第一課我的小天地

一、教學目的：

了解居室的特點和相關文化，我的小天地讓學生能按照自己的心愿

去表現和設計自己抱負中的我的小天地,我的小天地從而提高學生的觀測

能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。

二、教學重點：4通過了解有關居室設計的文化、習俗，加深自己身

邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現對

美好生活的憧憬。人美版第五冊教案第1課我的小天地A三、教學難點：A繪

畫時房間里的家具與家具之間、家具與周邊環境之間、人與環境之間的前

后、大小關系。△四、課前準備:課件圖片、范畫

五、教學過程：

一、組織教學

二、導入新課：A引導學生看圖片,提問：A通過圖片，你了解到這是什么地

方？

出示課題。A三、新授：1M提出問題：

①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?我的小天地?）你準備

如何去改善或設計自己的房間布置？

2、引導學生看書，欣賞美術作品。

3、提出問題：△在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地

方？仙、投影：

補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。

四、學生作業：

1、可采用多種繪畫形式。勿、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己愛慕

的居室。

五、小結:△

組織交流評價A六、拓展：A運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他

房間的環境。

教學反思：

本課從學生的實際出發，目的在于引發學生對身邊熟悉的環境中涉及美的

感受，探索其中的審美因素，進而提高學生的審美能力培養學生熱愛生活

的情感。

第二課民間面塑

一、教學內容與目的：

1、顯性內容與目的：

應知：初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。

應會:嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法,塑造一個自己喜歡的

小動物形象。

2、隱性內容與目的：

通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，

增強學生對民間工藝美術的愛好，培養學生熱愛鄉土文化、學習鄉土文化、

保護鄉土文化、發揚鄉土文化的意識。在作業要培養學生的發明力、想象

力。

二、教學重點與難點：

重點：了解面塑藝術，掌握面塑藝術制作的基本技法，并試著塑造一個自

己愛慕的形象。

難點:揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實際應用。

三、教學準備:

面塑常用工具：撥子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。其中撥子

使最重要的工具，它的形狀似柳樹葉，一頭尖。撥子一般可以用有機玻璃

或舊的牙刷把制作，規格根據個人需要。此外，還要準備一些小竹簽等。

四、教學過程：

1、組織教學：

檢查學具準備情況，教師分發制作材料。調節學生情緒，準備上課。

導入新課：

(1)教師出示面塑玩具，請同學欣賞面人玩具作品。

(2)你們都見過什么樣的面人？

課件展示：(1)不同種類形象的面人讓學生欣賞。

(2)不同種類形象的面花讓學生欣賞。

(3)請同學談談他們的感受，想不想用彩面做個小藝術品？今天我們就

嘗試著塑造一個美麗、可愛的小藝術品。導入新課，并課件出示課題：《民

間面塑》。

3、講授新課：

(1)出示范作，分析并講解面塑的制作方法：

壓、揉、搓、擰、剪

(2)還可以借助一些工具幫助，并分別演示用法。

梳子、牙簽、牙刷、撥子等。

⑶看課件:

這些方法在實際造型中還需要靈活運用。下面請大家欣賞一位民間藝人的

作品，邊看邊想，他是如何用這些技法表現作品的？

看一些優秀的學生作品,找找個部分都用的什么方法制作。

(4)小組探究:

關于面塑你還想知道些什么？教師并給予講解。

五、學生作業，教師巡回指導：

作業規定:請同學們運用剛才學習的方法塑造你自己喜歡的形象。(可以

小組合作完畢。)

指導要點：

(1)造型設計要有創意。

⑵注意色彩的搭配。

(3)各種方法的靈活運用。

六、課堂小結，作品展示：

組織學生有秩序地互相欣賞瀏覽。并讓學生從造型設計、創意、色彩搭配、

造型手段

七、教學反思

運用小組合作的方法激起學生對民間面塑的濃厚愛好和積極性；學生很好

的理解了面塑的制作方法并可以運用這些方法制作出一間面塑作品。

第三課冰棒棍玩具^一、教學目的：A通過學習運用

冰棒棍進行組合不同形象的玩具，培養學生學習愛好,提高設計發明和動

手能力。人美版第五冊教案第3課冰棒棍玩具。A二、教學重點:A通過

學習運用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養學生創新精神和動手能力。④三、

教學難點：

規定作品新奇、牢固、美觀、生動。△四、課前準備：

冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。

教學過程:4一、組織教學:△穩定學生情緒。

二、導入新課：

1、誰能說說冰棒棍玩具通過組合之后有什么特點？

福、閱讀課文，了解用冰棒棍玩具設計人物、動物的一般規律。

毛、小組討論：八(1)說說你熟悉的人物、動物的運動

方式。

(2)想想開合的冰棒棍玩具像什么動物的嘴巴？

(3)閱讀課文：

冰棒棍玩具的制作環節。

三、布置作業A四、學生作業,教師巡堂指導冰棒棍玩具。A五、作業展評。

六、拓展：

說說制作冰棒棍玩具的體會

七、教學反思

教學中的重要材料是冰棒棍,這重要靠平日的收集，體現了可連續發展

的理念，培養學生對于生活中多種廢舊材料再運用的能力。

第四課植物籽粒拼圖

一、教學目的:

感受拼圖創作的樂趣,提高學生選擇、進行植物籽粒拼圖創作的能力和動

手制造的能力。

二、教學重點：

通過學習植物籽粒拼圖運用基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。

三、教學難點：A作品的新奇、生動，富于美感。

四、課前準備：瓜粒、膠水等。

五、教學過程：IM組織教學：

檢查學習用品準備情況，調節學生情緒，準備上課。%、導入新課：

出示各種植物籽粒。

提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎?說一說這些植物籽粒用什么用

途？能不能把它們變成一幅畫？導入本課，并課件出示課題：《植物籽粒

拼圖》

3、講授新課：M、課件演示課本籽粒拼圖的作品。小組進行探究學習。

(1)分析這些作品，說一說這些作品都表現了哪些內容？2(A)從造型上分析

這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的哪些特性？

(3)從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點？A(4)分析每件作

品，說說這些作品用了哪些植物籽粒。是如何用這些籽粒來進行創作的？

A(5)你將如何更巧妙地運用這些植物籽粒發明出更精美的作品？

B、教師講解制作環節：A運用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法。A(l)

設計畫稿。a(2)在畫稿上均勻地涂上膠水。

(3)選擇植物籽粒粘貼在畫稿上。

五、學生作業，教師巡回指導：A作業規定：A運用你手中的植物籽粒，粘貼

出一幅美麗的拼圖。A指導要點：A(1)畫稿設計要簡潔，概括，有創意。

A(2)涂膠水要均勻，稍微多一點,注意不要涂到畫稿的外面。

(3)選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。A六、小結：A(1)展

示學生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品，并讓學生自己談談在拼圖中碰

到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進行藝術創作的體會。

七、教學反思

通過學生學習，學生會選擇適合的色彩及不同大小的籽粒進行各種形象的

發明。了解了植物種子的成長過程掌握了植物種子拼圖的基本方法。

第五課面具

一、教學目的：

通過觀測分析多種不同風格的面具，了解面具文化,感受它的藝術特

點，學習表現特點突出的面具。培養學生對美術學習的愛好，提高造型

能力和發明能力。

二、教學重點：

通過多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，學習表現面具的方法。A

三、教學難點：A面具的表現手法及材料的運用。④四、課前準備：

圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁和生活中的廢棄物等。

五、教學過程

一、組織教學:A二、講授新課：

1、展示面具實物，激發學生的學習愛好。2樂小組討論：

（1）你了解有哪些不同的面具?它有什么作用？

（2）面具的造型有什么特點？用了什么手法？

（3）如何運用夸張的手法來表現？￡4）油水分離的畫法是怎么樣的？

3、小結和示范油水分離法：A第一步:用油畫棒著色面具，流白邊。

第二步：把紙輕輕的團起來，再展開。人美版第五冊教案第5課面具

第三步：用墨或水粉把畫面涂滿。力第四步：用清水沖一遍。

三、布置作業A四、學生作業，教師巡堂指導。

五、作業展評。

六、拓展:A展示多種材料制作的面具作品，并讓學生回家試一試。

七、教學反思

面具與學生的生活有著密切的聯系,從小學生們戴著孫悟空，豬八戒等一

些面具嬉戲，因此本課內容孩子們都很喜歡，課堂氣氛很好。學習積極性

強。

第六課紅色的畫

一、教學目的:A通過教學活動，培養學生對平常生活中的色彩美的能力，加

強對學生探究式學習

人美版第五冊教案第6課紅色的畫④及合作學習能力的培養。A二、教學

重點：

結識三原色,感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運用。磁學難點：A引

導學生的感知的紅色的畫。基礎上用紅色表達自己的感受，啟發學生的發

散思維。

三、課前準備：

課件、圖片、色相卡，各種工具和材料。

四、教學過程

一、組織教學：△二、導入新課:A欣賞紅色的畫自然風光、居室環境、

人物服飾等圖片"引導學生感受色彩與生活的關系。△三、講授新課：1樂出

示色卡，向學生說明三原色的特性。2A、展示以紅色為主的圖片，問這些

紅色的畫圖片給你什么感受？

3、小結：紅色給人熱烈、喜興、奔放的美感。心、找出不同的紅色的類

似色。叢、用這些不同的紅色，可以表現怎么樣的畫面?A四、學生作業，

教師巡堂指導。

五、作業展評。

六、拓展:A課件展示以其他一種重要顏色為主的繪畫作品。

七、教學反思

通過聯系實際及色卡的學習，學生結識了紅顏色及和紅色相鄰的其他顏

色,教學中我通過欣賞，體會，討論等學習過程使學生能有充足的時間去體

會紅色特有的魅力，感受紅顏色特有的魅力，感受紅顏色帶給人們熱烈的,

喜慶的，奔放的美感,讓學生豐富對色彩的感覺。

第七課黃色和藍色的畫

教學目的:A引導學生在黃色和藍色的畫情感體驗中，提高對色彩美的結識。

通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現與難點。微學

重點：

結識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。磁學難

點：A黃色和藍色的畫,繪畫時注意主體和背景的色彩對比關系以及同類色

之間的深淺對比。A課前準備：

課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。

教學過程：

一、組織教學:A培養學生搜集、整理信息的能力。

二、導入新課

1、出示黃色的實物和圖片，提問學生的感覺。2樂一年四季

里,哪個季節可以用黃色來表現?以、板書課題。

三、講授新課：1樂出示課件，欣賞圖片，并規定學生在身邊的物品

中尋找類似的顏色。

2、欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感

受?3樂在生活中用紅、黃、藍的色彩做什么？心、你打算表

現哪一種類似色的畫?A四、學生作業，教師巡堂指導。A五、作業展評。

六、拓展：

(1)欣賞以其他顏色為主的繪畫。

(2)總結其方法，嘗試著去表現。

七、教學反思

通過聯系實際及色卡的學習，學生結識了黃顏色和藍顏色及和與其相鄰

的其他顏色,教學中我通過欣賞,體會，討論等學習過程使學生能有充足的

時間去體會黃色和顏色的魅力，激發學生學習色彩的愛好;調動積極性。

第八課機器人

教學目的：

了解機器人的相關知識,學習表現機器人的多種方法。啟發學生對科學技

術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的發明精神。微學重

點：A了解機器人的種類、特點，運用多種繪畫用品進行繪畫。A教學難點：

A生動地表現機器人的功能和作用。

課前準備：

課件、機器人資料和教具。

教學過程：

一、組織教學：

做好上課準備。A二、講授新課：1樂展示圖片，了解當今先進的機器人

科技。2樂討論:機器人的特點和功能。M1)為什么叫機器人？

A(2)機器人能做什么?A(3)機器人必須是人的樣子嗎?A(4)機

器人是用什么材料做的？式5)你希望以后的機器人能為人類做什么？

3、欣賞機器人作品的圖片,分析不同的制作方法。

4、你打算用什么材料，機器人？什么方法來做一個機器人?

三、布置作業

可以小組合作，也可以獨立完畢。

四、學生作業，教師巡堂指導。△五、作業展評。

六、拓展:A展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。

七、教學反思

通過本課的學習讓學生初步了解了機器人的簡樸知識，了解機器人與人的

聯系。感受創新的樂趣，逐步提高學生動手超作的能力。

第九課捏泥巴

教學目的：A通過捏泥巴了解祖國古今的陶藝作品，激發創作熱情。通過

對玩泥過程知識及技巧的探索，培養學生捏泥巴的創作能力。A教學重點：

學習簡樸的陶藝捏泥巴制造方法,體會中國陶藝得歷史文化，引導學生以

生活為創作源泉進行創作。

教學難點：

小器皿的捏制方法及造型設計。

課前準備:陶泥、簡樸工具，陶藝作品、課件。

教學過程：

一、組織教學:A穩定學生情緒。

二、導入新課：

1、說明本節捏泥巴內容，先參觀一個陶藝館。

2、出示課件。

三、講授新課：

1、展示陶罐,讓學生感受。

2、說說在生活中有哪些物品是用泥做成的?S、欣賞古今著名

的陶藝作品。張、祖國的陶藝文化博大精深，捏泥巴，著名的作品享

譽世界，你們想不想也做一件？

四、研究探索：

1嘗試制作。2樂邊制作邊交流。

3、教師示范：A

捏泥的方法一一揉、捏、搓、連接的方法。

五、學生作業，教師巡堂指導。A六、作業展評。

七、教學反思

泥巴是生活中最平凡的東西,本教材以生活中的器物為創作對象,通過富

有情趣的欣賞和感受,創作的過程,引導學生充足發輝想象力和發明力。

第十課童年

教學目的:A通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的

童年都有各自的特點，培養學生愛惜現在美好童年生活的情感。A教學重點:

1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。A2、結識中國畫、

油畫、木雕、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式帶給人的不同

美感。亞、描述童年的生活內容以及自己對童年的理解，感受作品童年的

思想內涵。

教學難點:A不同種藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了

解。

課前準備：4童年圖片資料、色筆、彩色紙等。

教學過程:③一、組織教學:④穩定學生情緒。

二、專家新課:

1、導入，播放課件（全班同學的照片）

2、感受不同時代孩子的童年生活，引導學生分析現在的童年生活。

簡樸介紹《流民圖》這幅畫的創作背景。欣賞戰爭時期的作品。3樂分

析繪畫中的構圖，展示《翻身奴隸的兒女》（演示課件）“S”形構圖。

4,分析畫中的人物動態，童年了解不同創作材料的特性，指導學生

看書分析自己喜歡的作品。A5、評價不同表現形式的作品，出示課件,

展示其他繪圖畫形式。

6、嘗試一重表現形式，知道學生繪畫、制作。

三、布置作業

四、學生作業，教師巡堂指導。

五、作業展評。

六、教學反思

第十一課怪獸

教學目的：

通過觀測、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統文化，感受它的藝

術特點；能用多種材料表現特點突出的怪獸；培養學生對美術學習的愛好,

激發他們熱愛民族傳統文化的情感和民族自豪感…教學重點:A通過多種怪

獸的分析，了解中華民族的傳統文化，感受它的藝術特點。微學難點：

怪獸的設計、表現及材料的巧妙運用。

課前準備：A有關怪獸的資料，彩紙,生活中的廢棄物等。

教學過程：④一、組織教學：

穩定學生情緒。A二、導入新課：

1、展示課前搜集的怪獸圖片，提問：看到它你有什么感受?它是自然

界中的什么動物嗎?你知道它叫什么？

2、探究式學習活動,板書課題怪獸，怪獸課件演示，布置小組討論題，

組織學生討論。

3、提問：教材中的學生作品中，學生所設計的怪獸有什么特點?都用

了什么材料和制作方法？小、教師示范幾種方法。

三、布置作業A各小組自編一個有關怪獸的小故事,分工制作道具。A

四、學生作業，教師巡堂指導。A五、小組表演。A六、小組互評。A七、拓

展：回家后把大家創作的怪獸形象或表演的故事用自己喜歡的方法記錄下

來。

教學反思

本課教學目的通過觀測、分析多種不同的怪獸，如龍鳳麒麟等，了解中華

民族的傳統文化，并能用彩紙等紙質材料表達自己想象的怪獸;激發了他

們熱愛民族傳統文化的情感，并發揮自己的想象力，拓展了動手操作能力。

看孩子們穿戴著自己制作的怪獸服裝上臺展示表演,我的心中也溢滿快樂

之情。

第十二課連環畫

教學目的：

通過觀測、分析、創作連環畫作品，了解連環畫的特點，學習連環畫的創

作方法，培養學生的想象能力、連環畫創作能力、語言表達和綜合學習的

能力。

教學重點:A連環畫的特點以及創作方法。人美版第五冊教案第12課連

環畫

教學難點：

連環畫故事中的重要情節的畫面表現以及形象的連續性。3課前準備：△學

生喜歡的連環畫作品、課件、畫紙、色筆等。

教學過程:

一、組織教學:A穩定學生情緒。A

二、導入新課：1樂講一個無圖畫連環畫故事，再另講一個有圖畫的故事。

2、提問：剛才聽了兩個故事，哪一個效果更好？A

三、講授新課:A1、播放連環畫圖片，思考和討論：連環畫與我們平時

的繪畫有什么不同？2樂連環畫的特點：A故事性強、圖文并茂、畫面內

容和形象具有連續性等。

3、提問和討論、探究創作方法連環畫:&①你能根據書上的學生作品,

說說所畫的是什么故事嗎？

②你是通過哪些形象看出來的？

③畫面的安排有什么特點？

④封面應當有哪些內容？

4,小組討論:檄們小組準備畫哪個故事？如何分工？

四、布置作業

A四、學生作業，教師巡堂指導。皿五、作業展評。

教學反思

第十三課對印版畫

教學目的：1樂初步了解對印版畫的簡樸印制技巧。

2、學習對印版畫不同的表現方式。對印版畫

3、培養學生感受分析表達的能力。對印版畫A教學重點：A結識對印版畫，

是造型表現的一種表達方式，學習簡樸的對印技巧并發明性地表A達。A教學

難點：

如何巧妙地將印好的畫面進行新的創意。對印版畫△

教學準備:A教具：課件、范作

學具：水粉顏料、毛筆或水粉筆、調色盤、盛水的杯子

教學過程：

一、“魔術”游戲導入A二、新授A1、欣賞分析范畫

相同點:a.大小相同b.外形相同c.顏色相同

不同點:a.方向不同b.背景不同c.裝飾不同

2、分析制作環節A圖⑴畫（板書）A圖⑵用手壓一壓（板書）A圖⑶畫一畫,

壓一壓（板書）A圖⑷添加背景（板書）

“對印版畫”（板書課題）

3、學生嘗試制作（音樂）

4、再次欣賞范畫

a.《臉譜》

b.《花瓶》《小狐貍》背景不同范畫A三、學生制作（音樂），師指

導對印版畫A四、課堂小結A讓學生談一談自己的制作對印版畫感受

五、課后拓展A欣賞圖片

第十四課爬升玩具

教學目的

了解爬升玩具的制作方法，能進行爬升玩具的創作和設計。感受爬升玩具

的創作，設計制作的樂趣,提高學生選擇材料,色彩進行創作動手的能力。

教學重點

學習爬升玩具的創作和設計

教學難點

作品的新奇,制作的精美，實用。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課

1、請學生說說自己生活中可以飛起來升上去的玩具，

2、生自由回答:竹蜻蜓，飛輪飛盤

三、探究性學習

教師出示一件爬升玩具實物，提問：你知道它是怎么玩的嗎?請打開第

30頁研究以下問題：

(1)爬升玩具可以用那些形象進行設計

(2)爬升玩具的材料有什么特點

(3)說說制作爬升玩具的環節的方法

四、創新實踐

作業規定：（1）設計新奇（2）美觀，實用

五作品展示

六小結：你這節課學到了什么？尚有什么問題?有什么體會?

教學反思：

第十五課彩墨游戲（一）

教學目的:A顯形內容與目的彩墨游戲

應知：簡樸了解彩墨畫是繪畫形式之一，初步結識中國畫，了解繪畫用品。

彩墨游戲A應會:游戲中感受,進行簡樸彩墨畫筆法的基本練習。彩墨游戲A

隱性內容與目的A通過教學使學生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣,

激發學生熱愛民間藝術A的情感。△教學重點：&讓學生在彩墨游戲中去發現

彩墨與宣紙產生的一種特殊變化。彩墨游戲A教學難點:A筆上水分的多少與

不同的變化。A課前準備：A水彩、宣紙、墨、毛筆

教學過程:從一、導入：

1、觀看彩墨游戲課件，了解中國畫用品其它畫種的不同，中國畫用毛筆、

顏色、紙...42、觀看畫家繪畫過程:A畫家是如何畫國畫的？A模仿一下

動作。A二、新課：

1、用筆方法有什么不同？

2、如何用水的?3樂體驗:色、墨、紙、水分...

三、作業：

小組合作彩墨游戲用彩墨畫一副集體創作畫

四、小結

1.小組之間評價作品彩墨游戲2A評價書中的作品

教學反思

第十六課身邊的設計藝術

教學目的

了解到身邊的世界是一個充滿設計的世界

二.結識設計的基本知識，即造型，色彩,材質，功能等。

三.可以對以上幾個知識點運用學過的美術知識進行描述,并發表自

己的見解。

教學重點

(1)讓學生了解到身邊的世界是一個充滿設計的世界

(2)可以對以上幾個知識點運用學過的美術知識進行描述，并發表自己

的見解。

(3)把本課學到的設計知識運用到生活中去

教學難點

提高形式的設計意識，能將實用功能與造型色彩意思地結合

教學過程

實物導入

出示香蕉外型餐具（教師選擇身邊常見的設計教精美的物品）

猜一猜這是干什么用的？

你喜歡這個設計嗎？

二.揭示課題

像這樣設計巧妙，美觀而實用的藝術品在我們身邊尚有很多，今天我們一

起來尋找和欣賞《身邊的設計藝術》。

三.進一步探討

生活中處處都有藝術設計，不同的設計給人的感受是不同的；并且不同

的人有著不同的喜好。

交流提醒：

我介紹的是--------

它的外型是--------

它的顏色是--------

他的功能是--------

我由于什么而特別喜歡它。

四.設計制作

五.展示交流

教學反思

第十七課電腦美術-------------個新伙小教學目的:A結識電腦美術

的特點，感受電腦美術獨特的魅力。電腦美術一個新伙小教學重點：讓學

生結識和理解電腦美術既是一中獨特的美術創作方法,又是幫助我們學習

美術的助手。電腦美術一個新伙小教學難點：電腦美術一個新伙小電腦美

術創作方法和思想與一般美術創作都要從技能技巧,而電腦美術允許使用

各種圖片資料作為基礎