了以下預(yù)備:

1、教具:多媒體課件、文具店超市。

2、學(xué)具:人手一份人民幣（1角、2角、5角、1元、2元、5元紙幣和1元的硬幣）四、說教學(xué)法。

依據(jù)3～6兒童學(xué)習(xí)指南里的科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)核心是激發(fā)幼兒探究愛好、體驗探究過程，進(jìn)展初步的探究的力量。本次活動中我主要采納的教法有:嬉戲發(fā)、觀看法、操作法、演講法等。

學(xué)法:我采納了視、聽、講合法、操作法、嘗試法、體驗法等。

五、說活動過程。

我把活動過程分為三大環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):初步熟悉人民幣。

觀看小視頻，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。初步了解錢幣對我們生活帶來的便利。

其次環(huán)節(jié):熟悉人民幣。

本環(huán)節(jié)中我采納了觀看法和提問法等在里面。首先認(rèn)幼兒觀看多媒體課件里的各種人民幣，活