六年級數學上冊教學設計 列方程解答有關分數的簡單 蘇教版_第1頁
六年級數學上冊教學設計 列方程解答有關分數的簡單 蘇教版_第2頁
六年級數學上冊教學設計 列方程解答有關分數的簡單 蘇教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

六年級數學上冊教學設計一、教學目標在本節課中，學生將學習如何列方程并解答有關分數的簡單問題。他們將：了解何時使用分數解決問題學習如何列方程，以解決給定的問題學會將結果轉化為最簡分數形式二、教學準備為了有效地實現本教學設計，需要準備以下材料：白板馬克筆電子計算器上課演示文稿三、教學步驟1.引入課程在引入課程時，可以向學生提出以下問題：你能否告訴我分數在哪里用到了？基于什么原因？學生們將分組討論這些問題，并給出他們對分數問題的看法和想法。2.討論基礎知識在引入分解問題時，需要討論幅度、分子、分母的概念。此外，學生們還需要了解如何將一個分數轉化為另一個分數。在案例分析過程中，我們可以采用以下問題：問題：兩個人A和B在分配一個布草peice。A拿走了1/3的布草，但剩下4/9還是B的布草。那么原來A和B誰擁有布草的比例更高？解答：首先，我們應該找到A和B布草的總量。通過設x表示原先的總量，可以列出如下的方程：1/3x+4/9x=x接下來，我們需要將方程化為最簡分數形式，以評估兩個人在該分配中所占比例：3/9x+4/9x=9/9x

7/9x=x這個方程告訴我們，A擁有布草總量的比例為7/9。B的比例是2/9。所以，A擁有的布草比例大。3.練習在本練習中，學生將列出方程，解答問題，并將結果化為最簡形式。其中，練習題也可以出現在上課演示文稿中。練習題：一個班級有60名男生，占總人數的3/8，其中1/4的男生有眼鏡。學生的總數是多少？有多少男生戴著眼睛的眼鏡？一家酒吧用1/2杯檸檬汁調制出了一個瑪格麗特，而使用同樣的量的檸檬汁，他們能調制出2.5個瑪格麗特。他們能用多少杯檸檬汁調制出10個瑪格麗特（向上取整到第二個小數點）？4.評估在本章節的評估中，老師將向學生提供一系列的問題，旨在考察他們是否能正確列方程和解答問題，并將結果轉化為最簡形式。四、參考文獻蘇教版小學數學六年級上冊學校數學教材和教學指南五、總結在本文檔中，我們討論了六年級數學上冊如何教授學生如何列方程并解答有關分數的簡單問題。通過一個案例

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論