五年級第二學期數學教學計劃為了更好地做好教育教學工作，把本學期的工作做好，特制定如下規劃：

一、生狀況分析

全班學生總數35人，其中女生15人，男生20人，大局部學生水平在中等，成績較好的學生人數較少，有些較差的學生厭倦學習，常常不完成作業，本學期在保證大局部學生學習成績有所上升的狀況下，加強對優等生的培育，狠抓特困生，使之較快地追上來。

二、材分析

本冊教材包括簡潔的統計;長方體和正方體;約數和倍數;分數的意義和性質;分數的加減法。

三、本冊教學重點：長方體、正方體的熟悉及它們的外表和體積的

計算。

四、教材的編寫特點：教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒

童的年齡特征，留意促進學習的遷移培育學生的新意識;在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯系。適當增加了概括性的數學學問，進一步加強學問間的內在聯系和學問的規律性，系統性，使學生在學問、技能和思維力量方面有較大的進步。

五、課時安排

一、簡潔的統計資料(一)(8課時左右手)

1、數據的收集和整理5課時左右

2、求平均數2課時左右

整理和復習1課時

實踐活動：你喜愛什么電視節目1課時

二、長方體和正方體(15課時)

1、長方體和正方體的熟悉2課時左右

2、長方體和正方體的外表積3課時左右

3、長方體和正方體的體積8課時左右

整理和復習2課時左右

三、約數和倍數(17課時左右)

1、約數和倍數的意義2課時

2、能被2、5、3、整除的數3課時左右

3、質數和合數，分解質因數3課時左右

4、最大公約數2課時左右

5、最小公倍數5課時左右

四、分數的意義和性質(20課時左右)

1分數的意義6課時左右

2真分數和假分數4課時左右

3、分數的根本性質2課時左右

4、約分和通分6課時左右

整理和復習2課時左右

五分數的加法和減法(10課時左右

1、同分母分數加減法2課時左右

2、異分母分數加減法3課時左右

3、分數加減混合運3課時左右

制度大全網-.-，為您細心編輯整理本文，轉載與引用請注明出處。

整理和復習2課時左右

六、總復習5課時

篇2:小學其次冊數學教學規劃

一、狀況分析

(一)、班級狀況分析：

本班學生27名，在經過了一個學期的數學學習后，根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但是在遇到思索深度較難的問

題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的全部狀況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經根本形成的興趣再接

再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數、熟悉人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、熟悉時間，找規律，統計，數學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、熟悉計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數，會讀寫100以內數。把握100以內數的組成、挨次和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

(二)、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與態度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內數的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教