關(guān)于幼兒記憶力分段培養(yǎng)的方法不同年齡段的人，（記憶力）有著顯著的特點，只有把握了這些狀況，我們才能培育孩子擁有精彩的記憶力，下面就是我給大家?guī)淼年P(guān)于幼兒記憶力分段培育的（方法），盼望大家喜愛!

關(guān)于幼兒記憶力分段培育的方法

（記憶力訓(xùn)練）(0～1歲)：重復(fù)動作，加深印象

常常跟寶寶說話。寶寶雖然小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開頭學(xué)習(xí)識別聲音了。聲音成為他認(rèn)知和記憶的另一種途徑。媽媽假如常常跟他說話溝通，那媽媽的聲音信息就會反復(fù)儲存到寶寶的腦子里。他也會漸漸學(xué)會通過對聲音的回憶來辨別身邊的親人和生疏人。

跟寶寶做一些簡潔的訓(xùn)練嬉戲。一些簡潔的小嬉戲可以關(guān)心寶寶做早期訓(xùn)練。比如，可拿一個小玩具在寶寶面前停留一會兒，然后漸漸移動玩具使其寶寶視線消逝。把這個動作重復(fù)幾次，給寶寶重復(fù)輸入玩具的印象，刺激其記憶。

多帶寶寶外出，開闊眼界。記憶是建立在豐富的認(rèn)知（閱歷）上的。跟著媽媽逛公園和市場時，寶寶同時也不斷地從視覺、聽覺、嗅覺等感官上多方面接觸事物，熟悉事物，由此也在腦海里留下了深刻的記憶。

記憶力訓(xùn)練(1～2歲)：鼓舞形象記憶，制造體驗機(jī)會

形象記憶是寶寶初期最有效的（學(xué)習(xí)方法）了。例如大人可指著汽車的圖片，告知他“這是汽車”，他就會把“汽車”的概念和這個形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后，大人應(yīng)當(dāng)盡可能制造機(jī)會，讓寶寶親眼目睹、親身感受什么是汽車，那么整個記憶過程就會變得高效而開心了。

增加動作和表情來幫助記憶。在記憶的學(xué)習(xí)中，圖片和實物不肯定隨時用得上。那么媽媽不妨試試：用肢體動作或一些表情關(guān)心寶寶來強(qiáng)化記憶。比如，教寶寶認(rèn)小白兔，媽媽可以教寶寶把手指豎在頭頂上仿照兔子的耳朵，讓寶寶一邊做動作一邊記憶“小白兔”。下次沒有小白兔的圖片時，媽媽再跟寶寶做起這個動作，他就會簡單記起這個長耳朵的動物了。

補(bǔ)充食物養(yǎng)分，提高記憶。針對性的飲食管理也可以關(guān)心寶寶提升記憶力。有討論顯示：記憶力的強(qiáng)弱與大腦中膽堿的含量親密相關(guān)。建議媽媽們可以在寶寶的輔食物中有意識地增加一些如蛋黃、豆制品、瘦肉、魚、花生、核桃仁等富含膽堿的食物。

調(diào)整好寶寶記憶時的心情。一般狀況下，記憶效果簡單受心情的影響而消失差異。在寶寶心情的開心時，記憶效果就會比較好。反之，假如當(dāng)時心情低落、厭煩，則可能什么都記不住。所以，在教寶寶記憶時，最好先確認(rèn)寶寶吃飽睡醒、心情安靜而開心，這樣才會達(dá)到事半功倍的效果。

記憶力訓(xùn)練(2～3歲)：在理解的基礎(chǔ)上記憶

寶寶習(xí)慣采納機(jī)械記憶，但機(jī)械記憶比較枯燥，也較易被遺忘。媽媽應(yīng)盡早教會寶寶使用理解記憶。比如教寶寶一首唐詩時，可以先跟他描繪一下唐詩里所體現(xiàn)的情景，有條件的話，甚至可以親自體驗一下。有了理解做基礎(chǔ)，記憶的效果就會更好，維持時間也更久。

有意識地給寶寶支配記憶任務(wù)。記憶也需要常常訓(xùn)練的。媽媽可以在日常生活中有意識地給寶寶支配一些需要記憶的嬉戲或任務(wù)。比如，跟寶寶玩玩?zhèn)髟挼逆覒颍寣殞氄艺一丶业穆罚蚴钦垖殞殠兔φ覗|西等等。假如寶寶找到了，肯定要準(zhǔn)時表揚(yáng)!這樣的訓(xùn)練不但可以加強(qiáng)記憶，還可以提高寶寶的愛好!

引導(dǎo)和鼓舞寶寶嘗試其他記憶方式。奇妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄绞娇梢宰寣殞気p松記憶，媽媽不妨引導(dǎo)寶寶嘗試用其他方式來記憶。如聯(lián)想記憶法、動作記憶法、諧音記憶法等等。拿聯(lián)想記憶來說吧，記數(shù)字時，教寶寶依據(jù)數(shù)字的樣子聯(lián)系一樣熟識的事物，如數(shù)字“5”的樣子像一個鉤子，那么，寶寶很快就會把鉤子和“5”這個數(shù)字聯(lián)系起來記了。

幫寶寶樹立記憶的自信念。這個階段發(fā)生一些記憶不精確和記憶混淆是很正常的。假如，媽媽常訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不住?又怎么忘了?你記錯了”一類的話，是很簡單打擊寶寶對記憶的自信的。在某種程度也給寶寶一個“我記不住”的反面心理示意。正確的方法應(yīng)當(dāng)是急躁教育，準(zhǔn)時鼓舞，幫寶寶樹立自信，那記憶也會變得輕松。

記憶力訓(xùn)練(3～6歲)：強(qiáng)化記憶

建立規(guī)律的生活習(xí)慣。有規(guī)律的日常生活習(xí)慣有助于強(qiáng)化孩子的記憶力。如：孩子睡覺時，把布娃娃放在枕頭旁邊陪寶寶睡覺，習(xí)慣之后，睡覺前孩子會把布娃娃拿到枕頭旁邊。等孩子會說話了，家長可以問孩子：“讓誰陪你睡覺呀?”通過這種方法強(qiáng)化孩子的語言記憶力。

玩你問我答的嬉戲。通過問問題，強(qiáng)化孩子的記憶力。例如，經(jīng)過鄰居家的時候，你可以問孩子：“誰住在這里呀?”孩子通過思索后回答：“朱阿姨住在這里。”這樣能讓孩子從記憶中找到相應(yīng)的信息回答問題，熬煉記憶思索力量。

讓孩子多動手。大人是孩子的榜樣，孩子通過仿照大人的行為來建立自己的行為模式。但是，假如孩子單純通過觀看大人的行為而不動手的話，留給他的記憶會很淺。所以要讓他自己親自動手，通過這種方法不斷重復(fù)來強(qiáng)化記憶力。

讓孩子講自己的（故事）。選擇一個讓孩子印象深刻的經(jīng)受，和他一起回憶這段經(jīng)受。開頭的時候，主要由家長敘述，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲅a(bǔ)充，漸漸地讓孩子做主講人。長期下來，孩子的記憶豐富了，能繪聲繪色地描述自己的經(jīng)受，而且能有條理地整理、重現(xiàn)過去的經(jīng)受。

（增加記憶力）小嬉戲

依次說出名稱。把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。

辨顏色。讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。假如你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種嬉戲的更大愛好。

找物品。當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

看圖說話。把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能精確?????地敘述