二年級上冊數學教案-8.1 9的乘法口訣｜北師大版_第1頁
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二年級上冊數學教案-8.19的乘法口訣｜北師大版一、教學目標學生能夠掌握九九乘法口訣中九的口訣內容。學生能夠進行簡單的口算練習，鞏固口算能力。學生能夠運用九九乘法口訣解決實際生活中的問題。二、教學重點學生能夠掌握九九乘法口訣中九的口訣內容。學生能夠進行簡單的口算練習，鞏固口算能力。三、教學難點學生能夠運用九九乘法口訣解決實際生活中的問題。學生能夠靈活應用乘法口訣進行口算計算。四、教學方法采用講授、練習與檢查相結合的教學方法。五、教學過程1.導入新知識通過讓學生舉例子來引入新知識并激發學生的學習興趣。假設小明乘以9得63，我們應該如何通過口算的方式來計算得出這個結果呢？學生思考一下并進行回答。2.教授新知識接下來，老師可以通過以下方法來將九九乘法口訣中的九進行講授：首先，讓學生自己來背誦一遍九九乘法口訣中的九的部分：9×1=99×2=189×3=279×4=369×5=459×6=549×7=639×8=729×9=81然后，講解一下口訣中的規律：十位數是遞增的（從1開始）；個位數是遞減的（從9開始）；數字之積的十位數+個位數=9。接著，可以舉例說明乘以9的方法：例如，計算9×4，將4的個位數減一，得到3，再用9減去3，得到6，將6放在個位上，4的十位數放在十位上，結果為36。3.練習與檢查在學生掌握口訣內容后，可以進行九九口算的練習，在練習中引導學生合理使用口訣進行計算。例如：計算9×7，利用口訣，先得出十位上的數字為6（因為7-1=6），個位上的數字為3（因為9-6=3）。練習過程中，及時進行學生的檢查及指導，注意給予及時的反饋。4.拓展應用在口算練習后，可以通過應用實例的方式來綜合訓練學生運用乘法口訣解決實際問題，激發學生的學習興趣。例如：班級中共有4個小組，每個小組有9個同學，請問班級中有多少人？讓學生用九九口訣計算得出答案。六、教學反思九九乘法口訣中的九是一個很好的開始，它系統地介紹了九九乘法中的九，在口算練習中可以更好地鞏固和應用這個知識點。在教學過程中，針對學生的實際情況，通過適當的練習來提高學生的口算能力，同時也增加

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